小學(xué)五年級(jí)健康教育教案2

1、學(xué)校五年級(jí)健康訓(xùn)練教案（張文武）第 1 課 什么叫健康 教學(xué)目標(biāo)：1、明白人體健康的定義；2、明白人體健康的內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義 教學(xué)難點(diǎn) :為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證 教具（課前預(yù)備）多媒體演示教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書）2、健康包含的幾個(gè)方面（敘述） ：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理 功能正常,是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件（2）心理健康：具有憐憫心與愛(ài)心,心情穩(wěn)固,具有責(zé)任心和自信 心,寵愛(ài)生活,和諧相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)才能,知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證；（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私貢獻(xiàn),

2、最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人；不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；高于它們；是身體健康和心理健康的進(jìn)展,（4）社會(huì)適應(yīng)健康： 是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情形；適應(yīng)良好是指能勝任各種角色,適應(yīng)不良是指缺乏角色意 識(shí)（如在單位是好工作人員,在家不肯定是好父親或好母親）；能促 進(jìn)身體,心理,道德健康進(jìn)展3、閱讀課文,觀看圖示,明白一下健康包含的這幾個(gè)方面學(xué)問(wèn)；4、重點(diǎn)敘述一下青少年的心理健康的表現(xiàn),對(duì)比不健康的表現(xiàn),指 引同學(xué)轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣,培育健康的意識(shí)與行為；促進(jìn)同學(xué)德,智,體全面進(jìn)展 5、指出青少年同學(xué)常常存在的一些問(wèn)題,分組爭(zhēng)論：（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特殊是差生（2）如何對(duì)待殘

3、疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康 6、總結(jié)同學(xué)的發(fā)言 課 后 小 結(jié)第 2 課 青春期的生理衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo) : 1、熟悉什么是起青春期；2、熟悉青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)；教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來(lái)；教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來(lái)；教具（課前預(yù)備）找一找自己身體的各個(gè)部位有沒(méi)有變化,或開(kāi)始有了什么變化；教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2、板書課題：迎接青春期的到來(lái) 二、新授1、爭(zhēng)論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？2、師針對(duì)同學(xué)的發(fā)言小結(jié) 3、課堂總結(jié)：（1） 快速長(zhǎng)高；

4、（2） 心肺功能明顯增強(qiáng)；（3） 肌肉的發(fā)育特別快速（4） 體重增加；（5） 神經(jīng)興奮性加強(qiáng)；4、為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣；（2）加強(qiáng)養(yǎng)分、合理支配飲食；（3）不吸煙,不喝酒；（4）保持正確的坐、立、走姿態(tài)；（5）加強(qiáng)體育錘煉；（6）愛(ài)護(hù)好嗓子,不大聲喊叫；板書 2.青春期的生理衛(wèi)生 什么是青春期青春期身體發(fā)育的變化重視青春期的衛(wèi)生 反 饋 檢 測(cè)1、青春期是：2、青春期的身體變化有：3、青春期的保健要做到：參 考 資 料 青春發(fā)育時(shí)間表課 后 小 結(jié)第 3 課 月經(jīng)期的保健教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)知道月經(jīng)期必需留意經(jīng)期衛(wèi)生,否就簡(jiǎn)潔生?。唤虒W(xué)重點(diǎn)：月經(jīng)期衛(wèi)生

5、的要求；教學(xué)難點(diǎn)：為什么要依據(jù)這些要求做；課前預(yù)備：教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、向同學(xué)敘述月經(jīng)是青春期來(lái)臨的重要標(biāo)志之一,也是生殖器官 發(fā)育即將成熟的標(biāo)志；月經(jīng)既不臟,也不是什么不見(jiàn)得人的東西,沒(méi)什么理由認(rèn)為月經(jīng)“ 不潔凈、倒霉”；相反,月經(jīng)反映了女性從幼稚向成熟邁進(jìn),女孩應(yīng)當(dāng)感到興奮,感到自然才對(duì)；二、月經(jīng)是怎么回事 .月經(jīng)是子宮內(nèi)膜在性激素的作用下,不斷增生、變厚,繼而脫 落出血并從陰道流出來(lái)而形成的；三、月經(jīng)期間,身體的變化情形如何 .月經(jīng)是正常生理現(xiàn)象,但月經(jīng)期間身體多少是會(huì)有些變化的,如大腦興奮性降低,簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)精神疲憊、思睡；全身抗擊力下降,簡(jiǎn)潔得傷風(fēng)感冒或其他疾?。凰?、月經(jīng)期間,個(gè)別人不敢

