小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)五篇 詞匯是英語學(xué)習(xí)的一個重要組成局部，筆者在多年執(zhí)教六班級英語教學(xué)工作中深感同學(xué)在詞匯學(xué)習(xí)方面存在的一些問題，那六班級英語教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?,下面是我整理的一些關(guān)于六班級英語教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 點擊獵取更多“英語教師總結(jié)相關(guān)內(nèi)容 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié) 人教版八班級英語下冊教學(xué)總結(jié) 英語教師個人教學(xué)總結(jié)2021 英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文 2021高三英語教學(xué)總結(jié) 六班級英語教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語六班級的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)理論中,我敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我銳意進(jìn)取，聽從學(xué)校各項工

2、作支配踏踏實實地完成了各項崗位任務(wù)。 在教學(xué)過程中我按時上下課。能主動與家長溝通，溝通同學(xué)在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題，教給家長一些輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方法，爭取家長的支持與協(xié)作。對待工作認(rèn)仔細(xì)真，勤勤懇懇，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任感。能樂觀參與學(xué)校集體活動，用自己的行動支持學(xué)校的進(jìn)展。能聽從學(xué)校工作支配，支持并參加學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。 在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)。我可以與班主任協(xié)作好，幫助班主任做好班級工作。針對同學(xué)中存在的問題及學(xué)校的訓(xùn)練重點，召開主題鮮亮的班會。針對

3、每一個同學(xué)的不同特點，因材施教，讓每一個同學(xué)，得到不同程度的進(jìn)展。 我能正確把握英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，能準(zhǔn)確制定教學(xué)方案，按進(jìn)度開展教學(xué)活動。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，培育同學(xué)傾聽的習(xí)慣，分層留作業(yè)，對不同同學(xué)有不同的要求。準(zhǔn)時修改同學(xué)上交的作業(yè)，并準(zhǔn)時復(fù)批。每學(xué)完一個單元，定期對同學(xué)進(jìn)展單元檢測，針對同學(xué)存在的問題，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。樂觀主動參加組內(nèi)及校內(nèi)的討論，能主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)討論課，聽從組長安排，在教研活動中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己把握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，制作課堂實效性強(qiáng)的課件。 一個勞碌的學(xué)年即將完畢。在這一年中我收獲也有教訓(xùn)，我信任，只有

4、不斷創(chuàng)新和理論才能有進(jìn)步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)，探究不懈，不斷進(jìn)步教學(xué)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)程度。與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。自覺更新訓(xùn)練觀念，完善學(xué)問構(gòu)造，潛心鉆研訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步教書育人的力量程度。在以后的教同學(xué)涯中我還會不斷努力獲得更大進(jìn)步。 六班級英語教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想： 成功之處： 1、運用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實行了一些方法，就是針對每節(jié)課樂觀舉手發(fā)言

5、的同學(xué)嘉獎積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了同學(xué)學(xué)英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個確定;而對根底稍差的同學(xué)來說，那么是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。 2、做好教學(xué)預(yù)備，進(jìn)步課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都受益不淺相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困惑的學(xué)科來說至

6、關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 3、采納多種方法，活潑課堂教學(xué)氣氛。要想學(xué)校英語課堂教最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)感受到運用所學(xué)語言成功地到達(dá)某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)學(xué)校生都喜歡課堂教學(xué)嬉戲，嬉戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活潑、好玩味。嬉戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、興趣性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。

7、 4、更新教學(xué)觀念，全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練。英語教學(xué)方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采納什么教學(xué)方法，同學(xué)就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學(xué)力量素養(yǎng)的進(jìn)展進(jìn)展教學(xué)。 可采納學(xué)問技能，學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)態(tài)度來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)力量素養(yǎng)的全面進(jìn)展效勞。 存在的缺乏： 1、技巧性組織英語課堂教學(xué) 本學(xué)期教學(xué)中，上課時覺察有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學(xué)來說怎么就那么難學(xué)，甚至排擠，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的

8、問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提示同學(xué)的作用? 2、適當(dāng)?shù)脑u價 對同學(xué)而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使同學(xué)熟悉自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步討論。 不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有許多缺乏之處，我想這些缺乏，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和進(jìn)步，我的英語教學(xué)工作肯定會邁向一個新臺階。 六班級英語教學(xué)總結(jié)3 時間荏苒，歲月如流。認(rèn)真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語已

