小學班主任師德考核優(yōu)秀總結5篇

1、精品文檔Word格式 小學班主任師德考核優(yōu)秀總結5篇 辛苦的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時間，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是我給大家?guī)淼膶W校班主任師德考核優(yōu)秀總結，盼望大家可以喜歡! 學校班主任師德考核優(yōu)秀總結1 我是一名極其一般的學校教師，今年擔當著三班級一班的科學、體育學科及其三所學校的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自我，促使自我進步。 一、忠誠黨的訓練事業(yè)。 在工作中，到處維護黨的利益。喜歡黨，喜歡訓練，更喜歡同學。同學是祖國的期望，是將來四化建立的接班人。為了祖國的進展與強盛，我要把對訓練的熱忱滲入生命，與教書育人

2、融為一體。 二、聽從指導安排。 工作中，指導安排的實際工作，盡自我最大的努力，克制困難去完成。不找主觀理由，不抱怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就就應為學校訓練的進展著想，拋棄私心雜念，全心全意為訓練效勞。 三、鉆研教材，堅持學習。 工作之余，刻苦鉆研教材，理解同學的狀況。對同學因材施教，分層輔導。教學中可以準時總結教學閱歷，用以指導今后的教學活動。利用課余時間，堅持自學，努力進步自我的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。在學習上，永久不明白滿意，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。 四、團結同志，樂于助人。 在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個暖和的大家庭里。我可以與每一

3、位教師友好相處，互相幫助。有的同事遇到困難時，我會盡自我最大的努力去幫助他們，不求酬勞，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新奇事物較少，所以在利用微機打字，以及學說一般話時，遇到困惑時，我總是熱忱而急躁地幫助他們。 五、教書育人，做同學的良師益友。 在教學中，我深知自己肩上擔負的職責，不僅僅要教同學學習，而且要教同學學會做人。我也是剛剛從同學時期走過來，明白每一個同學都渴望教師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從同學的角度去思索問題，幫助同學訂正學習和思想上的問題，促使他們安康成長。 我下定決心，要在今后的教學工作中，到處以標

4、準嚴格要求自我，做同學的“表率，真正做到“學高為師，身正為范。 學校班主任師德考核優(yōu)秀總結2 寒來暑往，x學年的辛苦耕耘已經完畢。上學年我擔當x年x班的班主任和x個班的數學教學工作?；貞涍@學年，我遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級指導支配，喜歡、關心同學，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷進步業(yè)務學問程度，鉆研教材，努力進步教學程度，且多聽取意見，虛心請教，務求精益求精。在收獲的x月里，無論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。 一、思想素養(yǎng)方面 任職以來，本人政治思想表現好，喜歡祖國，遵紀守法，自覺抵抗不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人喜歡本職工作，仔細貫徹訓練方針和政策。 二、訓練教學方面 在長期的訓練理論

5、工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，同學愛好深沉，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默布滿才智，以春風化雨的細膩滋潤每個同學的心田。授課前，仔細研讀教材，把握學問的內在構造和外在聯(lián)絡，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為同學構建系統(tǒng)的學問體系。 擅長覺察問題，利用問題的樂觀面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學多角度全方位的解題思路，表達了新課標對同學思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數學情境中，鼓舞同學溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而表達了數學的價值。 由于數學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程

6、的加深，學困生會越來越多。針對這局部同學，我不強調、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學習空間。設計嬉戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯(lián)絡家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響同學、家長。 三、班主任方面 作為數學教師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有方案的利用班會進展平安訓練，行為習慣養(yǎng)成訓練;利用課余布置墻體文化，輔導同學畫畫和書信;利用假期組織同學編排舞蹈，在這期間，我

7、既是“籌劃者、“組織者，又是“參加者、“效勞員。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班獲得了可喜的成果。“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分，我是這么想的，也是這么做的。 20_年是勞碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期盼，是我最大的心愿。 學校班主任師德考核優(yōu)秀總結3 時間過得真快，一年的工作即將完畢，這是我在訓練線上工作的第_個年頭，回憶這學年我感覺特殊充實，現將本學年的工作做一個總結。 一、思想方面，立場堅決，素養(yǎng)過硬 自成為一名人民教師以來，我始終把堅決正確的政治方向放在首位，堅持四