6、洗澡、洗頭,其實(shí)這是沒(méi)依據(jù)的,也是 不符合衛(wèi)生的；月經(jīng)期間,更留意個(gè)人衛(wèi)生,緣由何在呢 .女孩子在月經(jīng)期間,由于月經(jīng)使子宮壁形成了一個(gè)“ 大傷口”,流出 的血液又易給細(xì)菌生長(zhǎng)供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì),比較簡(jiǎn)潔發(fā)生感染,引起各 種疾病；因此,月經(jīng)期間,女孩子更應(yīng)當(dāng)留意個(gè)人衛(wèi)生；五、月經(jīng)期,身體保健特別重要；那要留意什么情形呢 .1、用清潔的月經(jīng)帶,衛(wèi)生紙；現(xiàn)在生活水平好了,有條件可以用衛(wèi)生巾；2、每天用溫水洗外陰,但不要盆??；3、不做猛烈的、 增加腹壓的運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng),但一般體育錘煉和體力勞動(dòng)可照常參與；4、不吃辣椒、姜等有刺激性的食物,不喝酒；5、留意保暖不受涼, 防止涉水、 游泳、淋雨,不用冷水洗頭、

7、 洗澡；6、按時(shí)作息,保證有足夠的睡眠；仍要保持開(kāi)心的心情；六、同學(xué)提出心中疑問(wèn),老師引導(dǎo)釋疑,使同學(xué)正確熟悉問(wèn)題,消除可怕、擔(dān)心心理；月經(jīng)期間,遇到上體育課怎么辦 .月經(jīng)期間,遇到上體育課,可向老師說(shuō)明；但其實(shí)一般的體育錘煉和輕體力勞動(dòng)都可照常參與,由于經(jīng)期間保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和輕微的體育錘煉,可促使血液循環(huán)；但猛烈的體育運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng)就要防止；由于猛烈的體育運(yùn)動(dòng)或重體力勞動(dòng),會(huì)使下身血液流淌過(guò)快,簡(jiǎn)潔造成經(jīng)血過(guò)多；月經(jīng)期間,常擔(dān)憂這擔(dān)憂那,覺(jué)得有點(diǎn)苦惱 .月經(jīng)是青春期來(lái)臨的重要標(biāo)志之一,是女性從稚嫩向成熟邁進(jìn)的標(biāo)志；作為女孩子應(yīng)感到興奮,自然；月經(jīng)期間,人的身體會(huì)出現(xiàn)某些不適感受；如腰酸,小

8、腹墜脹等,引起心情波動(dòng),會(huì)影響月 經(jīng)；因此,要保持開(kāi)心、樂(lè)觀的心情和使心情穩(wěn)固；七、總結(jié) 期望你們通過(guò)這節(jié)衛(wèi)生課后,正確熟悉月經(jīng)問(wèn)題,留意月經(jīng)期 間的衛(wèi)生要求；在今后生活中,遇到一些生理方面的問(wèn)題,可向老 師或家長(zhǎng)請(qǐng)教,我們一起來(lái)探討爭(zhēng)論；教學(xué)小結(jié)：排除了女孩可怕?lián)牡男睦?正確熟悉了月經(jīng)期間問(wèn)題及經(jīng)期間衛(wèi) 生要求；第 4 課 皮膚的功能與保健 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)懂得愛(ài)護(hù)皮膚的方法；2、明白有關(guān)皮膚的學(xué)問(wèn)；教學(xué)重點(diǎn)：懂得基本的愛(ài)護(hù)皮膚方法 教學(xué)難點(diǎn)：懂得基本的愛(ài)護(hù)皮膚方法 課前預(yù)備：廣播、錄像、幻燈、多媒體 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織；二、皮膚的作用；1、是機(jī)體阻

9、擋微生物和有仍事物的第一道防線；2、通過(guò)輻射、對(duì)流、傳導(dǎo) 排出廢物；3、感覺(jué)器官；三、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)的方法；四、總結(jié)；形式或散發(fā)或吸取些熱量、調(diào)劑溫度、第 5 課骨骼、肌肉的功能與保健 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)熟悉骨骼、肌肉的外形和功能,懂得骨骼、肌肉 的保健方法；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)明白骨骼、肌肉的功能；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)留意各種活動(dòng)的正確姿態(tài)；課前預(yù)備：教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：1、簡(jiǎn)述骨骼的組成及發(fā)育過(guò)程；2、簡(jiǎn)述骨骼、肌肉的功能；3、講解骨骼、肌肉的保健措施；4、指導(dǎo)同學(xué)留意各種活動(dòng)的正確姿態(tài),保證骨骼,肌肉的正常發(fā)育；第 6 課 碘與碘缺乏病 :教學(xué)目標(biāo)：明白碘對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育、智力發(fā)育的作用及預(yù)防碘缺乏 病的方

10、法；教學(xué)重點(diǎn)：碘對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育、智力發(fā)育的作用 教學(xué)難點(diǎn)：把握預(yù)防碘缺乏病的方法 課前預(yù)備：教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：1、由同學(xué)閱讀課文與觀看圖示；2、講解碘在人體生長(zhǎng)發(fā)育、智力的重要作用；3、講解使用碘鹽是預(yù)防碘缺乏病最有效的措施；第 7 課 預(yù)防食物中毒 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白食物中毒的類型、特點(diǎn),懂得預(yù)防食物中毒 的方法；教學(xué)重點(diǎn)：食物中毒的緣由及其預(yù)防方法；教學(xué)難點(diǎn)：飲食部門要加強(qiáng)食品衛(wèi)生治理；課前預(yù)備：教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：1.簡(jiǎn)述食物中毒的緣由；2.引用食物中毒的實(shí)際例子講課；3.講解食物中毒的預(yù)防措施；4.有條件時(shí),最好請(qǐng)當(dāng)?shù)胤酪卟块T的人員講課；5、小組爭(zhēng)論：食物中毒的預(yù)防方法是什么？6、總結(jié)并提