9、經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的學(xué)校英語工作。在這半年里，我付出辛苦，收獲成功，與我的同學(xué)們一起品味了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然覺察，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。 本學(xué)期，每個英語教師都是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)四班級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、思想方面： 堅持黨的四項根本原那么，全面貫徹訓(xùn)練教學(xué)方針。仔細(xì)學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?、?教師法?、?中學(xué)校教師日常標(biāo)準(zhǔn)?。樂觀參與學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注意同學(xué)的思想政治訓(xùn)練，堅持把思想政治訓(xùn)練貫穿于教學(xué)活動之中。我樂

10、觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。 二、在教學(xué)工作方面 教學(xué)中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂的氣氛和同學(xué)的樂觀性，一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益匪淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，教師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 三、在課堂教學(xué)中 1、

11、在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 2、在聽力方面。為進(jìn)步同學(xué)的聽力程度，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 3、在課堂或課后，準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成果好的同學(xué)請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課，獲得了不錯的成效。 四、自身的學(xué)習(xí) 雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴(yán)峻性，尤其是后進(jìn)生工作，

12、以致于嚴(yán)峻的已經(jīng)“跟不上，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。 六班級英語教學(xué)總結(jié)4 在這個學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六(_)、六(_)班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開頭時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學(xué);同學(xué)這一學(xué)期要參與學(xué)校生畢業(yè)考試，我必需在本冊書的教學(xué)完畢后，擬定一個學(xué)校英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，根據(jù)方案合理地支配自查前的復(fù)習(xí)工作。六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意

13、分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的根本學(xué)問與根本技能已有初步的理解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的進(jìn)步。為此我做了一下工作： 一、仔細(xì)備課： 不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的同學(xué)的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量： 在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師

14、生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。 三、仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性： 對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)： 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣

15、，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、存在的問題： 1、在復(fù)習(xí)階段，大局部同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是樂觀的，但是有少數(shù)同學(xué)由于緊急而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)展“課后輔導(dǎo)，增加師生的負(fù)擔(dān)。 2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六班級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四班級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的力量進(jìn)展選擇(對大局部同學(xué)來講，三、四班級的內(nèi)容較簡潔，可應(yīng)付)。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多

16、，不行能面面俱到。但是，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為同學(xué)理順學(xué)問構(gòu)造，如，更有條理地進(jìn)展句型分類。 另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就無視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達(dá)本套教材的教學(xué)目的。同時，聽和說是同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的局部，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?3、在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)樂觀理論，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷探索。工作中還存在著許多的困惑，所授班級的有些同學(xué)作業(yè)比擬馬虎，有小局部同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)有困

17、難，局部同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還不夠抱負(fù)。盼望今后改良教學(xué)方法，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿腔熱忱投入訓(xùn)練教學(xué)。 六.實行的措施： 1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。 2、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。 3、在往后的教學(xué)中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的樂觀性。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項工作，收到肯定的效果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的

18、教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心慎重，揚長避短，連續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更上一層樓。 六班級英語教學(xué)總結(jié)5 回憶一學(xué)期本班級的英語科教學(xué)工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)的英語學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)比照上學(xué)期有肯定的進(jìn)步;憂的是，本班級英語“學(xué)困生面積過大的場面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好;以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法進(jìn)步課堂教學(xué)效率，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有了肯定的進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必

19、定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。用心討論書本，教材，有針對性地把理論學(xué)問應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，可以根據(jù)同學(xué)的特點實行不同的教學(xué)方法，獲得了一些的進(jìn)步仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各教師的課，從中汲取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校英語教學(xué)大綱進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。 二、結(jié)合本班級的實際狀況，仔細(xì)制定了教學(xué)工作方案，并根據(jù)教學(xué)方案逐步施行教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、嬉戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特殊注意為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語言情境中進(jìn)展單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，在完成新學(xué)問的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)方案支配，組織同學(xué)進(jìn)展系統(tǒng)地學(xué)校英語階段英語學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段，按詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按班級內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)展。同時要求同學(xué)根據(jù)自己的實際程度與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目的，為同學(xué)供給盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動學(xué)習(xí)為主