小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)精選5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)精選5篇 時(shí)間飛逝，又到了一年的末尾了，很快就要開展下一年的工作了，確定感想頗多吧，你的年終總結(jié)寫好了嗎?下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校班主任教學(xué)總結(jié)精選5篇,盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 學(xué)校班主任教學(xué)總結(jié)精選1 時(shí)間荏苒，刺眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給我自己看一看，我能行!所以，我在努力。接手這個(gè)班級的時(shí)候，我給自己制定了一個(gè)底線，我可以失敗，但孩子們不行以?？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的工作狀況總結(jié)如下： 一、班主任工作，爭做同學(xué)的良師益友 作為一名學(xué)校班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我

2、自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留意從小事做起，對同學(xué)進(jìn)展言傳身教。比方，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。整理好自己的小課桌，東西不聽?wèi){擺放，橡皮屑整理好等等，通過這些小事的訓(xùn)練，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣 低班級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，假設(shè)這個(gè)階段沒有培育好同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會有豐收。因此，從新學(xué)年第一天開頭，我就重視理解同學(xué)的行為特征，重視同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來，我常常利用班會課

3、，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律，做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過半年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。聽到其他教師夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)會聽課，會學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里涌現(xiàn)的是感謝更是驕傲。 三、培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣 要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。我要求同學(xué)遵守學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，根據(jù)學(xué)校要求著裝。由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!，放學(xué)回家都會說：“教師，再見!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)

4、可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。 四、對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練 平常常常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對同學(xué)進(jìn)展德育訓(xùn)練。一年來，同學(xué)的良好品德已形成。 五、培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣 良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子安康成長，在課堂上，我留意訂正孩子們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，大力表揚(yáng)那些寫字姿態(tài)正確，字寫的美麗的孩子。我們班也形成了“賽字的好風(fēng)氣。告知孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。訓(xùn)練同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，自己的教室自己來清掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 六、做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作 無論同學(xué)的學(xué)習(xí)成果如何，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否，我知道孩子們的平安問題是最最重要的。每天我都會抽

5、出幾分鐘進(jìn)展平安訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，留意食品平安，要求同學(xué)不帶錢到校，不買小食品。同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免消失事故。把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。 七、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)絡(luò)，共同訓(xùn)練好同學(xué) 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，利用這一途徑，與家長多聯(lián)絡(luò)，為孩子可以更好的進(jìn)展奠定根底。 孩子們的成長和進(jìn)步令我倍添士氣和信念。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會做得更好! 學(xué)校班主任教學(xué)總結(jié)精選2 時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一

6、晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開頭正式步入學(xué)校的校門，而我也作為一位新教師步入學(xué)校的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。 回憶這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學(xué)和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。 班主任的工作是瑣碎的，簡單的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面： 一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主

7、任的工作閱歷 在校的每位教師，都有自己管理同學(xué)的閃光點(diǎn)。平常的交談中，可以向某些方面做得好的教師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝關(guān)心過我的全部教師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學(xué)上避開走了許多彎路，也是你們的熱心關(guān)心，我真實(shí)地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的暖和。 二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)良好的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假設(shè)一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到進(jìn)步的。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的

8、習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低班級的同學(xué)比擬喜歡競賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了x棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為教師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氣氛。 三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。 我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生清掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我支配了兩隊(duì)同學(xué)隔周清掃，每隊(duì)有一個(gè)力量較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長，清掃好之后，組長帶著組長對整個(gè)操場進(jìn)展檢查。并實(shí)行了兩隊(duì)間

9、競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。 學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了x個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成果及力量相對較好的同學(xué))。我讓每個(gè)小組長監(jiān)視其他x名同學(xué)。，這樣組長可以很便利地監(jiān)視其他x名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的x名同學(xué)作為支配在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活溝通。 四、與搭班教師合作 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能獲得成功的，必需與任課教師的工作親密協(xié)作，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，任課教師對孩子的訓(xùn)練也很有閱歷，協(xié)作訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課教師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。 五、留意不拋棄學(xué)困生 學(xué)

10、困生在我們班的比例很大，估量了下有_%，這是個(gè)看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會很欣慰的。為此，我根本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。我信任，付出確定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。 學(xué)校班主任教學(xué)總結(jié)精選3 時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深入的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩?dāng)時(shí)，剛接到這個(gè)班時(shí)的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到如今的持之以恒，其間布滿了辛酸與喜

11、悅。班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)校、家庭、教師和同學(xué)的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比擬繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。 一、深化到同學(xué)中去，與同學(xué)建立深沉的感情 作為一個(gè)接班教師，剛來時(shí)同學(xué)們不解的眼神、疑心的眼神、不愿承受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時(shí)，背著書包剛到教室時(shí)的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任教師換了以后，說：“為啥子安?我不干。她當(dāng)時(shí)的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個(gè)打算肯定要讓她們承受我。隨后，我翻閱以前教師留下的那一丁點(diǎn)資料，開頭試著理解她們，試著找同學(xué)談天，漸漸的大家開頭承受我。我漸