11、出要求；板書：預(yù)防食物中毒 食物中毒 食物中毒有多少類食物中毒的癥狀 食物中毒的預(yù)防方法8、登革熱的預(yù)防教學(xué)內(nèi)容：1、明白登革熱疾病的由來(lái)；2、明白白紋伊蚊的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程,以及對(duì)人類的害處；3、明白人類感染登革熱疾病的癥狀；4、如何預(yù)防登革熱疾?。唤虒W(xué)目標(biāo)：1、明白登革熱的害處；2、如何預(yù)防登革熱疾??；3、兒如何防控蚊蟲(chóng)；4、愛(ài)惜好環(huán)境、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；5、勉勵(lì)勤剪指甲,勤換衣服,引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒共同學(xué)習(xí)預(yù)防登革 熱的宣揚(yáng)學(xué)問(wèn)；教學(xué)過(guò)程：（一）、從觀看視頻導(dǎo)入；1、觀看關(guān)于登革熱的錄像,并給幼兒講解；2、看完后說(shuō)說(shuō)自己的想法,說(shuō)說(shuō)自己預(yù)防登革熱的方法；3、老師具體講解登革熱的源頭、癥狀

12、以及如何預(yù)防登革熱；教 會(huì)同學(xué)無(wú)論是在家里仍是在學(xué)校都要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不 讓傳播登革熱的蚊子有滋生的機(jī)會(huì)；4、總結(jié)：被蚊子叮后,切忌亂抓亂撓,否就簡(jiǎn)潔造成細(xì)菌感染；建議實(shí)行以下方法止癢：一般人被蚊子叮咬后,都會(huì)顯現(xiàn)紅腫、癢、痛等癥狀,這時(shí)可 用堿性物質(zhì)進(jìn)行緩解,比如,可用氨水止癢,也可將香皂蘸水 在紅腫處涂抹,這樣在數(shù)分鐘內(nèi)止癢；假如叮咬處很癢,可先 用手指彈一彈,再涂上花露水、風(fēng)油精等；用鹽水涂抹或沖泡 癢處,這樣能使腫塊軟化,仍可以有效止癢；可用蘆薈葉中的 汁液止癢；被蚊子叮咬后紅腫奇癢時(shí),可切一小片蘆薈葉,洗 潔凈后掰開(kāi),在紅腫處涂擦幾下,就能消腫止癢；5、最終回家和家長(zhǎng)聊聊關(guān)于登

13、革熱的預(yù)防,把老師今日說(shuō)的話告 訴爸爸媽媽第 9 課 狗與狂犬病教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)知道狂犬病是一種很危急的急性傳染?。?、使同學(xué)知道家畜都可能帶有狂犬病病毒；教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)明白狂犬病的一般癥狀；教學(xué)難點(diǎn) 明白狂犬病的一般癥狀；教具（課前預(yù)備）：教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入新課誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情？（介紹一兩就報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）而且常會(huì)引起大家的反感,這是為什么？二、學(xué)習(xí)新課被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生,1、大家可能都知道,被瘋狗咬了才會(huì)得一種病,叫什么??？這種病 嚴(yán)峻嗎？2、這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種??？請(qǐng)大家閱 讀課文其次小節(jié)；3、大家必需記住,只要被家畜咬傷或抓傷,

14、都有可能被感染；（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力,幫忙同學(xué)明白狂犬病的埋伏期以及死亡率）所以,感染上狂犬病毒是特別危急、特別可怕的事情,必需引起我們的高度當(dāng)心,那么,怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最終一部分；4、第一條說(shuō)的是什么？你逗引過(guò)狗、 貓或別的家畜嗎？家畜再好玩,究竟是畜生,防止不了會(huì)抓人、咬人；動(dòng)物園里有些平常溫存的動(dòng) 物,也會(huì)突然發(fā)作損害游客；所以,仍是不要逗引的好；5、其次條說(shuō)的是什么？回去以后,明白一下你家四周的家犬有沒(méi)有飼養(yǎng)證？有沒(méi)有注射狂犬疫苗？假如沒(méi)有做,要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ觯荒慵?里假如養(yǎng)了狗,也要做好這些事情；第三條說(shuō)的是什么？6、捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事

15、,學(xué)校生只要反映情形,不能 參與；病畜必需捕殺,并且焚燒、深埋,確定不能食用；最終一條 說(shuō)的是什么？7、萬(wàn)一被家畜咬傷或抓傷,必需立刻依據(jù)課文上指出的：一、擠出 傷口中的血液；二、清洗消毒傷口；三、趕忙到醫(yī)院注射狂犬疫苗；板書：9、狗與狂犬病 什么是狂犬病？狂犬病毒狂犬病毒在哪里？犬 貓 牛 羊 第 10 課 毒蛇咬傷的處理 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道在什么地方簡(jiǎn)潔被蛇咬傷；2、使同學(xué)初步明白無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判定方法；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)明白毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)潔方法；教學(xué)難點(diǎn)：明白無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判定方法；教具（課前預(yù)備）：教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)

