《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案7

1、PAGE PAGE 22職業(yè)生涯涯規(guī)劃教教案七關(guān)晶時(shí)間內(nèi)容備注第七講 職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)上面面的課程程，我們們做了一一些職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)的輔輔墊準(zhǔn)備備，這節(jié)節(jié)課我們們一起來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)職職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)的的內(nèi)容和和基本方方法、步步驟。一、職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)的目目的和概概念職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)的的目的不不僅僅是是協(xié)助個(gè)個(gè)體找到到工作，而而且?guī)椭鷤€(gè)體真真正了解解自己，并并結(jié)合社社會(huì)環(huán)境境等外部部因素確確定職業(yè)業(yè)發(fā)展方方向，擬擬定可行行性的職職業(yè)發(fā)展展規(guī)劃，以以實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)體人生生價(jià)值的的最大化化。職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)就就是在個(gè)個(gè)體對(duì)內(nèi)內(nèi)在心理理特征和和外在環(huán)環(huán)境條件件進(jìn)行評(píng)評(píng)定、分分析、研研究的基基礎(chǔ)上，為為其設(shè)定定明

2、確的的長(zhǎng)期職職業(yè)發(fā)展展目標(biāo)，并并制定相相應(yīng)的發(fā)發(fā)展步驟驟和具體體活動(dòng)規(guī)規(guī)劃。二、職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)的原原則職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)的的過(guò)程是是個(gè)體探探索自我我、科學(xué)學(xué)決策、統(tǒng)籌規(guī)規(guī)劃的過(guò)過(guò)程，為為了保證證職業(yè)生生涯設(shè)計(jì)計(jì)的實(shí)用用性和科科學(xué)性，應(yīng)應(yīng)遵循以以下四個(gè)個(gè)原則：量體裁衣衣原則。這是做做好職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)當(dāng)始終遵遵循的原原則，也也是最重重要的原原則。人人與人之之間的內(nèi)內(nèi)外在條條件上有有很大差差異，他他們的發(fā)發(fā)展?jié)摿αo(wú)疑也也會(huì)有很很大不同同，因此此，職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)是一一項(xiàng)完全全個(gè)性化化的任務(wù)務(wù)，沒(méi)有有統(tǒng)一的的定式，需需要結(jié)合合個(gè)體的的具體特特點(diǎn)進(jìn)行行設(shè)計(jì)。職業(yè)生生涯設(shè)計(jì)計(jì)前，不不僅要對(duì)對(duì)個(gè)體的的

3、內(nèi)在素素質(zhì)，比比如知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)、能力傾傾向、性性格特征征、職業(yè)業(yè)喜好進(jìn)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)地評(píng)估估。既考考慮個(gè)體體的職業(yè)業(yè)發(fā)展動(dòng)動(dòng)機(jī)，又又考察其其成功的的可能性性，從而而為個(gè)體體設(shè)定相相應(yīng)的職職業(yè)發(fā)展展目標(biāo)和和具體的的發(fā)展規(guī)規(guī)劃。可操作性性原則。每個(gè)人人都有都都說(shuō)有目目標(biāo)和計(jì)計(jì)劃，但但并不是是每個(gè)人人都可以以實(shí)現(xiàn)自自己的目目標(biāo)，完完成自己己的計(jì)劃劃，甚至至有人根根本不知知道自己己是否完完成了計(jì)計(jì)劃。這這就是目目標(biāo)和計(jì)計(jì)劃的可可操作性性。職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)是為為個(gè)體設(shè)設(shè)定達(dá)成成理想目目標(biāo)的規(guī)規(guī)劃和步步驟，因因此，這這些內(nèi)容容本身應(yīng)應(yīng)該是具具體明確確的，而而不能是是空洞的的口號(hào)。職業(yè)生生涯的可可操作性性，主要要