12、漸理解了他們的性格、愛好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個(gè)明星，喜歡看什么節(jié)目，我開頭和他們有了更多的共同話題，我們也漸漸熟識了彼此，認(rèn)可了彼此。就這樣，我與這個(gè)班的孩子有了深沉的感情。 二、班干部隊(duì)伍建立 一個(gè)班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及教師不在時(shí)對班級同學(xué)的管理等方面，這時(shí)就需要一個(gè)班干部隊(duì)伍了。我將班級中的班干局部為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對管理精彩的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)哪敲粗赋鰡栴}所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建立。 三、加強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感的建立，增加班級分散力 剛接手這個(gè)班時(shí)，我覺

13、察我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽(yù)感淡薄。于是，我開頭通過各種形式的活動，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強(qiáng)化，大家漸漸開頭習(xí)慣有難大家?guī)?，?xí)慣了時(shí)刻維護(hù)班集體榮譽(yù)。 四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 在一個(gè)班級中每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都是不同的，他們的進(jìn)展也不同。有的同學(xué)成果抱負(fù)，但也有一局部同學(xué)，他們的成果總是不抱負(fù)。他們往往由于成果低下，對學(xué)習(xí)失去了愛好。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐，是班級管理必需面對的問題。 1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。信任每個(gè)同學(xué)都可以成為先進(jìn)。

14、2、培育同學(xué)的自信念。當(dāng)一個(gè)人有劇烈的自信念時(shí)，他信任自己肯定可以獲得成功。因此怎樣培育同學(xué)的自信念就顯得特別重要。 (1)信任訓(xùn)練。信任每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步，使同學(xué)感受到教師對他們的信任，并使同學(xué)受到這份信任的鼓舞，信任自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的力量。 (2)成功訓(xùn)練。當(dāng)同學(xué)體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信念就會大增，也是他們向新的目的、新的成果前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生，目的不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡潔的題目讓他們來板演，對了準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng);錯(cuò)了懇切的關(guān)心他們，使他們體會到教師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要擅長覺察他們身上的閃光點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞。 3、典范訓(xùn)練、鼓舞訓(xùn)練。學(xué)校生的年齡特征打算了他們在

15、做很多事情時(shí)都喜歡有個(gè)典范可以仿照。對后進(jìn)同學(xué)來說，那些優(yōu)等生間隔 他們太遠(yuǎn)了，所以這里的典范指的是和他們差距比擬小的同學(xué)或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，獲得了好成果也可以成為后進(jìn)生的典范。當(dāng)覺察某一個(gè)同學(xué)獲得了進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，為他們樹立一個(gè)典范。 五、培育同學(xué)行為習(xí)慣 我國出名訓(xùn)練家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培育行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受訓(xùn)練，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增加力量。我們分開了學(xué)校，仍舊要從多方面受訓(xùn)練，并且要自我訓(xùn)練，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增加力量。習(xí)慣越自然越好，力量越增加越好。良好的行為習(xí)慣是

16、促進(jìn)一個(gè)人安康成長的重要條件，是健全人格形成的根底。 1、正確面對同學(xué)存在的不良習(xí)慣。 2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、習(xí)慣訓(xùn)練無小事。 4、典范的力氣(教師、家長要做好表率)。 5、持之以恒。 當(dāng)然作為一名年輕教師，我還有許多缺乏的地方，唯有漸漸學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的素養(yǎng)才能將我們班帶的更好。 總之班主任工作很繁重，他既是訓(xùn)練者也是同學(xué)前進(jìn)道路上的帶路人。只要我們心系同學(xué)，有細(xì)心、有恒心、有信念，定然會“潤物細(xì)無聲，我們的班主任工作就會做得更好。 學(xué)校班主任教學(xué)總結(jié)精選4 新學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級二班的班主任的工作，不管多繁瑣，不管多辛苦，我也要將工作做好?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)

17、如下： 一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 一班級的同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，首先對同學(xué)進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習(xí)，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和留意事項(xiàng)我也利用班會時(shí)間采納兒歌的形式訓(xùn)練同學(xué)。我也會更注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平常我回采納競賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置四周干凈，最懂禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槲疑钪粋€(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。 二、發(fā)揮表揚(yáng)的成效 對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)效果是特別

18、好的。平常，我會在跟他們談天是告知他們：“你又有進(jìn)步了;你真是個(gè)愛勞動的同學(xué);你真棒;說得真好;向_學(xué)習(xí)還向愛發(fā)言守紀(jì)律的同學(xué)發(fā)放小貼畫嘉獎(jiǎng)，同學(xué)一臉興奮，特別樂觀。 三、班級日常工作 此外，我在班集體開展活動時(shí)，如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的清掃等活動，都主動到班組織同學(xué)，管好班級平安和紀(jì)律。我還關(guān)心班級的文化建立，由于一班級同學(xué)較小，在黑板報(bào)工作上都是班主任和我們兩個(gè)副班主任親力親為。 四、總結(jié) 總之，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特殊是低班級又是剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)心和愛惜他們，并嚴(yán)格要求和訓(xùn)練他

19、們，愛中有嚴(yán)，細(xì)致入微，肯定會受到令人滿足的效果。 學(xué)校班主任教學(xué)總結(jié)精選5 一班級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)成為真正的學(xué)校生了，是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假設(shè)一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開展各種方法來鼓勵(lì)孩子們，比方我會觀看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現(xiàn)樂觀的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓同學(xué)感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到如今還仍有一局部同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課仔細(xì)聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。 二、表揚(yáng)孩