16、物？他們生活在哪 里？你見(jiàn)過(guò)嗎？二 、學(xué)習(xí)新課1、外出旅行是我們大家特別寵愛(ài)的活動(dòng),請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)什么地方旅行？（同學(xué)介紹自己旅行的地方）2、旅行點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅行點(diǎn)都樹(shù)多草密,這些地方也是蛇 寵愛(ài)出沒(méi)的地方；所以,外出旅行,不當(dāng)心就有可能被蛇咬傷；當(dāng)然,蛇分毒蛇和無(wú)毒蛇兩種,無(wú)毒蛇咬傷一般沒(méi)有太大的關(guān)系,但 是,假如遇到毒蛇咬傷, 那可就不是小事了； 你們知道這是為什么？3、毒蛇咬人時(shí),它的牙會(huì)分泌出毒汁,毒汁隨著人的血液流淌,就 會(huì)使人中毒,這是很危急的； 那么,怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無(wú)毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說(shuō),無(wú)毒蛇咬的牙痕呈圓弧型,較淺；而毒蛇咬的牙 痕

17、呈三角形,較深；我們可以依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)區(qū)分；毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛,然后就是感到渾身無(wú)力,神志 不清,這就確定是毒蛇 咬傷的了；大家看看課文仍介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？4、當(dāng)然,等到這些癥狀顯現(xiàn)再作判定,那就來(lái)不及了；真正發(fā)生了 被蛇咬傷的事故,往往也來(lái)不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來(lái)再作判定,所以,只要發(fā)覺(jué)被蛇咬傷,就應(yīng)用立刻實(shí)行緊急措施,不要耽擱；那么應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施呢？ （出示課文插圖） 實(shí)行這些緊急措施時(shí),應(yīng)當(dāng)留意什么呢？5、為了防止被毒蛇咬傷,到郊外旅行可以實(shí)行哪些措施呢？6、萬(wàn)一被蛇咬了,除了做捆扎外,仍應(yīng)當(dāng)留意什么？板書：10、毒蛇咬傷的處理防：帶棍子帶蛇藥治：捆扎擠

18、壓立刻送醫(yī)院11、蚊子與乙型腦炎 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)知道乙型腦炎是一種急性傳染病；學(xué)會(huì)預(yù)防的方 法；教學(xué)重點(diǎn)：明白乙型腦炎是怎樣傳播的以及乙型腦炎的癥狀；教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中要積極滅蚊,切實(shí)預(yù)防乙型腦炎；教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、同學(xué)們知道蚊子給人類帶來(lái)什么危害嗎？1、請(qǐng)生自由發(fā)言；2、老師在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上補(bǔ)充；二、大家知道乙型腦炎的傳播途徑嗎？三、乙型腦炎多發(fā)生在什么季節(jié)？五、我們?cè)谌粘Ｉ?四、課件出示乙型腦炎的癥狀,同學(xué)自由讀；活中應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防乙型腦炎？1、小組爭(zhēng)論；2、全班匯報(bào)；六、課堂小結(jié)；注射乙腦疫苗,積極滅蚊,預(yù)防蚊子叮咬,有病準(zhǔn)時(shí)隔離,準(zhǔn)時(shí)治療；第 12 課 疥瘡的防治 教學(xué)目標(biāo)：1

19、、讓同學(xué)知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染?。?、使同學(xué)明白疥蟲(chóng)的大小、外形和顏色及一般生理特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)： 明白疥瘡的一般癥狀, 知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡；教學(xué)難點(diǎn)：明白疥瘡的一般癥狀；教具（課前預(yù)備）：教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“ 疥瘡” 嗎？這節(jié)課我們就來(lái)明白它；二、學(xué)習(xí)新課1、（出示疥蟲(chóng)的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？2、這上面畫的就是疥蟲(chóng),這種蟲(chóng)的繁衍才能很強(qiáng),你知道它有多大 嗎？3、疥蟲(chóng)雖小,但它對(duì)人的危害可不??；請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié),然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法；4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹,大家都會(huì)感到渾身不悠閑；的確,感染上 疥瘡是一件很痛楚的事；為什么疥瘡的痛楚總是總是表現(xiàn)在皮

20、膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了說(shuō)明；請(qǐng)大家看書；5、疥瘡的特點(diǎn)是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染 病,它的傳染途徑是什么呢？6、從課文上給我們介紹的來(lái)看,疥瘡是接觸傳染仍是空氣傳染？7、預(yù)防疥瘡第一就要從接觸上入手,嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)；那么,應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)大家看課文最終一小節(jié)中,哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥 瘡的要求？8、對(duì),第一、二和四條都是關(guān)于防止接觸的措施,第一條很明確,就是不接觸生病的人和物；其次條是高溫消毒,病人的東西必需消 毒以后才能接觸；第四條是通過(guò)隔離來(lái)防止接觸；那么第三條為什 么要求一人有疥瘡全家都治療呢？9、對(duì),一家人生活在一起,難免會(huì)有一些接觸,因此,同時(shí)治療,預(yù)防在先