4、包括目目標(biāo)的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性、計(jì)劃的的可行性性和效果果的可檢檢查性三三個(gè)方面面。所謂謂目標(biāo)的的現(xiàn)實(shí)性性，是指指?jìng)€(gè)體目目標(biāo)的設(shè)設(shè)定應(yīng)該該建立在在個(gè)體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)條件件的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，是是對(duì)個(gè)體體現(xiàn)實(shí)資資源的真真實(shí)評(píng)估估和科學(xué)學(xué)預(yù)期，是是可以達(dá)達(dá)到的目目標(biāo)，而而不能是是追新逐逐異或好好高騖遠(yuǎn)遠(yuǎn)的空想想。所謂謂計(jì)劃的的可行性性，就是是指為個(gè)個(gè)體制定定的計(jì)劃劃是非常常具體的的，是依依據(jù)他們們現(xiàn)有能能力可以以完成的的行動(dòng)計(jì)計(jì)劃。所所謂效果果的可檢檢查性，就就是說(shuō)目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn)和計(jì)計(jì)劃的執(zhí)執(zhí)行情況況以客觀觀事物為為標(biāo)準(zhǔn)，是是可以度度量和檢檢查的。階段性原原則。職職業(yè)生涯涯發(fā)展來(lái)來(lái)說(shuō)，人人生的不不同階段段承擔(dān)著著各自的的發(fā)展

5、任任務(wù)，需需要解決決相應(yīng)的的發(fā)展問(wèn)問(wèn)題。因因此，職職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)也也應(yīng)該結(jié)結(jié)合個(gè)體體的年齡齡特征，確確定具體體的發(fā)展展方向，制制定階段段性的發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)。在現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與最最終目標(biāo)標(biāo)之間設(shè)設(shè)定一個(gè)個(gè)個(gè)的階階段性目目標(biāo)，就就像從山山腳到山山頂?shù)囊灰患?jí)級(jí)臺(tái)臺(tái)階，每每邁一步步都能夠夠感到自自己在朝朝終極目目標(biāo)前進(jìn)進(jìn)，奮斗斗過(guò)程就就變得不不那么縹縹緲，而而是更具具體、真真實(shí)。當(dāng)當(dāng)然，在在個(gè)體自自身?xiàng)l件件或外界界環(huán)境發(fā)發(fā)生改變變時(shí)，所所設(shè)計(jì)的的理想目目標(biāo)和階階段性目目標(biāo)都需需要相應(yīng)應(yīng)地改變變，因此此，這就就要求所所設(shè)計(jì)的的目標(biāo)在在可調(diào)整整的空間間，可以以根據(jù)實(shí)實(shí)際情況況進(jìn)行改改變。即即使是最最終目標(biāo)標(biāo)，也需需

6、要結(jié)合合不同階階段性目目標(biāo)的完完成情況況而不斷斷進(jìn)行修修正。發(fā)展性原原則。發(fā)發(fā)展性原原則是指指設(shè)計(jì)職職業(yè)生涯涯發(fā)展規(guī)規(guī)劃時(shí)，不不僅僅局局限于個(gè)個(gè)體當(dāng)前前的發(fā)展展，而且且要考慮慮到個(gè)體體未來(lái)的的職業(yè)發(fā)發(fā)展空間間，職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)要有有超前性性和預(yù)測(cè)測(cè)性。因因此，職職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)應(yīng)應(yīng)該基于于影響職職業(yè)發(fā)展展的核心心因素和和本質(zhì)因因素，而而不是表表面現(xiàn)象象進(jìn)行。如，個(gè)個(gè)體對(duì)企企業(yè)文化化的認(rèn)知知、合作作與責(zé)任任意識(shí)的的水平可可以長(zhǎng)期期影響個(gè)個(gè)體的職職業(yè)發(fā)展展，而個(gè)個(gè)人的外外部形象象和面試試技巧僅僅僅能夠夠說(shuō)明個(gè)個(gè)體短期期的職業(yè)業(yè)狀況。因此，職職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)要要評(píng)量更更核心和和本質(zhì)的的因素，從從個(gè)體長(zhǎng)長(zhǎng)

