119消防安全教育專(zhuān)題心得體會(huì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 119消防安全教育專(zhuān)題心得體會(huì) 篇一：消防安好學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇 消防安好學(xué)習(xí)心得體會(huì) 五(2）班李敏 通過(guò)這次的對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，雖然時(shí)間較短，但體會(huì)頗深。 火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽略，被麻痹，幸運(yùn)心理代替，往往要等到切實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是由于沒(méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是江澤民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安好管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，理應(yīng)以消釋火災(zāi)隱患、提高

2、防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安好工作。 由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危害物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了確定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，察覺(jué)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不管是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不管是火災(zāi)高危害崗位人員還是其他人員，都理應(yīng)定期采納相關(guān)專(zhuān)家的消防安好教導(dǎo)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安好制度、保障消防安好的操作規(guī)程；各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危害性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃命的學(xué)識(shí)和技能等。 五（2）班 李佳 我

3、就加入本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。 一、認(rèn)清消防安好工作的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安好、財(cái)產(chǎn)安好的大問(wèn)題，所以我們要清楚地熟悉到“安好就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹(shù)立“安好第一”的思想，將安好生產(chǎn)工作放到崇敬生存權(quán)、崇敬人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。 二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)?；鹉o(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到要挾時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，假設(shè)我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”

4、，為生命贏得更多的“活力”?；饒?chǎng)逃命不能只能夢(mèng)想于“急中生智”，只有靠平日對(duì)消防學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)、掌管和儲(chǔ)蓄。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，冷靜逃離險(xiǎn)境。所以我們確定要熟諳掌管滅火器材的使用，火場(chǎng)逃命，人員疏散及自身自救的方法。 三、保持良好的心態(tài)?！爸挥薪^望的人，沒(méi)有絕望的情況。”當(dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。由于只有保持寧?kù)o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃命，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)展現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃命機(jī)遇。 五（2）班普杰 這一周是消防安好周，在周四的班隊(duì)課上，老師給我們看了一個(gè)關(guān)于消防安好的視頻，使我頗有感想，也給

5、我們這些同學(xué)敲了一個(gè)警鐘。 大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著，火光把天都照亮了，熱浪襲人，煙形成了蘑菇云，仿佛要把整個(gè)世界都烤焦?一片火海，濃煙滾滾，一條條火龍曼延在房屋內(nèi)?一種難以言狀的感覺(jué)突然涌上我的心頭，猶如有一只蟲(chóng)子在啃食著我的心?；馂?zāi)實(shí)在是太可怕了！ 然而，火災(zāi)的危害往往被人們所忽略，每個(gè)人都覺(jué)得不會(huì)發(fā)生在自己的身上，但幾乎全體的火災(zāi)都是由開(kāi)初的不重視與不提防，才釀成大禍?；馂?zāi)近在咫尺，觸手可及，我們務(wù)必得引起重視！小細(xì)節(jié)抉擇大問(wèn)題，如：把蚊香放在靠近窗簾或床的位置，在床上吸煙，隨地亂扔煙頭，這些輕易被疏忽的小細(xì)節(jié)往往是一場(chǎng)火災(zāi)的“罪魁禍?zhǔn)住薄?所以我們務(wù)必得精

6、心處事，“火災(zāi)”這種玩笑可開(kāi)不得。一旦發(fā)生火災(zāi)，也不要慌張，同學(xué)們確定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；饎?shì)不大時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或被褥大膽地沖出去，但千萬(wàn)不要批塑料雨衣；在濃煙中避難逃命,要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻；千萬(wàn)不能盲目地跳樓，可用繩子緊拴在門(mén)窗框和重物上，順勢(shì)滑下；被大火圍困又沒(méi)有手段自救時(shí)，可拿手帕或手電筒，往外發(fā)出求救信號(hào)。 火災(zāi)是無(wú)情的，它不會(huì)眷戀任何一個(gè)人。所以在無(wú)情的大火面前，我們理應(yīng)有效地舉行防范，盡量逃避火魔的侵害，擺脫災(zāi)難和痛楚。我們不妨做起以下幾點(diǎn)：1、教導(dǎo)孩子不要玩火，不玩弄電器設(shè)備。 2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。 3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿

7、用銅、鐵絲代替。 4、爐灶鄰近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒，草垛要遠(yuǎn)離房屋。 5、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明探索物品。 6、離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門(mén)是否關(guān)閉，明火是否熄滅。 7、利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要留神安好。8、不在禁放區(qū)及樓道、陽(yáng)臺(tái)、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。9、家庭裝飾時(shí)要盡量制止采用可燃材料。 火災(zāi)的危害大于天，我們確定要引起重視，不要等到發(fā)生了事故，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)覺(jué)醒。為了您和他人的幸福，關(guān)注消防，護(hù)我家園吧！ 消防安好心得體會(huì) 五（2）班 孫云霄 5月15日這天的下午，我們舉行了一次消防演習(xí)。 一開(kāi)頭，同學(xué)們都悄悄地坐在教室里，等著演習(xí)的

8、開(kāi)頭。我心里又興奮又慌張，終究是第一次加入這種演習(xí)，好多同學(xué)的心情是跟我一樣的，從他們臉上的表情就可以看的出。正值我們翹首以待的時(shí)候，警鈴響起來(lái)了。在老師的指揮下，同學(xué)們用毛巾捂住口鼻，有秩序地急速跑出教室，順著安好通道撤離了教學(xué)樓，來(lái)到了安好地帶操場(chǎng)。 等全體同學(xué)都到齊后，校長(zhǎng)開(kāi)頭給我們一邊講解消防安好學(xué)識(shí)，一邊指導(dǎo)我們逃命的技巧，同學(xué)們做的都很專(zhuān)心。 這次演習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了消防安好學(xué)識(shí)，知道了在危害時(shí)刻怎樣逃命和養(yǎng)護(hù)自己，也懂得了生命的難得。而且，在遇到災(zāi)難時(shí)如何扶助周邊的人，緊急時(shí)候更不能慌亂，要有秩序，要用科學(xué)的方法和冷靜的心態(tài)應(yīng)對(duì)突來(lái)的災(zāi)難。 演習(xí)終止后，我們又回到了寬大亮堂的教師持續(xù)

9、上課。安好多重要啊，它是我們幸福生活和喜悅學(xué)習(xí)的保障，所以，以后我確定好好學(xué)習(xí)安好學(xué)識(shí)，把安好和防患緊記在心里。 篇二：防火安好學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇一：消防安好學(xué)習(xí)心得體會(huì)(談開(kāi)香) 消防 安好學(xué)習(xí)心得體會(huì) 談開(kāi)香 通過(guò)對(duì)消防法規(guī)和 消防實(shí)用學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，我提高了對(duì)學(xué)校消防安好工作重要性熟悉，鞏固了我對(duì)做好消 防安好工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感；同時(shí)對(duì)消防工作有了確定的了解，掌管了一些消防 安好工作的根本理論學(xué)識(shí)，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識(shí)，常見(jiàn) 滅火器材的維護(hù)和管理，消防操縱室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安好疏散設(shè)施的設(shè)置，消防 安好培訓(xùn)的重要性等等。學(xué)習(xí)中列舉大量傷亡數(shù)

10、據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人 痛心，為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更變更了過(guò)去認(rèn)為消防安好工作不重要的錯(cuò)誤看法，變更 了認(rèn)為教師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念，明確了學(xué)校安好管理的方針那就是積極預(yù)防、 依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)，不能存在有半點(diǎn)幸運(yùn)心理，由于消防安好隱患四處有，作 為學(xué)校的一員都要四處留心。 一、消防安好管理 應(yīng)做到“安好第一，預(yù)防為主”，把消防安好作為頭等大事來(lái)抓?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最 常見(jiàn)、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安好、財(cái)產(chǎn)安好的大問(wèn)題，所 以我們要清楚地熟悉到“安好就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹(shù)立“安好第 一”的思想，將

11、安好生產(chǎn)工作放到崇敬生存權(quán)、崇敬人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé) 任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。 二、加強(qiáng)消防常識(shí) 的學(xué)習(xí)，提高防范意識(shí)。火魔無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到要挾時(shí)，在等待消防救助 的時(shí)間里，假設(shè)我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由 “被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“活力”。火場(chǎng)逃命不能只能夢(mèng)想于“急中生智”， 只有靠平日對(duì)消防學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)、掌管和儲(chǔ)蓄。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，冷靜逃離險(xiǎn)境。所 以我們確定要熟諳掌管滅火器材的使用，火場(chǎng)逃命，人員疏散及自身自救的方法。 三、消防安好工作 要做到“三個(gè)抓”