21、是很有必要的；最終一條說(shuō)的是哪方面的要求？這些要求 具體怎么做呢？10、治療疥瘡的藥物也很一般,但關(guān)鍵是要依據(jù)第五條要求,同時(shí) 遵照醫(yī)生的叮囑,認(rèn)仔細(xì)真地堅(jiān)持去做,才會(huì)有成效；板書：12、疥瘡的防治什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位煮沸消毒疥瘡的預(yù)防：不接觸病人不接觸病人的東西一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥13、預(yù)防傳染性非典型肺炎 教學(xué)目的：1、訓(xùn)練同學(xué)充分熟悉什么是非典型肺炎？為什么說(shuō)它是疑難病癥？2、春季有哪些呼吸道傳染??？這些病為什么會(huì)在春季流行？教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、熟悉什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道傳染病 2、如何預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病 教具和學(xué)具：同學(xué)預(yù)備：明白自己及家人曾患過(guò)哪些春季

22、呼吸道傳染性疾病？教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課 前一段時(shí)期,世界上很多國(guó)家和地區(qū)流行著一種過(guò)去從未發(fā)覺(jué)過(guò)的 傳染病,大家知道是什么傳染病嗎？生：非典型肺炎,有叫“ 非典” ；師：對(duì)了！非典型肺炎是春季流行的一種新的呼吸道傳染病,是許多春季呼吸道傳染性疾病的一種,所以我們今日就來(lái)明白它；（板書：春季呼吸道傳染性疾?。?、講授新課 師：課前我要每個(gè)同學(xué)做一個(gè)“ 自查報(bào)告” ,統(tǒng)計(jì)一下自己得過(guò)哪 些春季傳染性疾病,你們都做了嗎？生：做了！師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō),你過(guò)去曾經(jīng)得過(guò)什么春季傳染性疾病？生：我得過(guò)腮腺炎,就是那種“ 粗下巴” 得病,媽媽說(shuō)我得病會(huì)傳 染給沒(méi)有患過(guò)腮腺炎得人,所以媽媽不讓我外出,不讓我吹風(fēng),

23、我 只好呆在家里；生：我媽媽得過(guò)肺結(jié)核,不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好了,不會(huì)再傳染給別人了,我們放心了；在我媽媽得病得時(shí)候,她每天都戴著口罩,她的房間 不讓我們?nèi)?她吃過(guò)得東西不讓我們碰,更不讓我們吃,說(shuō)會(huì)把病 傳染給我們；師：小伴侶講得很多也很好,現(xiàn)在我們統(tǒng)計(jì)一下,全班得過(guò)水痘、麻疹、風(fēng)疹得小伴侶舉手！恩！有25 人；得過(guò)流腦得小伴侶舉手,恩！有 2 人；得過(guò)其他春季呼吸道傳染性疾病得人請(qǐng)舉手,??！有 3 人；師：我們?nèi)嘤?48 位小伴侶,現(xiàn)在請(qǐng)大家算一下,剛才我們統(tǒng)計(jì)得 三種春季傳染性疾病全班患病的人數(shù),與全班人數(shù)的百分比分別是多少？生：我算出來(lái)了,我們班有48 人,患腮腺炎的有25 人,占全班人數(shù)的

24、 52%；患流腦的有 2 人,占全班人數(shù)的 0.04%；患其他傳染性疾 病的有 3 人,占全班人數(shù)的 0.06%；師：大家說(shuō),這位小伴侶算出來(lái)的結(jié)果對(duì)嗎？生：當(dāng)然對(duì)了！他是我們班的數(shù)學(xué)小博士,怎么能算錯(cuò)呢！師：剛才我們講的這些傳染病, 都是春季常見(jiàn)的呼吸道傳染性疾病,師有針對(duì)性藥物可以只好的；但是現(xiàn)在仍有一種呼吸道傳染病,目 前已再全世界幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)流行,其中包括我們中國(guó),小伴侶 知道這是什么病嗎？生：是“ 非典” ,有叫“ 非典型肺炎” ；生：廣播上聽(tīng)說(shuō)了,報(bào)紙上看到了,這是一種疑難病；師：什么是疑難病?。可壕褪强床缓玫牟?要死人的！師：話不能這么說(shuō), 疑難病學(xué)問(wèn)表示臨時(shí)人們對(duì)它的熟悉

25、仍不充分,一旦熟悉充分了就能爭(zhēng)論出針對(duì)性藥物；現(xiàn)在世界上很多國(guó)家的醫(yī) 學(xué)專家,正在夜以繼日地爭(zhēng)論；我信任不久的將來(lái)肯定能夠爭(zhēng)論出 針對(duì)非典型肺炎的特效藥,到時(shí)候它仍是疑難病嗎？生：不會(huì)了；生：仍沒(méi)有預(yù)防針,打什么呀？生：最主要的仍是積極預(yù)防；手：怎樣預(yù)防非典型肺炎呢？課文中已談到了,小伴侶齊讀這一段；（同學(xué)齊讀）師：什么疾病都不行怕,關(guān)鍵的問(wèn)題就是要增強(qiáng)體制,積極預(yù)防,從心理上戰(zhàn)勝它們,這才是最有效的；好了,這節(jié)課我們就上到這 里,下課！14、口對(duì)口人工呼吸與胸外心臟按壓 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)知道口對(duì)口人工呼吸與胸外心臟按壓的具體方法 教學(xué)重點(diǎn)：明白口對(duì)口人工呼吸與胸外心臟按壓的適用場(chǎng)合以及重 要