7、期發(fā)展展的角度度設(shè)計(jì)職職業(yè)生涯涯規(guī)劃。三、職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)的任任務(wù)總之，職職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)時(shí)時(shí)，我們們需要從從個(gè)體的的實(shí)際情情況出發(fā)發(fā)，根據(jù)據(jù)其不同同的年齡齡特征，制制定具體體可行的的發(fā)展規(guī)規(guī)劃，同同時(shí)兼顧顧近期目目標(biāo)和未未來(lái)發(fā)展展的關(guān)系系。具體體說(shuō)來(lái)，職職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)主主要面臨臨的任務(wù)務(wù)包括：1、確立立職業(yè)發(fā)發(fā)展的目目標(biāo)和方方向。目目標(biāo)既代代表著個(gè)個(gè)體的理理想追求求，也指指引著個(gè)個(gè)體行動(dòng)動(dòng)的方向向，因此此，設(shè)定定具體可可行的職職業(yè)發(fā)展展目標(biāo)不不僅是職職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)的的首要任任務(wù)，也也是最關(guān)關(guān)鍵和最最核心的的任務(wù)。理想的的職業(yè)發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)不僅應(yīng)應(yīng)該符合合個(gè)體的的性格、興趣，而而且應(yīng)該該具有一一定

8、的挑挑戰(zhàn)性。首先，我我們要運(yùn)運(yùn)用各種種方法，包包括測(cè)評(píng)評(píng)手段，了了解我們們自己的的能力、性格和和興趣偏偏好，然然后要積積極地思思考我們們的外部部環(huán)境和和職業(yè)發(fā)發(fā)展資源源，最后后為自己己設(shè)定一一個(gè)具體體的發(fā)展展目標(biāo)。2、制定定職業(yè)發(fā)發(fā)展策略略。確定定目標(biāo)之之后，接接著就要要考慮如如何達(dá)成成目標(biāo)。制定職職業(yè)發(fā)展展策略大大致有這這三類(lèi)方方式：11）一步步到位型型，針對(duì)對(duì)在現(xiàn)有有條件下下可以達(dá)達(dá)成的職職業(yè)目標(biāo)標(biāo)，動(dòng)用用現(xiàn)有資資源很快快實(shí)現(xiàn)。比如，希希望做行行政管理理人員，就就通過(guò)參參加公務(wù)務(wù)員考試試一步到到位。22）多步步趨近型型，對(duì)于于那些目目前無(wú)法法實(shí)現(xiàn)的的目標(biāo)，先先選擇一一個(gè)與目目標(biāo)相對(duì)對(duì)接近的

9、的職業(yè)，然然后逐步步趨近，以以達(dá)成自自己的理理想目標(biāo)標(biāo)，比如如，想做做企業(yè)老老板，但但目前沒(méi)沒(méi)有足夠夠的資本本，因此此先給別別人打工工，以積積累資源源。3）從從業(yè)期待待型，在在自己無(wú)無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)理想目目標(biāo)，也也沒(méi)有相相近的職職業(yè)可以以選擇的的情況下下，先選選擇一個(gè)個(gè)職業(yè)投投入工作作，等待待機(jī)會(huì)，以以實(shí)現(xiàn)自自己的理理想目標(biāo)標(biāo)。比如如，自己己想去外外企發(fā)展展，但沒(méi)沒(méi)有相應(yīng)應(yīng)的機(jī)會(huì)會(huì)，而現(xiàn)現(xiàn)在唯一一的機(jī)會(huì)會(huì)是在中中學(xué)教書(shū)書(shū)，因此此先就業(yè)業(yè)，等待待機(jī)會(huì)，再再尋求發(fā)發(fā)展。3、明確確具體的的職業(yè)生生涯發(fā)展展途徑。讓個(gè)體體明確自自己的生生涯發(fā)展展途徑，是是職業(yè)生生涯設(shè)計(jì)計(jì)的一項(xiàng)項(xiàng)重要任任務(wù)。設(shè)設(shè)計(jì)可行行的職業(yè)