8、項根本原那么，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，喜歡，關心全體同學，關心他們樹立正確的人生觀，科學的世界觀，為他們的學習和生活奠定堅實的思想根底。 二、認仔細真，搞好教學工作 在新理念的指導下，我都仔細鉆研教材，樂觀學習新課程下的新理念。仔細備好每一堂課，并在備課中不斷引入新的學問、新的教學思想、新的教學方法。課堂上留意引進教改思想和學到的先進教學方法，并準時總結教學中的閱歷體會，準時調整教學思想和教學方法。教學中注意培育同學的學習方法、學習力量，注意落實同學的主體地位，重視同學的獨特感受，強調進展同學的自主探究力量，鼓舞同學大膽發(fā)表自己的觀點，要求同學學會敬重別人、學會傾聽。力

9、求在有限的_分鐘內，讓同學學到更多。不僅學問有所進步，而且力量、才華得到展現和進展的時機，讓同學獲得成功的體驗，讓同學學的輕松，學的開心，樂于學習。我們常說十個手指都有長短，又何況是同學呢。所以我盡量抓住每一個訓練良機，適時表揚、鼓舞，尤其是學困生，為他們常?！伴_小灶，找小教師，培育他們的自信念和自尊心，使后進生不成為落伍的孤雁。作業(yè)布置適量，修改仔細、認真，有錯必改，在作業(yè)修改方面盡可能面批，能把同學的錯誤狀況準時反應給同學，必要時賜予指導! 三、勤勤懇懇，做好教研組工作 開學初能制定好教研組工作方案，在過程中能根據方案進展施行有效的教研活動。本學年我們數學教研組還邀請到了_教師到我們學校開

10、展教研活動，通過專家的引領，我們全部的數學教師受益匪淺。我還樂觀協(xié)作教務處組織的各類教學常規(guī)檢查，對我組教師的備課及作業(yè)修改良行每月一次的檢查，并作好記錄工作。在學年末能準時進展總結，并整理好每學年的資料裝訂成冊。 點滴成果只能代表過去，訓練是一門永無止境的藝術，在今后的工作中我將連續(xù)努力，使自己做的更好。 學校班主任師德考核優(yōu)秀總結4 我校根據-市訓練局師德師風工作要求，結合-年下發(fā)的?-省中學校師德建立評估細那么?，把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風學習活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜歡同學、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自

11、我進步為抓手;實在解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增加意識、關愛同學、效勞育人等方面有所進步?，F對我校開展師德師風建立工作做以下總結： 一、加強指導，落實責任 我校對師德師風建立工作高度重視，實在加強指導，建立長效工作機制，按“誰主管，誰負責和“分級負責，條塊結合的原那么，施行師德師風建立責任制。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教育主任，大隊輔導員為組員的師德師風工作指導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職指導詳細抓，把責任目的落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了實在可行的師德師風工作施行方案，確定了詳細的施行步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施

12、的詳細施行，按方案落實好每一項工作。 二、高度重視教師職業(yè)道德建立，樹立為人師表良好形象 教師隊伍建立是進展訓練事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，訓練為本;訓練大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本。幾年來，我校加強教師隊伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。詳細做了以下三個方面：一是喜歡同學，建立公平、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作那么，作為一名教師，要“穿著定位，讓同學無時無刻受到審美訓練。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面對全體同學，實在貫徹

13、“因材施教的原那么，讓每一名同學都得到充分的進展。 三、創(chuàng)設有效載體，深化開展師德師風建立活動 為了結合市訓練局開展的師德師風學習活動，進一步進步我校教師的師德師風建立工作，樂觀為教師創(chuàng)設有效載體。根據師德師風建立活動方案，開展了豐富的師德師風活動，通過活動，讓每位教師在師德師風建立方面都得到了進步。 詳細有如下做法： (一)、抓學習，做到師德訓練常常化、制度化。學校為每位教師裝備專用的“師德學習筆記本，學校為做到師德訓練常?；?、制度化。學校為每位教師裝備專用的“師德學習筆記本，以供學習之用。 (1)堅持周三例會這個固定的時間，集中進展學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每