26、性 教學(xué)難點(diǎn)：口對(duì)口人工呼吸與胸外心臟按壓的具體方法、步驟 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、談話引入新課；二、閱讀課文,觀看課文插圖以及視頻,懂得圖意；三、口對(duì)口人工呼吸與胸外心臟按壓的相關(guān)學(xué)問(wèn)適應(yīng)證各種創(chuàng)傷、電擊、溺水、窒息、心臟疾病或藥物過(guò)敏等引起的心 搏驟停；方法、患者仰臥硬板床或地上 如系軟床應(yīng)在背部加墊硬木板 ；、術(shù)者以一手掌根部放于患者胸骨體中下1/3 交界處,將另一手掌壓于其上,前臂與患者胸骨垂直,以上身前傾之力向脊柱方向作 有節(jié)奏的帶沖擊性的按壓,每次按壓使胸骨向下壓陷 34cm左右,立刻放松,以利心臟舒張；放松時(shí) 以免移位；, 術(shù)者的手不要離開(kāi)胸骨接觸面,、按壓約

27、7080/min （小兒約 100/min ）,直至心跳復(fù)原；留意點(diǎn) 1 、按壓位置要正確,偏低易引起肝破裂 側(cè)易致肋骨骨折、氣胸、心包積血等；, 偏高影響結(jié)果,偏向兩 2 、按壓用力要相宜 , 以能捫及股動(dòng)脈搏動(dòng)或瞳孔不散大為中意； 3 、在本操作的同時(shí),應(yīng)行人工呼吸；問(wèn)答、胸外心臟按壓的機(jī)制 . 答：胸外心臟按壓主要是引起胸內(nèi)壓力普遍性增高,促進(jìn)血液流淌 放松時(shí)使壓力下降,促進(jìn)靜脈血流向右心,以達(dá)到愛(ài)護(hù)有效血液循環(huán)之目的；按壓時(shí)產(chǎn)生前向而不是后向血流有三種緣由：頸靜脈 系統(tǒng)有靜脈瓣存在；動(dòng)脈對(duì)血管萎陷的抗力大于靜脈,在增加胸 內(nèi)壓時(shí)導(dǎo)致胸腔出口處?kù)o脈萎陷；動(dòng)脈容量小于靜脈,意味著等 量血液

28、在動(dòng)脈系統(tǒng)產(chǎn)生較大壓力；此種機(jī)制稱為“ 胸泵機(jī)制” ；、歲以下兒童胸外心臟按壓的特點(diǎn) . 答：歲以內(nèi)的小兒稱為嬰兒；歲以下兒童,在進(jìn)行胸外心臟 按壓時(shí),有以下特點(diǎn)：嬰兒頸動(dòng)脈不易觸及,可檢查肱動(dòng)脈； 嬰兒按壓部位是兩乳頭連線與胸骨正中線交界點(diǎn)下一橫指處；兒童胸骨中部； 按壓時(shí)采納食指和中指兩個(gè)指頭壓；下壓深度：嬰兒厘米 ；兒童厘米 ；頻率：嬰兒100次/ 分, 兒童80100次/ 分；按壓與呼吸之比為：；、胸外心臟按壓常見(jiàn)的錯(cuò)誤 . 答：胸外心臟按壓常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：按壓除掌根部貼在胸骨外,手指也壓在胸壁上,簡(jiǎn)潔引起肋骨骨折；按壓定位不正確,向下 易使劍突受壓折斷而致肝破裂；按壓用力不垂直,導(dǎo)致按

29、壓無(wú)效 或肋軟骨骨折,特殊是搖擺式按壓更易顯現(xiàn)嚴(yán)峻并發(fā)癥；搶救者 按壓時(shí)肘部彎曲, 用力不夠, 因而按壓深度達(dá)不到下陷厘米；按壓沖擊式,猛壓,其成效差,且易導(dǎo)致骨折；放松時(shí)抬手離 開(kāi)胸骨定位點(diǎn),造成下次按壓部位錯(cuò)誤,引起骨折；放松時(shí)未能使胸部充分放松、胸部仍承擔(dān)壓力,使血液難以回到心臟；、胸外心臟按壓的禁忌癥有哪些 . 答：凡有胸壁開(kāi)放性損耗、胸廓畸形、肋骨骨折或心包填塞等均 應(yīng)列為胸外心臟按壓的禁忌癥四、同學(xué)爭(zhēng)論并練習(xí)；第 15 課 科學(xué)用腦 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)用腦,愛(ài)護(hù)大腦健康,開(kāi)發(fā)大腦潛能；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前預(yù)備：教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：（一）導(dǎo)入 在“ 可上九天攬?jiān)?可下五洋捉鱉”