10、業(yè)發(fā)展路路徑是實(shí)實(shí)現(xiàn)理想想目標(biāo)的的必要條條件，職職業(yè)發(fā)展展路徑需需要貫穿穿人的一一生。在在生活中中，每個(gè)個(gè)人都會(huì)會(huì)面臨很很多選擇擇，我們們要思考考每種選選擇可能能的發(fā)展展道路，包包括可能能達(dá)成的的目標(biāo)、遇到的的困難、外界的的評(píng)價(jià)、所需的的幫助等等。當(dāng)然然在生活活過(guò)程中中，我們們也需要要根據(jù)遇遇到的實(shí)實(shí)際情況況不斷調(diào)調(diào)整發(fā)展展路徑。4、設(shè)計(jì)計(jì)具體的的活動(dòng)計(jì)計(jì)劃。確確定了發(fā)發(fā)展途徑徑之后，我我們還要要設(shè)計(jì)具具體的活活動(dòng)計(jì)劃劃?；顒?dòng)動(dòng)計(jì)劃的的設(shè)計(jì)主主要考慮慮其可操操作性，首首先從個(gè)個(gè)體的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況況出發(fā)，根根據(jù)細(xì)化化的子目目標(biāo)，制制定具體體職業(yè)活活動(dòng)的時(shí)時(shí)間表，并并保證效效果的可可檢查性性。當(dāng)然然，

11、因?yàn)闉橥饨绛h(huán)環(huán)境是可可變的，計(jì)計(jì)劃制定定需要考考慮調(diào)整整的空間間。三、職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計(jì)的程程序職業(yè)生涯涯規(guī)劃是是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)期的連連續(xù)過(guò)程程，需要要設(shè)計(jì)一一套程序序來(lái)保證證它的順順利實(shí)施施。一般般認(rèn)為這這個(gè)過(guò)程程包括自自我評(píng)估估、環(huán)境境評(píng)估、理想職職業(yè)目標(biāo)標(biāo)選擇、職業(yè)生生涯路線線選擇、制定實(shí)實(shí)施方案案、實(shí)施施、評(píng)估估與反饋饋七個(gè)步步驟。流流程圖如如下。自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估理想職業(yè)目標(biāo)選擇職業(yè)生涯路線選擇實(shí)施評(píng)估與反饋制定實(shí)施方案1、自我我評(píng)估。在進(jìn)行職職業(yè)生涯涯設(shè)計(jì)時(shí)時(shí)，首先先就是要要進(jìn)行自自我評(píng)估估，即了了解自我我。我們們要對(duì)自自己進(jìn)行行客觀評(píng)評(píng)估，看看清作為為個(gè)人職職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的第一大大要素“

12、知知己”，自己己的現(xiàn)狀狀和未來(lái)來(lái)志向之之間的差差距，還還要端正正態(tài)度、腳踏實(shí)實(shí)地、逐逐步前進(jìn)進(jìn)。自我評(píng)估估是個(gè)人人職業(yè)生生涯規(guī)劃劃的基礎(chǔ)礎(chǔ)，也是是能否獲獲得可行行規(guī)劃方方案的前前提。有有效的個(gè)個(gè)人職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃要求求規(guī)劃者者首先能能對(duì)自己己作出全全面的分分析，通通過(guò)自我我分析，正正確深刻刻地認(rèn)識(shí)識(shí)和了解解自己，惟惟此才能能對(duì)自己己未來(lái)的的職業(yè)生生涯作出出最佳的的抉擇。如果忽忽視了自自我評(píng)估估，職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃就很很容易中中途夭折折。自我評(píng)估估的主要要內(nèi)容也也個(gè)人相相關(guān)的所所有因素素，包括括興趣、個(gè)性、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水水平、思思維方式式、價(jià)值值觀、情情商以及及潛能等等。即弄弄清楚自自己

