小學(xué)班主任個(gè)人年度總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)班主任個(gè)人年度總結(jié)5篇 工作中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)展回憶和分析，從中找出閱歷和教訓(xùn)，引出規(guī)律性熟悉，以指導(dǎo)今后工作和理論活動(dòng)。下面是我給大家整理的學(xué)校班主任個(gè)人年度總結(jié)，盼望大家喜歡！ 學(xué)校班主任個(gè)人年度總結(jié)篇1 學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回憶總結(jié)： 一.以身作那么，為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更

2、是一個(gè)班級的訓(xùn)練者。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對同學(xué)的訓(xùn)練責(zé)任更重。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，教師先要做到。比方，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我覺察，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你

3、之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 二.加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練 班主任的根本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對于二班級的孩子來說，正是承受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。比方在三月份進(jìn)展雷鋒精神宣揚(yáng)的時(shí)候，我就請小伴侶事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)展環(huán)保訓(xùn)練宣揚(yáng)時(shí)，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小

4、伴侶來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)展平安宣揚(yáng)時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓同學(xué)來評一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課，和小伴侶們開展各種活動(dòng)：比方植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式催促自己保護(hù)四周的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給友愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以爭做文明禮貌小標(biāo)兵為訓(xùn)練主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會;把班級分成七個(gè)互助小組，讓同學(xué)在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相關(guān)心，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 三.加強(qiáng)班級管理，培育同學(xué)力量 如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同

5、時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。 衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。 2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小伴侶，我也會實(shí)行小小的懲辦，比方在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜歡打鬧的孩子，我那么會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句你的手真會幫教師做事這樣做

6、的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進(jìn)展文明的課間活動(dòng)。 3、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信 二班級同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺，將同學(xué)每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長可以看到，并且在作文課上朗讀同學(xué)的作品，同學(xué)的反響熱鬧，寫話的愛好也更深沉了。此外利用班會開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 4、特別同學(xué)的訓(xùn)練 一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時(shí)

7、間來關(guān)心他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間根本上是不夠的，因?yàn)檫€要去留意其他小伴侶的課間活動(dòng)狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。主要是關(guān)心他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)展輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比方插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。 5、家校溝通，攜手共進(jìn) 孩子的訓(xùn)練離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，

8、也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反響給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。 學(xué)校班主任個(gè)人年度總結(jié)篇2 緊急的一學(xué)期即將完畢了，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)著三班級班主任工作。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 三班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章

9、制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，根據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、用自己的的言行影響同學(xué)。 工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從指導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學(xué)。 三、用信任去鼓舞同學(xué)。 即使同學(xué)真的是在騙我，我也好心的信任他一次，讓他覺得我是充分的信任他，讓他自己覺得哄騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。 記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作

10、業(yè)，我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。認(rèn)真一問原來是根本沒有完成，他怕教師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲辦較為嚴(yán)峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對教師的一種不敬重;其次，犯了錯(cuò)就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過這番訓(xùn)練，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的削減了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，怎樣

11、來關(guān)心他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。 四、關(guān)心愛惜同學(xué)。 為了讓一個(gè)班級有分散力，對自己的同學(xué)付出了愛心，就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來關(guān)心他們，讓他們真正覺得教師是愛他們的，于是同學(xué)能情愿拿我當(dāng)伴侶。 以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)體會，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會覺察的眼睛，因此才讓班級管理消失了許多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 學(xué)校班主任個(gè)人年度總結(jié)篇3 在本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級的班主任工作，本

12、班32名同學(xué)，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。 我班有30名同學(xué)在校住宿，同學(xué)在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)爭論，

13、明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動(dòng)組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、關(guān)心愛惜每個(gè)同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更多班主任感謝您的支持和鼓舞。 做一位歡樂成功、受同學(xué)歡送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有訓(xùn)練。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué);2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué);3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的