30、的信息時(shí)代的今日,大腦 仍舊是科學(xué)熟悉中最神奇的部分；它有著無(wú)窮的秘密,隱藏著有待 開(kāi)發(fā)的豐富的智力資源；但是,人一生中僅僅有大腦能量的 20%被使用,其余的能量都處于沉睡狀態(tài)； 我們?cè)撛趺礃邮褂么竽X呢？ （板 書：學(xué)會(huì)用大腦）（二）學(xué)文明理1、講故事“ 聰慧的亮亮” ；組織爭(zhēng)論：你寵愛(ài)亮亮嗎？為什么？老師小結(jié)：亮這聰慧,會(huì)用大腦,每天都能讓大腦休息好；我們每 個(gè)人都有一個(gè)和亮亮一樣的自然電腦,對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一 項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng), 我們應(yīng)怎么樣做才能使大腦得到最有效地進(jìn)展；2、四人小組爭(zhēng)論； A、說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)生活中,由于動(dòng)腦而取得 勝利的事情； B、想-會(huì)用大腦對(duì)你的學(xué)習(xí)和做事有何幫忙

31、？C、怎么樣做才算科學(xué)地使用大腦？3、老師小結(jié)； A、吃各種各樣的食物,不挑食、不偏食；B、讓大腦休息好、工作好；C、常常參與體育錘煉,給大腦輸送更多的氧氣； D、“ 用進(jìn)廢退” ,要勤于動(dòng)腦；（三）活動(dòng)明理 1、數(shù)一數(shù)：田中田,田外田；（小兔和小貓一起來(lái)到一塊水田,小貓?bào)@奇地問(wèn)：“ 公署里為什么仍有水田呢？” 小兔說(shuō)：“ 這塊水田 與眾不同,田中有田,田外仍有田,多神奇呀！能把它數(shù)清晰嗎？”小貓數(shù)來(lái)數(shù)去總也數(shù)不清,你能幫幫它嗎？）2、比一比,看誰(shuí)算得快；3、玩一玩：“ 拍 24” ：撲克牌 110 的數(shù)字,任意拿出 4 張,運(yùn)用+、-、* 、/的運(yùn)算法就,使得數(shù)永久等于 24；4、想一想：

32、一枝鉛筆,除了寫字、 畫畫外,仍能用它干什么？5、實(shí)踐園（1）訂一個(gè)“ 作息時(shí)間表”；（2）問(wèn)卷調(diào)查： A、你什么時(shí)候用腦最多？B、你知道對(duì)大腦有益的食品嗎？ C、你學(xué)習(xí)成效最好的用腦時(shí)間是什么時(shí)候？D、你知道用腦時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)有什么不好嗎？（四）總結(jié)全課第 15 課 科學(xué)用腦 教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白科學(xué)用腦的意義,知道大腦的工作和休息；2、訓(xùn)練同學(xué)把握科學(xué)的用腦方法,提高同學(xué)效率；3、訓(xùn)練同學(xué)聯(lián)系生活,留意科學(xué)衛(wèi)生用腦；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉意義,同學(xué)做法；教學(xué)難點(diǎn)：如何才能正確用腦；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題 1、問(wèn)話導(dǎo)入：你們寵愛(ài)參與體育活動(dòng)嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么 一回事嗎？2、引導(dǎo)同學(xué)摸索

33、、回答,板書課題 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)（一）講讀課文第一自然段 1、請(qǐng)同學(xué)讀課文第一自然段 2、老師講解課文；思維活動(dòng)都是大腦來(lái)完成的；活動(dòng)興奮區(qū)、休息抑制區(qū)（二）講讀課文其次自然段輪番活動(dòng),勞逸交替1、指名同學(xué)讀課文 2、老師結(jié)合生活實(shí)際,講解“ 睡眠與同學(xué)、身體健康的關(guān)系；”青少年神經(jīng)系統(tǒng)仍沒(méi)有完全發(fā)育成熟,興奮性強(qiáng)易疲憊（三）講讀課文第三、四自然段 1、同學(xué)自讀課文,聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō),如何才能正確用腦？2、同學(xué)和老師對(duì)同學(xué)回答進(jìn)行講評(píng)；3、老師講解課文,怎么樣才能正確用腦；按時(shí)作息；常常變換用腦的活動(dòng)方式；積極參與體育活動(dòng)；三、教學(xué)小結(jié) 復(fù)習(xí)提問(wèn),總結(jié)；板書設(shè)計(jì)：第 15 課 科學(xué)用腦

34、思維大腦 活動(dòng)興奮區(qū) 休息抑制區(qū) 輪番活動(dòng),勞逸交替 青少年神經(jīng)系統(tǒng)仍沒(méi)有完全發(fā)育成熟,興奮性強(qiáng)易疲憊 按時(shí)作息；常常變換用腦的活動(dòng)方式；積極參與體育活動(dòng)；第 16 課 培育良好的心情教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)知道什么是“ 心情” 及它對(duì)身體健康的影響與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系；2、熟悉到不管在任何情形下都要能掌握自己,保持良好的心情,做到常懷喜樂(lè)保健康；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉到“ 良好的心情” 與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：要同學(xué)學(xué)會(huì)掌握住自己的心情,不過(guò)度興奮,也不過(guò)度哀痛；教具（課前預(yù)備）：幻燈機(jī)、錄音機(jī)同學(xué)預(yù)備：想一想自己過(guò)去在遇到勝利和失敗的時(shí)候,是怎樣掌握自己的；教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一揭題、審題；導(dǎo)