13、是誰(shuí)誰(shuí)，自己己想要做做什么，自自己能做做什么。注意，人人人都有有潛能。這里的的自我評(píng)評(píng)估要更更注重挖挖掘自己己的潛能能。故事：人人人都有有潛能一個(gè)工人人總是從從下午四四點(diǎn)值班班直到午午夜，下下班后再再走路回回家。這這一晚，由由于月光光不錯(cuò)，他他決定抄抄小路穿穿過(guò)墳場(chǎng)場(chǎng)走回家家，那樣樣可以省省去半里里路程。沒(méi)想到到那天有有人在路路上挖了了一個(gè)墓墓穴，工工人不小小心一腳腳踩了進(jìn)進(jìn)去。他他急著要要爬出去去，可是是墓穴太太深，他他爬得筋筋疲力盡盡，仍然然無(wú)濟(jì)于于事。最最后他決決定干脆脆放松一一下，等等早上再再向經(jīng)過(guò)過(guò)的人求求助。工工人坐在在墓穴的的一角，半半睡半醒醒。忽然然“通”的一聲聲，一個(gè)個(gè)醉漢也

14、也從上面面掉了下下來(lái)，那那人沒(méi)注注意到坑坑里已經(jīng)經(jīng)有一個(gè)個(gè)人了，一一心想要要爬出去去，雙手手在兩旁旁亂抓。工人不不忍看他他白費(fèi)勁勁，就好好心地伸伸手抓住住醉漢的的腳，說(shuō)說(shuō)：“老兄，我我試過(guò)了了，不可可能從這這里爬出出去的”誰(shuí)誰(shuí)知他的的話音未未落，那那醉漢尖尖叫一聲聲：“鬼啊！”然后三三下兩下下就從坑坑里躥了了出去！人總是是會(huì)在緊緊要關(guān)頭頭激發(fā)出出全部的的潛能。潛能可以以在情況況危急的的時(shí)刻發(fā)發(fā)揮出來(lái)來(lái)，也可可以被你你自己所所建立的的有挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的目目標(biāo)所激激勵(lì)。不不要等到到哪天遇遇到意外外或受外外力刺激激才發(fā)揮揮你的潛潛力，給給自己建建立有挑挑戰(zhàn)性的的目標(biāo)照照樣可以以激發(fā)你你的潛能能。五克克拉鉆

15、石石和五克克拉玻璃璃埋在地地下是一一樣的。自我評(píng)估估的方法法包括：自省、測(cè)評(píng)、角色建建議需要提醒醒的是，自自我評(píng)估估不是一一兩次心心理測(cè)評(píng)評(píng)可以解解決的事事情，而而是要貫貫穿整個(gè)個(gè)職業(yè)生生涯過(guò)程程。自我我評(píng)估的的方法很很多，中中國(guó)古代代就有“吾日三三省乎吾吾身”的做法法。目前前國(guó)內(nèi)也也已經(jīng)有有了許多多可供選選擇的職職業(yè)測(cè)評(píng)評(píng)工具。關(guān)于測(cè)測(cè)評(píng)，有有兩個(gè)建建議：認(rèn)認(rèn)認(rèn)真真真做測(cè)評(píng)評(píng)，別不不當(dāng)回事事；平平平常?？纯唇Y(jié)果，別別太當(dāng)回回事。常言道“當(dāng)事者者迷”。一個(gè)個(gè)人對(duì)自自己的認(rèn)認(rèn)識(shí)總是是片面的的，所以以，在自自我評(píng)估估中還應(yīng)應(yīng)當(dāng)包括括他人的的意見(jiàn)，我我們稱(chēng)之之為“角色建建議”。這些些人包括括你的父父

16、母、老老師、同同學(xué)、朋朋友，還還有職業(yè)業(yè)生涯的的專(zhuān)業(yè)咨咨詢(xún)?nèi)藛T員。這些些不同人人物角色色的建議議，會(huì)幫幫助你更更清醒地地認(rèn)識(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理理想間的的差距。2、環(huán)境境評(píng)估。每個(gè)人都都處于一一定的社社會(huì)環(huán)境境之中，或或多或少少與各種種組織有有著這樣樣那樣的的關(guān)聯(lián)。因此，職職業(yè)生涯涯規(guī)劃也也就離不不開(kāi)對(duì)這這些環(huán)境境因素的的了解和和分析。具體說(shuō)說(shuō)來(lái)，我我們要了了解自己己所處環(huán)環(huán)境的特特點(diǎn)，發(fā)發(fā)展變化化的趨勢(shì)勢(shì)，自己己與環(huán)境境的關(guān)系系，自己己所處的的地位，對(duì)對(duì)自己有有利或不不利的條條件等。例如，對(duì)對(duì)所在單單位和所所屬行業(yè)業(yè)進(jìn)行分分析。這這些外部部條件對(duì)對(duì)尋找恰恰當(dāng)?shù)穆毬殬I(yè)生涯涯發(fā)展路路徑是至至關(guān)重要要的?！?/p>

