小四級《勞動》上冊期末教案

1、學習必備 歡迎下載 20XX 20XX 學年第一學期 四 年 級 勞 動 教 案 1 清廚房間 教學目標 1讓同學明白清潔房間的一些常識 2初步學會清潔房間； 3訓練同學在家中主動做家務(wù)； 第 1 頁,共 9 頁學習必備 歡迎下載 教學重點 1明白清潔房間的一些常識 2初步學會清潔房間 教學過程 一,接受老師表達,老師設(shè)問同學回答,爭辯等方法組織同學學習課文； 通過學習課文使同學明確以下要點： 1房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔； 2干凈的房間是物品擺放有序,清潔； 3平常應(yīng)經(jīng)常進行房間的清潔工作； 二,組織同學開展清潔房間的活動； 三,進行活動總結(jié),提高“想想做做”中的問題讓同學回答,要求同學在家參加

2、清潔廚房的 勞動； 教學后記 通過本課教學,同學能清楚地明白清潔房間的常識,并學會清潔房間的技巧；使同學認 識到在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好方法； 2 洗內(nèi)衣 教學目標 ： 1通過學習, 知道洗內(nèi)衣的主要步驟, 知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法, 仍要用不 同的洗滌用品； 2熟識幾種常見衣物的洗滌標識； 3通過實踐,初步把握正確的洗滌方法； 教學重難點 ：熟識幾種常見衣物的洗滌標識；通過實踐,初步把握正確的洗滌方法； 教學預備： 衣物質(zhì)地標識,衣物洗滌說明標識等； 教學過程： 一,談話導入： 談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的

3、？主要分哪 幾個步驟？ 依據(jù)同學回答,相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干 二,學習新知； 1出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問：這幾件衣物可以一起 洗嗎？為什么？ 2熟識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識； （出示）讓同學自己認自己記,然后逐個出示各種標識,讓同學說說代表的意思； 把剛才幾件衣物拿出來,讓同學說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗？要留意些什么？ 三,動手實踐時的留意事項； 1看書學習正確的洗滌方法； 2查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的學校問； 3依據(jù)自己所帶要洗的衣物, 說說應(yīng)當用什么洗滌用品？ （讓同學自己在技術(shù)信息中查閱確 定） 四,評判； 3 熟識和使用洗衣機 第 2 頁,共 9 頁學習必

4、備 歡迎下載 教學目標 ： 1,仔細閱讀說明書,學會用洗衣機洗滌衣物,把握洗衣機的操作要領(lǐng)； 2,明白洗衣機的進展過程,熟識人類科技進步的成果； 教學預備 ： 預備如干份洗衣機的說明書； 教學過程： （一）激發(fā)愛好,導入新課 上課開頭,老師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣 機洗衣服的人數(shù),讓同學從統(tǒng) 計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊环N 家用電器； （二）看看說說,明白進展過程； 出失書上洗衣機的插圖,請同學忍一忍分別是什么型號的洗衣機,人后可以請同學依據(jù)課前 找到的圖片資料補充介紹； 明白洗衣機的進展大致經(jīng)受了如下過程： 單缸洗衣機和脫水機 半自動雙缸洗衣機全自動洗衣

5、機全自動前置式滾筒洗衣機智能洗衣機；讓學是 感受到科技進步的成果； （三）學學做做,明確步驟 1,讓同學仔細閱讀洗衣機的使用說明書, 2,洗衣前預備工作： （ 1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席； （四）議一議,把握要領(lǐng)； （ 2）把白色衣物和深色的衣物分開； 為什么要清理口袋？可以讓學依據(jù)平常的洗衣體會議一議,最終總結(jié)歸納出： （ 1）口袋中的 硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞,縮短同的壽命,甚至會損壞內(nèi)桶； （ 2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上,且堵塞洗衣機的排水孔； 五 拓展延長 在家?guī)兔Ω改笗孟匆聶C洗滌衣物,培養(yǎng)同同學活的自理才能； 4 鞋的清潔 教學目標： 1.

6、 學會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋； 2. 替父母洗鞋,表達一份孝心 教學預備： 課文插圖 教學過程： 一,導入 我們每天都要穿鞋,鞋不但能愛惜我們的雙腳,仍便于我們行走跑步和錘煉,清潔鞋也有很 大的學問,今日我們就一起來明白鞋的清潔； 二,學習新課 1. 讀課文,說說鞋的清潔； 2. 找一找,怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？ A. 同學相互說一說 B. 同學說老師板書 勤刷洗 勤晾曬 三,鞏固練習 ; 1. 學會刷洗自己的鞋子嗎？ 2. 替爸爸,媽媽洗鞋,表達一份孝心； 第 3 頁,共 9 頁學習必備 歡迎下載 3學會清潔和保養(yǎng)各種鞋； 5 熟識和使用電飯鍋 教學目標： 1,學習正確使用電飯鍋煮飯,幫忙