35、入：同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)“ 笑一笑,十年少；愁一愁,白了頭”這個(gè)俗語(yǔ)嗎 .它講明什么 .讓同學(xué)自由發(fā)言 今日,我們就來(lái)上一節(jié)與這句俗語(yǔ)有關(guān)系的課棗心情與健康；板書：心情與健康 二初讀課文,明白內(nèi)容：1、自讀課文,要求弄清：用幻燈顯示 什么是心情 .什么心情能使人增強(qiáng)對(duì)疾病的抗擊力 . 什么心情能使人誘發(fā)疾病 .2、開(kāi)火車回答疑題 3、朗讀課文第節(jié) 三再讀課文,加深明白心情對(duì)身體健康的影響；1、分四人小組爭(zhēng)論； 用幻燈顯示 為什么說(shuō)積極的心情樂(lè)觀、開(kāi)心 能使人增強(qiáng)對(duì)疾病的抗擊力.你能依據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱氖煜?.為什么說(shuō)消極的心情憤慨、哀痛、焦慮 可誘發(fā)疾病 .你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱氖煜?.2、同學(xué)

36、代表回答疑題四開(kāi)心訓(xùn)練；觀賞音樂(lè)四只小天鵝 ,讓同學(xué)松馳緊急的神經(jīng)；五學(xué)習(xí)幾種培育穩(wěn)固,歡快心情的方法1、剛才,我們觀賞了音樂(lè)四只小天鵝,信任對(duì)緩解大家緊急的心情有肯定幫忙；以后,同學(xué)們遇到不高興,苦惱的事,不妨聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱內(nèi)容健康,節(jié)奏活潑的歌曲,好放松一下自己；2、默讀課文第自然段 想一想：你是怎樣培育自己穩(wěn)固、歡快的心情的 .幻燈顯示 3、小組溝通；4、同學(xué)代表回答,老師板書 樹(shù)立自信心； 多對(duì)自己說(shuō)：“ 我能行 .” 樂(lè)觀、積極向上； 當(dāng)遇到困難,大聲地對(duì)自己說(shuō)： “ 太好了,我可以挑戰(zhàn)困難；” 千萬(wàn)不要說(shuō)：“ 煩死了” ； 心中有他人； 常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“ 要幫忙嗎 .” 千萬(wàn)不要說(shuō)：

37、“ 管 他呢.” 善于頌揚(yáng)對(duì)方； 多說(shuō)聲“ 你真能干 .” 、“ 你真聰慧 .”等 六小結(jié)：同學(xué)們,今日我們學(xué)習(xí)了第一課心情與健康 ,使我們懂得了 少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,要保持穩(wěn)固、歡快的心情才能健康成 長(zhǎng)；最終,讓我們傾聽(tīng)一下心靈博士的話吧；打出幻燈：播放心靈博士的話 同學(xué)們,留意留心別人的心情,共享他的歡快,分擔(dān)他的痛楚,必定能使你加深明白,增進(jìn)友誼,你也會(huì)因此而變得健康可愛(ài),更 受歡迎；板書：16、培育良好的心情 什么是良好的心情 具有良好的心情的重要性 為什么要掌握自己 反 饋 檢 測(cè)1、具有良好心情的重要性 2、樂(lè)極生悲” 的含義是 3、人為什么要學(xué)會(huì)掌握自己的心情 17、培育同

38、學(xué)業(yè)余愛(ài)好 教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)愛(ài)好與愛(ài)好；2、懂得愛(ài)好與愛(ài)好,可以增強(qiáng)人的修養(yǎng)；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)愛(ài)好與愛(ài)好 教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)好與愛(ài)好,可以增強(qiáng)人的修養(yǎng)；教具（課前預(yù)備）：多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、愛(ài)好與愛(ài)好的特點(diǎn)1、有積極參與的愿望,并從中獲得歡快 2、 愛(ài)好是在體會(huì)體會(huì)中獲得,愛(ài)好在愛(ài)好的基礎(chǔ)上進(jìn)展的 二、如何培育愛(ài)好與愛(ài)好1、培育一種穩(wěn)固,連續(xù)的愛(ài)好愛(ài)好 2、多嘗試多學(xué)習(xí) 3、想方法加入同類組織 4、積極表現(xiàn)自己的愛(ài)好愛(ài)好 課 后 小 結(jié)第 18 課 青少年的穿著要得體 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白適時(shí)、適體的穿著裝扮有益青少年的健康成 長(zhǎng)；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)明白適時(shí)、適體的穿著有益健康 教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)建立樸實(shí)、大方、適齡特點(diǎn)的穿著風(fēng)格；課