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文檔簡介

1、“高效課堂”下的導(dǎo)學案編制與使用河南南召現(xiàn)代中學 王公叁導(dǎo)學案：路線圖與方向盤 教案學案筆記復(fù)習資料編制導(dǎo)學案的基本原則主體性原則導(dǎo)學性原則層次性原則探究性原則實用性原則差異性原則簡約性原則整體性原則規(guī)范性原則導(dǎo)學案編制的基本要求 吃透教材打基礎(chǔ)“二度創(chuàng)作”有提升緊扣目標抓落實逐級生成講實效分層學習重差異學法指導(dǎo)在其中 導(dǎo)學案編制的基本規(guī)范 統(tǒng)一編寫程序統(tǒng)一編寫格式 題頭部分：體現(xiàn)學年、學科，章節(jié)，編號，使用時間，編制人、審核人、包科領(lǐng)導(dǎo)簽字，班級，小組，姓名，及組內(nèi)評價，教師評價等。 正文部分：一般導(dǎo)學案要由課題，使用說明、學習目標、學法指導(dǎo)、重點難點，基礎(chǔ)知識預(yù)習（自主學習或問題導(dǎo)學）、合

2、作探究，鞏固訓(xùn)練，測評反饋、反思小結(jié)幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成。 統(tǒng)一課時容量導(dǎo)學案的編制的基本流程 提前分工，精心準備 1. 分工 2.研讀教材、教參 3.演做資料、試題個人初備，完成草稿集體研討，形成定稿下發(fā)和使用 導(dǎo)學案有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必 糾，有糾必查。預(yù)習開始下發(fā)學案預(yù)習結(jié)束收交批改學案展示課上使用學案展示課后整理學案章節(jié)結(jié)束裝訂學案每月一次檢查評比 我們學校課改初期的做法更新教育觀念，掃清課改路障培訓(xùn)骨干教師，打造課改標兵骨干標兵引路，課改全面開花完善管理評價，課改推向縱深念奴嬌 課改抒懷河南南召現(xiàn)代中學 王公叁 課改潮起，風云急,南北派系林立。江蘇洋思，豫西峽，事跡常見報端。先學后教，三議三探，課堂大循環(huán)。百花爭艷，一時群星燦爛。 今觀高效課堂，顛覆舊傳統(tǒng)，魅力獨現(xiàn)。源自齊魯，入京滬，遍及川蘇豫皖。二十二省，四百一十校，席卷中原。課改論劍，笑傲神州教壇。電話/p>

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