12、，不為隱患留空隙 。 “抓重點(diǎn)”涉 及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門(mén)除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織舉行防火檢查，察覺(jué)火 災(zāi)隱患，要記錄在案并實(shí)時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以實(shí)時(shí)撲滅前期火災(zāi)， 更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。 “抓薄弱”相對(duì)消防安好隱患少的地方往往是最輕易被疏忽的地方，但相對(duì)安好隱患少 并不代表沒(méi)有安好隱患。消防安好隱患和生產(chǎn)安好隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和 地點(diǎn)，但前者卻可能展現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。 “抓細(xì)節(jié)”千 里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但理應(yīng)從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人留神， 如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了

13、位置的廢紙簍等。但幾乎全體的重大事故都是由于起初的“不注 意”、“不提防”引起的，這些輕易被疏忽的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火 由此而燎原。 通過(guò)學(xué)習(xí)，面對(duì)滾 滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。當(dāng)為只有保持寧?kù)o的心態(tài)， 才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃命，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì) 展現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃命機(jī)遇。當(dāng)真正火災(zāi)到來(lái)時(shí)，我們確定要記住 以下的原那么： 1報(bào)警早，損失少” 這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中總結(jié)出來(lái)的一條名貴的閱歷。 2“邊報(bào)警，邊撲 救”在報(bào)警的同時(shí)要實(shí)時(shí)撲滅初起之火。 3先操縱，后滅火” 在撲救可燃?xì)怏w、

14、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來(lái)源，然后爭(zhēng)取滅火一次告成。 4“先救人，后救 物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假設(shè)人員受到火災(zāi)的要挾，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行 救人第一，救人與滅火同步舉行的原那么，先救人后疏散物資。 5“聽(tīng)指揮，莫驚 慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨意動(dòng)用周邊的物質(zhì)舉行滅火，由于慌亂中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火 的水來(lái)使用，反面會(huì)造成火勢(shì)急速擴(kuò)大；發(fā)生火災(zāi)時(shí)確定要保持鎮(zhèn)靜，采取急速正確的措施 撲滅初起火。這就要求大家平日加強(qiáng)防火滅火學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，積極加入消防訓(xùn)練，制定周密的滅 火籌劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)恐慌失措。 總之，通過(guò)學(xué)習(xí)， 讓我對(duì)消防安好提高了熟悉，在以后的生活中，我們要把學(xué)到

15、的消防學(xué)識(shí)充分運(yùn)用到生活中 去，更加努力的提高消防學(xué)識(shí)水平，為保證師生生命的安好運(yùn)作付出自己一份氣力。 篇二：消防安好培訓(xùn)心得體會(huì) 消防 安好培訓(xùn)心得體會(huì) 消防工作既是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成片面，又是進(jìn)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不 可缺少的保障條件。當(dāng)前，消防工作與經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦關(guān)系比以往任何時(shí)候都緊密，其地位和作用 越來(lái)越重要，輕視消防作用，是對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命安好不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們應(yīng)遵守“預(yù) 防為主防消結(jié)合”，把消防安好當(dāng)作頭等事來(lái)抓。 一、是要加大對(duì)消 防安好工作的管理力度，定期組織消防安好檢查，查處并整改消防安好隱患，切實(shí)把消防安 全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順?biāo)?/p>

16、舉行； 二、認(rèn)清消防安好 工作的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān) 系到人民生命安好、財(cái)產(chǎn)安好的大問(wèn)題，所以我們要清楚地熟悉到“安好就是效益”、“消防 工作是其他工作的保障”，牢牢樹(shù)立“安好第一”的思想，將安好生產(chǎn)工作放到崇敬生存權(quán)、 崇敬人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安 思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。 三、加強(qiáng)消防安好 學(xué)識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí) 由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危害物質(zhì)，公司內(nèi)部對(duì)火 災(zāi)隱患已經(jīng)有了確定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，察覺(jué)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不 論是一線工作人員還是治理人員

17、，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消 防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不管是火災(zāi)高危害崗位人員還是其他人員，都理應(yīng)定期采納相關(guān) 專(zhuān)家的消防安好 培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安好制度、保障消防安好的操作規(guī)程;各部門(mén)各崗位的 火災(zāi)危害性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi) 和自救逃命的學(xué)識(shí)和技能等。 四、是制度措施要 到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán) 格抓落實(shí)，保障消防安好的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。 五、是消防器材配 備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備舉行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材實(shí)時(shí) 更