14、搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動(dòng)，看誰覺察別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成果有很大進(jìn)步。本學(xué)期，我班在小星星書畫賽活動(dòng)中也獲得了一些成果，吳蘇云獲得繪畫類金獎(jiǎng)，周雨晴獲書畫類金獎(jiǎng)等等。 三、以身作那么，為人師表，加強(qiáng)平安、行規(guī)的訓(xùn)練。 我熟悉到班主

15、任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。因此，我在教學(xué)中，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡端正明晰，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，教師先要做到。對于四班級的孩子來說，正是承受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。 以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步進(jìn)步，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 學(xué)校班主任個(gè)人年度總結(jié)篇

16、4 時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校指導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任教師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面獲得了可喜的成果。班級風(fēng)貌根本得以呈現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的狀況作一個(gè)簡潔的總結(jié)匯報(bào)： 第一，走近同學(xué)，理解班級狀況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。 在接班之初我分別找了多個(gè)同學(xué)進(jìn)展談話，理解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等.建立了詳細(xì)的分析表.加上平常觀看對班級狀況有了深化的理解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難同學(xué)，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;樂觀鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題同學(xué)，以說服思想訓(xùn)練為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲 望，如高建，王加山等?！爸?/p>

17、知彼，才能百戰(zhàn)百勝。這為我班班級工作的開展奠定了根底。 第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛。 “近朱者赤，近墨者黑這句話深入的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于學(xué)校階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建立，增加了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思的八字班訓(xùn)。指明白我班的長期奮斗目的。設(shè)立了學(xué)問百窗，把同學(xué)自己搜集的百科學(xué)問展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問構(gòu)造豐富化。榮耀榜的設(shè)立，更是把同學(xué)的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓同學(xué)覺察自己的閃光點(diǎn)，樂觀發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步形式。通過這些的設(shè)立使本來死氣沉沉的.教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊

18、急。同學(xué)生活在一個(gè)歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加強(qiáng)對同學(xué)的思想道德訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的品質(zhì)。 “學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品這句話深入的闡釋了德育在訓(xùn)練中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、安康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)“文明用語在身邊“禮貌待人“敬重別人就是敬重自己“平安牢記心頭“少壯不努力，老大徒傷悲“冬季飲食幾忌等。其次，班隊(duì)課也是品德訓(xùn)練的有

19、利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的形式。本期比擬成功開展“呈現(xiàn)自我、“我們是伴侶等班會活動(dòng)。全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)樂觀，愛好很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使同學(xué)陶冶情操。本期進(jìn)展了“愿中華巨龍永久騰飛的詩歌朗讀競賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，進(jìn)展了以小組為單位的“祖國在我心中的演講競賽，成果突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中獲得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級階段性打破。通過這幾種形式，班級分散力得到增加，集體主義感顯著進(jìn)步。 第四，加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 班委是班

20、級的中流砥柱，更是連接教師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心小班委樹立威信;其次、在鼓舞班委大膽工作，教誨他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、安康的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能實(shí)在旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，根本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。 第五，協(xié)調(diào)各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)視作用

21、。 本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，進(jìn)展多方面的訓(xùn)練力氣是必要的。首先，和課任教師協(xié)作好課程支配，協(xié)同意見、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學(xué)的趙教師對工作盡職盡責(zé)，許多事情關(guān)心代辦，不分你我。其次，獲得同學(xué)家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、 、登門的幾種形式分別理解同學(xué)狀況。爭取他們對訓(xùn)練工作的支持和協(xié)作。到本期末，我根本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各同學(xué)家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的樂觀協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的進(jìn)步，班級特色也將日益

22、形成。但在諸多方面我也明晰的熟悉到存在的缺乏。 1、班級的學(xué)風(fēng)建立上雖有重視，但涉足未深。 2、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。 3、同學(xué)的訓(xùn)練評價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價(jià)制度。 這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)! 學(xué)校班主任個(gè)人年度總結(jié)篇5 班主任是班級的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任教師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)做法： 一、培育和選拔班干部。 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，創(chuàng)始精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要放手讓他們開展工作，又