17、知彼”更重于于“知己”。毫無(wú)無(wú)疑問(wèn)，環(huán)環(huán)境因素素對(duì)個(gè)人人職業(yè)生生涯發(fā)展展的影響響是巨大大的，作作為社會(huì)會(huì)生活中中的一個(gè)個(gè)個(gè)體，我我們只有有順應(yīng)外外部環(huán)境境的需要要，趨利利避害，最最大可能能地發(fā)揮揮個(gè)人優(yōu)優(yōu)勢(shì)，才才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)個(gè)人目目標(biāo)。外部環(huán)境境分析包包括對(duì)社社會(huì)政治治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)環(huán)境和組組織（企企業(yè)）環(huán)環(huán)境的分分析，即即評(píng)估和和分析環(huán)環(huán)境條件件的特點(diǎn)點(diǎn)、發(fā)展展與需求求變化趨趨勢(shì)，自自己與環(huán)環(huán)境的關(guān)關(guān)系以及及環(huán)境對(duì)對(duì)自己的的影響等等等。人人是社會(huì)會(huì)的人，任任何一個(gè)個(gè)人都不不可能離離群索居居，都必必須生活活在一定定的環(huán)境境之中，特特別是要要生活在在一個(gè)特特定的組組織環(huán)境境之中。環(huán)境為為每個(gè)人人提供了

18、了活動(dòng)的的空間、發(fā)展的的條件、成功的的機(jī)遇。特別是是近年來(lái)來(lái)，社會(huì)會(huì)的快速速變化，科科技的高高速發(fā)展展，市場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的的加劇，對(duì)對(duì)個(gè)人的的發(fā)展都都產(chǎn)生了了很大的的影響。在這種種情況下下，個(gè)人人如果能能很好的的利用外外部環(huán)境境，就有有助于事事業(yè)的成成功，否否則，就就會(huì)處處處碰壁，寸寸步難行行，事倍倍功半，難難以成功功。在制制定職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃時(shí)，要要分析環(huán)環(huán)境的特特點(diǎn)、環(huán)環(huán)境的發(fā)發(fā)展變化化情況、個(gè)人與與環(huán)境的的關(guān)系、個(gè)人在在環(huán)境中中的地位位、環(huán)境境對(duì)個(gè)人人提出的的要求以以及環(huán)境境中對(duì)自自己有利利與不利利的因素素等等。環(huán)境分分析主要要是通過(guò)過(guò)對(duì)組織織環(huán)境特特別是組組織發(fā)展展戰(zhàn)略、人力資資源需要要、晉

19、升升發(fā)展機(jī)機(jī)會(huì)的分分析，以以及對(duì)社社會(huì)環(huán)境境、經(jīng)濟(jì)濟(jì)環(huán)境等等有關(guān)問(wèn)問(wèn)題的分分析與探探討，弄弄清環(huán)境境對(duì)職業(yè)業(yè)發(fā)展的的作用及及影響，以以便更好好地進(jìn)行行職業(yè)目目標(biāo)的規(guī)規(guī)劃與職職業(yè)路線線的選擇擇。評(píng)估內(nèi)容容：社會(huì)會(huì)環(huán)境分分析、行行業(yè)環(huán)境境分析、職業(yè)環(huán)環(huán)境分析析、企業(yè)業(yè)環(huán)境分分析評(píng)估方法法：查閱閱、參觀觀、訪談?wù)劇?shí)習(xí)習(xí)3、理想想職業(yè)目目標(biāo)選擇擇。理想職業(yè)業(yè)目標(biāo)首首先源于于個(gè)人的的志向。所謂志志向，就就是我們們對(duì)未來(lái)來(lái)的憧憬憬中那些些感覺(jué)最最強(qiáng)烈的的，隨著著自身成成長(zhǎng)不但但不衰減減、忘記記，而且且越發(fā)渴渴望實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的東西西。當(dāng)個(gè)個(gè)體明確確了志向向，也就就有了人人生的目目標(biāo)，個(gè)個(gè)體的人人生觀、興趣、知識(shí)