18、換，以備發(fā)生事故時(shí)能實(shí)時(shí)啟動(dòng)，為消防安好工作得以順?biāo)扉_(kāi)展供給硬件保障。 結(jié)果，消防安好工 作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙 第一是要“抓重點(diǎn)”。 涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門(mén)除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織舉行防火檢查，察覺(jué) 火災(zāi)隱患，要記錄在案并實(shí)時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以實(shí)時(shí)撲滅前期火災(zāi)， 更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。 其次是要“抓薄弱”。 相對(duì)消防安好隱患少的地區(qū)往往是最輕易被疏忽的地區(qū)，但相對(duì)安好隱患少并不代表沒(méi)有安 全隱患。消防安好隱患和生產(chǎn)安好隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻 可能展現(xiàn)在校園的每一個(gè)角

19、落。 第三是要“抓細(xì)節(jié)”。 千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但理應(yīng)從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人提防， 如老化的絕緣材 料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎全體的重大事故都是由于起初的“不提防”、“不提防” 引起的，這些輕易被疏忽的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。 在以后的工作生活 中對(duì)消防設(shè)備設(shè)施存在的問(wèn)題理應(yīng)實(shí)時(shí)校正，當(dāng)真正火災(zāi)到來(lái)時(shí)，我們確定要記住以下的原 那么： 1、“報(bào)警早，損失 少”這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中出來(lái)的一條名貴的閱歷。 2、“邊報(bào)警，邊撲 救”在報(bào)警的同時(shí)要實(shí)時(shí)撲滅初起之火。 3、“先操縱，后滅 火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的

20、來(lái)源，然后爭(zhēng)取滅火一次告成。 4、“先救人，后救 物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假設(shè)人員受到火災(zāi)的要挾，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行 救人第一，救人與滅火同步舉行的原那么，先救人后疏散物資。 5“聽(tīng)指揮，莫驚 慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨意動(dòng)用周邊的物質(zhì)舉行滅火，由于慌亂中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火 的水來(lái)使用，反面會(huì)造成火勢(shì)急速擴(kuò)大；發(fā)生火災(zāi)時(shí)確定要保持鎮(zhèn)靜，采取急速正確的措施 撲滅初起火。這就要求大家平日加強(qiáng)防火滅火學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，積極加入消防訓(xùn)練，制定周密的滅 火，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)恐慌失措。 安好是企業(yè)的永恒 課題，“安好為了生產(chǎn)、生產(chǎn)務(wù)必安好”，安好生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安好，工作 任

21、重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消釋隱患以防為主，才能保持安好生產(chǎn)良好局 面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。 為期不多的消防安 全安好培訓(xùn)使我受到很大教導(dǎo)，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟，相信在 以后的工作中，我會(huì)更加的努力，把我所學(xué)到的東西充分的運(yùn)用到實(shí)際工作中去。 篇三：消防學(xué)識(shí)學(xué)習(xí) 消防 學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)心得 班級(jí) 姓名 今天，我們聽(tīng)了消 防學(xué)識(shí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我懂得了大量消防學(xué)識(shí)，如用電安好，防火安好等，也讓我深刻 的熟悉到了關(guān)注消防、關(guān)注生命的重要性！火、電都是我們?nèi)祟?lèi)生活中不成缺少的能源。若 對(duì)火或電不加以適當(dāng)?shù)氖褂?，就可能發(fā)生可怕的災(zāi)難，造成可怕的后果。其實(shí)人們也是可以 戰(zhàn)勝火的，能夠合理的運(yùn)用好這些能源的，這就需要學(xué)會(huì)在火災(zāi)中自救。那么，當(dāng)發(fā)生火災(zāi) 時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿兀?當(dāng)看到某處發(fā)生火 災(zāi)時(shí)，不圍觀，急速離開(kāi)火災(zāi)場(chǎng)地；我們學(xué)生還太小，不能參與救火行動(dòng)。假設(shè)是我們自己 在火災(zāi)中，首先要保持冷靜，理智的分析斟酌，在緊急中尋求生存的夢(mèng)想。其次掌管一些必 要的救生方法也是分外有用的。如：用濕毛巾捂住口鼻，假設(shè)火勢(shì)不大，可以用濕毛巾或濕 棉被裹住身體，沖出火災(zāi)場(chǎng)地。假設(shè)火勢(shì)較大，就需要撥打1