7、父母做力所能及的家務(wù)； 2,明白電飯鍋使用過程中的留意點,學習安全,正確的使用電飯鍋； 教學預備： 同學事先向家長明白一下怎樣用電飯煲煮飯； 教學過程： （一）談話激趣,導入新課； 師：隨著人們生活水平的提高,人類科技的進展,越來越來 的家用電器一走進我們的生活, 使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了；電飯煲就是廚房中的 好幫手； （二）議議讀讀,明確使用方法； 學習用電飯煲煮飯,可以讓平常有煮飯體會的同學來說 一說； 老師準時小結(jié)：哲學是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)當留意的,做到了這幾點,不 僅煮出的 飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命； 三小結(jié) （四）課文拓展 在家用電飯煲煮飯,做力所能及的家務(wù)

8、事,減輕父母的負擔； 6 加熱飯菜 教學要求： 讓同學學會加熱飯菜的方法； 訓練同學樂于做簡潔的家務(wù)勞動, 并從小養(yǎng)成關(guān)懷他人的良 好品質(zhì)； 課前預備： 爐具一座,鐵鍋一個,盛著飯的盆子一個,菜兩碟,蒸架一個,短小方筷一雙,鍋鏟一把 教學過程： 一,依據(jù)課文內(nèi)容,請一位同學扮演課文中的“我”,老師自己扮演母親；讓“我”在課堂 上做加熱飯菜請“母親”吃的表演；同學觀看表演后就一下問題開放爭辯：“我”這樣做為 什么值得大家學習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過爭辯,活躍課堂 氣氛,提高同學 學習的愛好,收到良好的成效； 二,為了讓同學更好地把握加熱飯菜的方 法,老師可作示范,并加以詳細說明； 三

9、,要提示同學留意幾點：用火要安全；在鍋里擺放 飯菜的時候,要當心,擺穩(wěn),防止翻倒； 當飯菜被蒸熱后,要先熄火,讓開水停止沸騰后才 當心取出來,以免手部被燙傷； 四,可讓同學分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法,然后大 家相互評議,如條件許可,仍可 分組讓同學進行炒飯等實際操作； 五,有些同學家里有電飯 煲或微鍋爐,老師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的 方法； 7 剔菜,洗菜 教學目標 : 第 4 頁,共 9 頁學習必備 歡迎下載 通過學習使同學學會剔菜,洗菜 . 重點,難點：學會做剔菜,洗菜 . 教學過程： 一,基本活動： 1,剔菜和洗菜有哪些方法？ 2,剔菜和洗菜應(yīng)留意什么？ 3,你會

10、剔洗哪些蔬菜？ 二,拓展活動 經(jīng)常幫家長剔菜,洗菜,要做到既干凈又衛(wèi)生； 8 切菜,炒青菜 教學目標： 1,學會炒一些簡潔的家庭菜； 2,學會勞動,學會觀看； 教學預備 ：食物如干 教學過程： 一,談話： 青菜炒肉片經(jīng)濟實惠,養(yǎng)分豐富,烹飪簡潔,是家庭常見菜式之一； 二,談?wù)撛希翰诵?佐料 三,爭辯烹飪過程： 1,切肉片； 2,滾菜心； 3,起油鍋； 4,炒肉片,炒菜心； 5,調(diào)味； 四,另一種炒法； （或?qū)嵺`炒菜） 五,小組爭辯,總結(jié)； 9 做風鈴 目標要求 1教給同學制作風鈴的方法,培養(yǎng)同學的實踐操作才能和審美樂趣； 2溝通師生情感,激發(fā)同學對老師的敬重和寵愛； 預備工作 1卡紙,彩紙,

11、剪刀,膠水,彩筆等用具；搜集精致的圖案； 2錄音機,磁帶； 3課前查閱有關(guān)老師節(jié)來歷和意義的資料,摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句； 活動過程 1激情導入； 當你聽到漂亮的風鈴在風中發(fā)出悅耳悅耳的聲響,有什么感覺？要是自己動手做個風鈴 掛在窗前,確定很好玩； 2學做風鈴； （1）介紹風鈴的制作方法； 第 5 頁,共 9 頁學習必備 歡迎下載 爭辯：仔細觀看,風鈴包括哪些內(nèi)容？ 指導老師講解制作的方法和步驟） （2）同學試制風鈴（可播放音樂） ； 請同學們依據(jù)老師介紹的方法,自己試著做一個風鈴； （同學試制,老師巡察指導） 3你仍能用哪些材料做風鈴？請畫出設(shè)計圖樣； 10 做紙娃娃 教學內(nèi)容：

12、 利用各種各樣的紙,剪貼出漂亮的紙娃娃； 教學目標： 1 知道生活中有各種各樣的紙, 能說出 3-4 種不同紙的名稱, 并能區(qū)分紙張的不同特點； 2 能依據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張,通過撕,折,剪等方法剪貼出一些圖案； 3 課后能運用不同的材料制作出更具有制造性的作品； 教學預備： 同學： 1. 各種各樣的紙,鉛筆,剪刀,固體膠等； 2. 收集圖片； 老師： 1. 各種各樣的紙,剪刀,固體膠,雙面膠等； 2. 不同材料的剪貼畫范作如干； 教學過程： 課堂活動： 一,激發(fā)愛好 制作一個自己寵愛的娃娃,為她（他）裁剪一些漂亮的衣裳,再設(shè)計好看的提包和鞋子 來搭配,你覺得這好玩嗎？試一試,看看你

