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一棵小桃樹 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】自讀課文，勾畫出關(guān)鍵時(shí)間詞，梳理文章的行文思路，概述小桃樹的生長過程。找出描寫小桃樹的具體語句，分析作者對小桃樹的感情。比較小桃樹和“我”的成長經(jīng)歷，進(jìn)一步學(xué)習(xí)托物言志的手法，理解作者的人生思考?！緦W(xué)習(xí)過程】一、指導(dǎo)自學(xué)（一）字詞檢測：給下列加點(diǎn)字注音。1.褪色 2.懺悔 3.哆嗦 4.矜持 5.猥瑣 6.顫抖 7.赤裸 8.搖撼 9.恍然 10.馬嵬坡 11.渺小 12.執(zhí)著 （二）概括文章的主要內(nèi)容。談?wù)勀汩喿x之后的感受。主要內(nèi)容：二、互動解疑（一）速讀全文，梳理“小桃樹”生長過程中遇到的磨難，概括其應(yīng)對態(tài)度。小組桌合作：根據(jù)提示，填寫圖表。 圖示： 生長經(jīng)歷應(yīng)對態(tài)度春天，破土而出被埋在院子角落被忘卻（二）閱讀全文，梳理“我”的成長歷程。文章既敘述了小桃樹的“身世”，又暗寫了“我”的經(jīng)歷，用意何在？帶給我們哪些啟示？ 要求：反映“我”的人生經(jīng)歷；體現(xiàn)“我”的情感態(tài)度?！拔摇钡某砷L歷程：用意：啟示：三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)班上的小A同學(xué)，父母離異，寄宿在姨媽家。在家里，得不到家人的關(guān)心愛護(hù)；在學(xué)校，常獨(dú)來獨(dú)往，游離于班級之外。有一天，你發(fā)現(xiàn)小A在操場角落哭泣。作為同班同學(xué)，請你寫一張卡片，勸慰鼓勵他。（150字左右）要求：結(jié)合小
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