《奇異的植物世界》教學(xué)設(shè)計

1、15.奇異的植物世界朝陽小學(xué) 馬紅花教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“嚼 醉 蚌 蠅 膜”五個生字，會寫“園 棚 蠅”等14個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生明白不同植物奇異的地方各在哪里。重點、難點識字、有感情地朗讀課文。理解這幾種植物奇異的地方。設(shè)計理念合作、自主探究，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)時間 兩課時第一課時 （略）第二課時課前導(dǎo)入、復(fù)習(xí)同學(xué)們，上節(jié)課我們一起走進(jìn)了奇異的植物世界，這節(jié)課我們將繼續(xù)去探索那里的奧秘。請同學(xué)們和老師一起寫課題。檢查詞語掌握情況奇異 艷麗 低洼 清脆 植物園 花棚 碰到 柔和 剝開 閉合 3“艷麗”什么意思？“奇異”什么意思？你能

2、用“奇異”說一句話嗎？4請8位同學(xué)按自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想課文主要講了什么？細(xì)讀課文、加深感悟。（一）學(xué)習(xí)課文27自然段，體會植物世界的奇異。1課件出示第一項學(xué)習(xí)任務(wù)請同學(xué)們自由朗讀課文27自然段，想一想他們在探索奧秘中發(fā)現(xiàn)了幾種植物，分別是什么？用“ ”標(biāo)出。2學(xué)生匯報，教師相機板書 “哈哈樹、帶電植物、蠟燭樹、醉草、捕蠅草、水笛荷”3課件出示第二項學(xué)習(xí)任務(wù)你對哪種植物最感興趣？請你自己再讀相關(guān)段落，想想這種植物奇異在哪些地方？學(xué)生自學(xué)交流匯報，匯報時鼓勵學(xué)生用多種形式如：可以把自己想成奇異的植物說一說，也可以做一種奇異植物的解說員。根據(jù)學(xué)生匯報相機出示課件，指導(dǎo)朗讀。重點指導(dǎo)二、三

3、自然段。（二）學(xué)習(xí)課文第8自然段聽完了同學(xué)們的一一介紹，你最大的感處是什么？ 作者的感處是什么？請大家齊讀第8自然段。 這是全文的中心句，即是作者發(fā)自內(nèi)心的感嘆，又是作者對奇異植物世界的贊美，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。理清文章的寫作順序，總結(jié)寫法。1課文通過小星的看、聽、嘗、摸、問寫出了參觀植物園的所見所聞，作者是怎樣把這些奇異的植物介紹的井井有條的呢？請同學(xué)們默讀課文，找出同學(xué)們參觀行走路線的句子來，用“劃”出來。 2學(xué)生回答，課件出示 參觀路線走進(jìn)植物園一棵樹下離開哈哈樹來到花棚繼續(xù)向前走小路旁走到一塊草地上帶到低洼的水草地旁帶到荷花池邊3如果課文中沒有這些句子好不好，為什么？4小結(jié)：使用了這些語句，不僅顯示了參觀的過程，而且使得文章前后自然的銜接起來，結(jié)構(gòu)緊湊，我們在平時寫作中，一定要注意按一定的順序描寫事物，依照參觀的順序異步換景是寫參觀記常用的方法。5現(xiàn)在你就是一個小向?qū)?，用上課文里這些表示參觀順序的詞給大家介紹一下我們的學(xué)校。 四拓展延伸除了書中介紹的這幾種奇異的植物外，你還知道哪些奇異的植物？說給大家聽。展示教師收集到的一些奇異植物的圖片。 五總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，對奇異的植物世界有了一點了解，讓我們共同熱愛自然，去了解、探索神奇的植物世界，保護(hù)我們綠色的家園，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。六作業(yè)1、繼續(xù)搜集奇異植物的資料，和同學(xué)交流。2、到野外或植物園游覽參觀，重點觀察幾種