小學(xué)作文讀后感作文指導(dǎo)教案教學(xué)提綱 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除讀后感 作文指導(dǎo)教案新課標(biāo)學(xué)校語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元編排了讀后感作文教學(xué)；同學(xué)初次遇到寫讀后感作文, 總會(huì)遇到新的問題難寫,甚至不會(huì)寫； 由于學(xué)校生作文大多是 以寫記敘文為主,同學(xué)一般能按事情進(jìn)展的次序把事情的經(jīng)過寫出來；而寫讀后感作文卻有別于記敘文,它必需寫出因讀后感的內(nèi)容； 可以寫課文中某一個(gè)詞的理 解,也可以寫對(duì)一個(gè)句子或一段話的懂得和感悟；當(dāng)然也可以寫對(duì)一篇文章或一本書的總體感受或見解； 在寫讀后感中提出自己的質(zhì)疑, 經(jīng)過分析,表達(dá)自己的觀

2、點(diǎn),抒發(fā)自己的情感；可見,讀后感作文又帶有談?wù)撐牡膶懽鞒煞?；因?讀后感作文教學(xué)時(shí),關(guān)鍵要教給同學(xué)的寫作方法；三、怎樣教同學(xué)寫好讀后感作文呢？定標(biāo)題,明寫法；把握讀后感的寫法,猶如蓋房搭建了鋼筋框架；因此要幫忙同學(xué)初步把握讀后感的寫法；其一：確定標(biāo)題；標(biāo)題有兩種寫法；一種直接命題,一般為“ 讀 有感” 或“ 讀后感；” 另一種可確定正副標(biāo)題,正標(biāo)題一般注明文章的中心內(nèi)容；副標(biāo)題說明題材；其二：把握讀后感的基本寫法： 為讓同學(xué)整體把握, 快捷懂得識(shí)記我歸納為這幾個(gè)字“ 引 議 聯(lián) 結(jié)；”引扼要寫出“ 讀” 的內(nèi)容或直接引用原文重點(diǎn)語句,心；很快引出感的觀點(diǎn)和中議就自己“ 感” 的中心或觀點(diǎn)進(jìn)行分

3、析談?wù)?說明道理；聯(lián)就談?wù)摰闹行木`開聯(lián)想, 連續(xù)某些典型事例； 也可聯(lián)系社會(huì)和自己的生活 抒發(fā)感受；結(jié)結(jié)尾概括中心,總結(jié)全文,得出結(jié)論；結(jié)論可與開頭相照料,可歸納出結(jié) 論性的看法,可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn),可發(fā)出號(hào)召；四、防止作文步入以下誤區(qū)：（1）表達(dá)原文過多,無感、少感；（2）無感而發(fā),牽強(qiáng)附會(huì)；（3）空洞抽 象,缺乏聯(lián)想；（4）蜻蜒點(diǎn)水,面面俱到；2、佳作觀賞,體會(huì)讀后感的寫作特點(diǎn),邊聽邊想怎么寫的：想,開門見山,概括感受；開頭：由讀引發(fā)感中間：（1）感受詳細(xì),邊敘邊議,敘情節(jié)不照抄原文,議感受得體；（2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的人、事,指導(dǎo)自己行動(dòng),不然寫作無意義；只供學(xué)習(xí)與溝通結(jié)尾：概括升華主題；-

4、- - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、生匯報(bào)自己的收成及疑問,提升熟悉；4、總結(jié)選材：人無我有,人有我優(yōu),想人未想之點(diǎn),寫人未寫之材 好的開頭：起句如爆竹, 驟響易徹,使人一見鐘情；好的結(jié)句：結(jié)尾如撞鐘, 清音有余； 事真實(shí)生動(dòng)：有說服力,有味道5、質(zhì)疑：同學(xué)們,心中有什么收成或疑問說出來評(píng)議；作常自改中來；”“ 文章不厭百遍改,佳每個(gè)人的生活積存、學(xué)問積存、語言積存都不同,有差別才能相互啟示,形成互 補(bǔ),依據(jù)自