14、周一次，從不連續(xù)。 (2)堅持形式敏捷的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進展。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：?中學校教師職業(yè)道德標準?、?訓練法?、?教師法?、?義務訓練法?;訓練名人和訓練家關于教師職業(yè)道德的闡述;模范教師的先進事跡等。 (3)堅持互相學習，共同進步。學校借此時機提倡并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會或“師德論文。學校裝訂成冊，以便互相學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。 (二)、抓重點，務實效 在抓師德訓練的過程中突出重點，講務實效，是我們工作的作風。 1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度 我校堅持每學期對教師進展職業(yè)道德程度考核，開展師德反思活動。

15、要求教師對自身在訓練教學過程中的師德師風問題進展反思和總結，實行教師自評、互評，學校綜評等相結合的方法對全體教師進展考核?？己私Y果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師嘉獎、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。 2、把脈問病，對癥下藥。 我校在深化分析理解教師師德表現和思想狀況后，結合我校實際，采納敏捷多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德訓練活動，務必讓教師可以躬親自省，從根本上熟悉到自己的問題，從自身的成長和進展需要，不斷提煉出良好的品性，進步自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。 首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發(fā)生作為師德建立的重點工作。 其次，充分發(fā)

16、揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培育教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深化人心，充裕校內。 最終，激活內因。師德的形成是外因和內因互相統(tǒng)一的結果。外在標準和訓練要求是師德建立的外因，教師被動地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念，這種師德建立是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德標準變成教師個體的內心信念，變被動承受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功鼓勵機制。學校應供給條件，創(chuàng)設時機，讓教師得到成功的滿意。如校指導能準時對教師的閃光點予以確定，實行各種形式進展表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大奉獻的教研集體或個人，賜予適時

17、適當的精神嘉獎等等。以增加教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內因此起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這猶如“點燃了教師邁向目的的“內燃機，學校的師德訓練活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作理論充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。 3、抓權益，求穩(wěn)定 管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓舞和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建立才會收到長期的效果。因此，我們不但在做強化師德師風的訓練學習工作，還從教師的實際動身，關心教師的工作待遇、福利和生活狀況，維護他們的應有

18、權益，為他們排憂解難;開展文體活動，如：每周二最終一節(jié)課教師活動日(教師們進展各種體育活動競賽);促進他們的身心安康，讓他們體會到工作帶來的開心和成就感，體會到集體的暖和。這樣他們才會安心，才會努力去討論并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地進步自己的品德、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。 四、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的樂觀性 一是自評，到達自我熟悉、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是同學評，召開同學座談會;社會個界及家長評，最終做出“滿足、“根本滿足、“不滿足三個等級。四是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重嘉獎，輕懲辦，增加工作透亮度，充分調動

19、教師工作進取精神。 五、師德師風建立結碩果 經過全體師生共同努力，我校師德、師風建立結出可喜的成果。訓練教學、平安創(chuàng)立、后勤社會化效勞、校內文化建立等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政指導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動樂觀、創(chuàng)新實干、不計得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作樂觀、帶病工作;年輕同志務真務實、干一項工作取一項成果;班主任管理效勞同學到位、班風學風轉變進步;后勤同志聽從支配，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流的良好場面。 當

20、然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師提出的要求作為新的動身點，重新構建師德的內容，使師德訓練更表達時代特點和創(chuàng)新精神。 學校班主任師德考核優(yōu)秀總結5 一學期的時間就這樣過去了，回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。教師是同學班集體的訓練者、組織者和指導者，也是學校訓練工作、尤其是學校思想品德訓練工作的主力軍，可以說，教師工作的好壞直接關系到整個學校的進展。下面從幾個方面來說一說： 一、思想方面： 本人能樂觀參與政治學習，關心國家大事，堅持四項根本原那么，擁

21、護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心關心同志;訓練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;教師工作仔細負責，關心同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。 二、德育工作： 德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力氣。 1、愛就是理解。愛同學就要理解同學，包括對同學的身體狀況、家庭狀況、學問根底學習成果、愛好愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深入理解。這是做好班級管工作避開訓練盲點、因材施教的前提，也是進步訓練管理程度、進步訓練教學質量的必要條件。初接新班，理解同學從理解同學