13、是不是個杰出的設(shè)計師和美工； 二,互動學習 1. 提問：你預備了哪些紙？這些紙各有什么特點？ 2. 同學通過看看,摸摸,玩玩,明白紙張的名稱,特點； 3. 說說你最寵愛哪張紙？怎么做個紙娃娃？試著做一做； 4. 請同學介紹你是怎么做出這個漂亮的圖案來的？同學間相互學一學； 5. 依據(jù)個人的喜好組建學習小組； 6. 老師提出幾個留意點： 1. 盡量節(jié)約紙張； 2. 留意安全； 3. 爭做衛(wèi)生小標兵； 7. 合作完成作品； 三, 呈現(xiàn),評判 1. 紙娃娃呈現(xiàn)； 2. 評判： A 夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方； 可以評自己組的作品,也可以評他人的作品； B 夸獎一下你的同伴或者是你自己； 可

14、以說說課前預備,課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方； 四,小結(jié),延長 1. 你仍寵愛制作哪些造型的娃娃？老師呈現(xiàn)一部分作品讓同學觀看； 2. 小結(jié)：用我們聰慧的頭腦,勤勞的雙手來美化自己的生活； 第 6 頁,共 9 頁學習必備 歡迎下載 課后活動： 用各種各樣的布,果殼,樹葉,毛線等制作貼畫,布置房間,廚房等；你可以獨立完成, 也可以和同學,家長一起做； 11 做筆筒 教學目標 1,明白筆筒的基本構(gòu)造和各種功能； 2,把握分割,分隔,組合等筆筒的基本制作方法； 3,能依據(jù)自己的實際需求選擇材料； 4,能利用自己選擇的材料進行設(shè)計,并且依據(jù)圖樣加工制作簡易筆筒； 教學預備 老師：剪刀,美工刀廢舊紙盒

15、,粘合劑,呈現(xiàn)臺 同學：剪刀,美工刀,筆,廢舊紙盒,卡紙,粘合劑 教學過程 一,課前調(diào)查 1,指導同學開放調(diào)查活動； 2,收集各種筆筒以補充同學的不足； 二,溝通信息,產(chǎn)生需求 1,出示課 題； 2,引導同學匯報課前調(diào)查情形； 三,表達設(shè)想,選擇材料 引導同 學溝通紙盒筆筒設(shè)計圖 1,工具 和材料的選擇； 2,外觀的設(shè)計； 3,結(jié)構(gòu),功能方面； 4,制作方法的詳細操作； 四,加工制作 1,指導同學制作； （1）同伴合作； （ 2）結(jié)構(gòu)簡潔； （ 3）留意安全； （ 4）保持干凈； 2,發(fā)覺問題準時講評； 五,呈現(xiàn)評判 1,組織 開展作品呈現(xiàn)； 2,組織作品評判活動； 六,拓展 1,引導同學 改

16、進作品； 2,鼓勵同學利用其他材料制作筆筒； 12 熟識和使用鉗子 教學目標 : 通過學習使同學熟識和使用鉗子 . 重點,難點：使用鉗子 . 教學過程： 第 7 頁,共 9 頁學習必備 歡迎下載 一,基本活動： 1,你家里有哪種鉗子,平常是做什么用的？ 2,怎樣使用鉗子？ 3,使用鉗子的留意事項 二,拓展活動： 1用鉗子剪斷鐵線,用哪一部分最省力？請動手試一試； 2用鉗子把 15 號鐵線剪斷,按圖例彎曲,然后拼裝成一架玩具自行車； 3用鐵線制作衣架 教學目的： 1,熟識各種曬衣架的制作； 2,會制作一般的曬衣架； 教學預備 ：鐵線,鉗子,晾衣架 教學過程： 一,出示曬衣架的各種款式； 二,鼓勵同學自己動手制作曬衣架； 三,爭辯材料和工具； 1,鐵絲； 2,塑料套管； 3,鉗子； 四,爭辯制 作過程： 1,塑料管套好鐵絲； 2,用鐵鉗將鐵絲彎成形狀； 3,擰緊接口； 五,自由制作,小組評議； 六,總結(jié)； 13 種蔥和蒜 教學目標 1 通過教學使同學明白種蔥和蒜的有關(guān)學問,學會種蔥和蒜的基本步驟和治理方法； 2 培養(yǎng)同學對美化環(huán)境的愛好以及勤于動手的好習慣； 教學過程 一,激趣導入 你熟識蔥和蒜嗎？它們在烹飪時一般做什么用？ 二,種蒜 指導看書,說說怎樣種蒜； 三,種蔥