5、己的懂得,修改自己的作文；五、課后寫作文并自我修改作文,補(bǔ)充完善；六、佳作觀賞讀美女與野獸有感最近我讀了一本童話書, 是蘇格蘭著名作家安德魯 朗的作品,名字叫美女與 野獸；這本書講的是一個(gè)叫貝兒的美麗女孩,在城堡里和一位被變成野獸的王子建立了深厚的愛情, 在代表野獸生命的玫瑰最終一片花瓣即將凋謝的時(shí)候,貝兒對(duì)野獸 表達(dá)了自己的心愿,使野獸變回了王子；這個(gè)故事給了我很大的啟示,它的寓意是只要人與人之間互信任任、相親相愛,就能制造出和諧的世界；讀這本書的時(shí)候,我覺得我與女主人公貝兒相差很遠(yuǎn)；記得有一次, 我買了一支嶄新美麗而且多功能的圓珠筆,我很寵愛它, 拿它當(dāng)寶貝；下課時(shí)我出去玩, 上課的時(shí)候我

6、的筆就不見了； 我很焦急, 把嫌疑犯的目 標(biāo) 轉(zhuǎn)到了我同桌的身上；第一,她離我最近,而且下課沒出去,仍有我把筆拿到學(xué) 校時(shí),她對(duì)這支筆特別寵愛, 好幾次都向我借筆用； 所以,我憤慨的對(duì)她說： “ 你 這個(gè)小偷,快把我的筆仍回來！” 同桌古怪的瞅著我, 說：“ 什么筆？我沒偷??； ”我更加憤慨了,干脆一扭頭不理她,仍預(yù)備下課告知老師；老師聽了之后,在全 班同學(xué)的面前說： “ 同學(xué)們, 今日上午我們班于好同學(xué)的筆不見了,我期望偷筆 的那個(gè)同學(xué)盡快仍給她, 要做一個(gè)誠懇的孩子； 你偷東西老師不怪你, 但是假如 你知 錯(cuò)不改的話,老師就不客氣了；” 果真,下課后,我前桌的那個(gè)男生怯怯 的把筆仍給了我,

7、 仍向我賠禮； 我馬上意識(shí)到我誤會(huì)了我的同桌, 臉上火辣辣的,不知說什 么才好；通過讀美女與野獸這個(gè)童話故事,我明白了人與人之間要沒有猜疑,沒有欺 騙,互信任任,真誠相待才能制造出一個(gè)誠信世界；只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、談話導(dǎo)入：一本好書, 一篇好的文章, 讀過之后那動(dòng)人的情節(jié)、 美麗的文辭會(huì)讓我們興奮不 已,從中受到啟示、訓(xùn)練,甚至終身難忘,把這些感受、感想寫下來,就是讀后 感；這

8、節(jié)課,我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是探討如何寫好讀后感；二、師生爭(zhēng)論,表達(dá)共識(shí)：1、我們?cè)谒哪昙?jí)就曾經(jīng)接觸過讀后感,依據(jù)自己的閱讀經(jīng)受和寫作實(shí)際,說說 應(yīng)當(dāng)怎樣寫讀后感；2、小組爭(zhēng)論,班內(nèi)溝通,師隨機(jī)板書：讀后感,顧名思義就是指讀一篇文章或一本書后的感想；讀后感作文教學(xué), 讀是前題,感是寫作重點(diǎn),也是教學(xué)的目的；同學(xué)只有認(rèn)真讀懂課文,把握課文的主 要內(nèi)容和中心思想, 才能體會(huì)作者的思想感情, 寫出自己的真情實(shí)感, 并從中受訓(xùn)練和啟發(fā)；（1）認(rèn)真閱讀原文,認(rèn)真領(lǐng)悟文章精神是寫好讀后感的前提；（2）挑選自己感受最深的東西去寫,是寫好讀后感的關(guān)鍵；的重要內(nèi)容；（3）要親密聯(lián)系實(shí)際,是讀后感（4）要處理好“ 讀” 與“ 感” 的關(guān)系,做到議、表達(dá)、抒情三結(jié)合； 3 、探討 讀后感的一般寫法（或結(jié)構(gòu)） ：開頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書名,總的感受；中間