17課-青銅工藝的杰出成就

1、重慶市木洞中學(xué)課時教案課 題兩漢時期的對外交流上課時間總第20課時是主備教師徐靜備課組長備課組成員李德梅 徐靜教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 目 標(biāo)目標(biāo)描述（包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）目標(biāo)水平記憶理解應(yīng)用知識與能力1通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握青銅器的主要成分和最主要的青銅器（司母戊大方鼎、四羊方尊）2理解“青銅時代”的含義幾歷史地位。34過程與方法1指導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀、探究和分析,使學(xué)生理解青銅文明的實質(zhì),培養(yǎng)和提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。2情感態(tài)度與價值觀1通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感悟中國歷史文化的悠久,增強(qiáng)民族自尊心和自信心，了解青銅珍品的價值。重點青銅器的高超工藝，司母戊鼎、四羊

2、方尊、三星堆青銅器。難點青銅的含義、成分及鑄造工藝。教學(xué)過程主要教學(xué)過程設(shè)計針對班級調(diào)整的內(nèi)容一、導(dǎo)入新課：教師出示中國人民送給聯(lián)合國成立周年的生日禮物巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎”圖片，由學(xué)生介紹其特點三足雙耳，腹略鼓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。教師和學(xué)生一起找出與鼎有關(guān)的成語：三足鼎立、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、一言九鼎等。教師點明：鼎已有4000多年的歷史，發(fā)展到今天已變成燒香的工具看搜集到的香爐。最早的鼎是什么樣子？有什么用途？它是怎樣制造的？讓我們一起去解開那神秘的一頁。板書課題。二、新授課（一）巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)：教師出示問題組，布置學(xué)生閱讀“巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)”一目，點明青銅

3、是一種銅錫鉛合金，學(xué)生思考后回答教師提出的問題。1、什么叫青銅器？可討論、合作回答。教師板書2、什么叫青銅時代？討論、合作回答。教師板書，稍著歸納：石器時代青銅時代鐵器時代3、如果我們現(xiàn)在要按照商周時期的工藝來做青銅器，應(yīng)該怎樣做？課堂討論回答。 教學(xué)過程主要教學(xué)過程設(shè)計針對班級調(diào)整的內(nèi)容4、展示人教版圖片“制造青銅器”，說明商周時期大型青銅器的生產(chǎn)情況。（二）青銅器物和青銅藝術(shù)：教師布置學(xué)生看“種類繁多的青銅器物”和“精湛絕倫的青銅藝術(shù)”。學(xué)生思考問題：商周時期青銅器的藝術(shù)價值主要表現(xiàn)在那些方面？ 1、青銅器的造型表現(xiàn)了很高的藝術(shù)價值，器型各式各樣，令人賞心悅目，是難得的藝術(shù)珍品。2、教師分

4、別展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青銅器的圖片，讓學(xué)生欣賞、點評。教師歸納：母戊大方鼎雄偉端莊、氣勢凜然、代表商代青銅器的典型風(fēng)格；四羊方尊結(jié)構(gòu)巧妙、制作精細(xì)、堪稱青銅器中的精品；三星堆青銅器風(fēng)格獨特造型奇異，具有無窮的魅力。3、青銅藝術(shù)的價值還表現(xiàn)在青銅器的紋飾上，青銅紋飾線條豐富，圖案優(yōu)美，給人以藝術(shù)的享受。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的幾幅青銅器圖片。4、教師簡單指出，青銅器不僅具有藝術(shù)觀賞價值，也具有當(dāng)時社會的適用價值。請同學(xué)們根據(jù)教材提示給青銅器按用途分類。三、小結(jié)：教師指點：我們把人類使用青銅器的發(fā)展階段稱為青銅時代，在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文明便被稱做“青銅文明”。提問：這一燦爛的青銅文明是誰創(chuàng)造的？討論的基礎(chǔ)上教師指出：奴隸，他們用勞動創(chuàng)造了青銅文明。四、最后，學(xué)生看書熟悉課文內(nèi)容，加深印象，在思考討論的基礎(chǔ)上提出學(xué)習(xí)本課后認(rèn)識到的問題。教師引導(dǎo)指點學(xué)生自己去尋找答案。五、基礎(chǔ)知識鞏固：布置作業(yè)：參照課本，查找資料，寫一篇小作文：介紹司母戊鼎四羊方尊、三星堆青銅器板書設(shè)計青銅工藝的杰出成就1、青銅時代：夏商西周2、鐵器時代：