20、結(jié)結(jié)構(gòu)等就就會(huì)逐漸漸向著這這個(gè)志向向靠攏。當(dāng)然志志向的明明確不是是一蹴而而就的，而而是隨著著時(shí)間推推移，不不斷積累累沉淀得得到的。吳小波的的穿越越玉米地地里說(shuō)說(shuō)到了一一個(gè)哈佛佛大學(xué)的的調(diào)查，哈哈佛大學(xué)學(xué)有一個(gè)個(gè)非常著著名的關(guān)關(guān)于目標(biāo)標(biāo)對(duì)人生生影響的的跟蹤調(diào)調(diào)查。對(duì)對(duì)象是一一群智力力、學(xué)歷歷、環(huán)境境等條件件都差不不多的年年輕人，調(diào)調(diào)查結(jié)果果如下：25年來(lái)幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)10%的人有清晰的短期目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)

21、是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。25年后幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。60%的人目標(biāo)模糊25年來(lái)幾乎都沒(méi)有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。27%的人沒(méi)有目標(biāo)其實(shí)，他他們之間間的差別別僅僅在在于：225年前前，他們們中的一一些人知知道自己己到底要要什么，而而另一些些人則不不清楚或或不很清清楚。理想職業(yè)業(yè)目標(biāo)就就是個(gè)體體對(duì)所立立志向的的具體化化和形象象化，是是建立在在自我認(rèn)認(rèn)知和對(duì)

22、對(duì)環(huán)境科科學(xué)分析析的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，具具有最大大實(shí)現(xiàn)可可能性的的志向。選擇理理想目標(biāo)標(biāo)要具有有一定挑挑戰(zhàn)性，同同時(shí)也要要能夠合合乎自己己的性格格，順應(yīng)應(yīng)環(huán)境的的變化趨趨勢(shì)。至至于如何何具體選選擇這個(gè)個(gè)理想目目標(biāo)，需需要我們們不斷摸摸索和嘗嘗試，但但原則上上要忠于于自己的的志向。職業(yè)目目標(biāo)選擇擇程序見(jiàn)見(jiàn)下圖。個(gè)人條件價(jià)值觀性格興趣能力外部環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境行業(yè)環(huán)境理想目標(biāo)確定通過(guò)自我我評(píng)估、生涯機(jī)機(jī)會(huì)的評(píng)評(píng)估，認(rèn)認(rèn)識(shí)自己己、分析析環(huán)境，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上對(duì)自自己的職職業(yè)作出出選擇。在選擇擇職業(yè)時(shí)時(shí)，要充充分考慮慮到自身身的特點(diǎn)點(diǎn)，即自自己的性性格、興興趣和特特長(zhǎng)；要要充分考考慮到環(huán)環(huán)境因素素對(duì)自己己的影

23、響響。對(duì)這這些因素素的分析析，是職職業(yè)選擇擇的前提提條件。分析自自我、了了解自己己、分析析環(huán)境、了解職職業(yè)世界界，使自自己的性性格、興興趣、特特長(zhǎng)與職職業(yè)吻合合。這一一點(diǎn)對(duì)剛剛步入社社會(huì)、初初選職業(yè)業(yè)的大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生非常重重要。目標(biāo)的選選擇是以以自己的的最佳才才能、最最優(yōu)性格格、最大大興趣、最有利利的環(huán)境境等條件件為依據(jù)據(jù)的。職職業(yè)生涯涯目標(biāo)是是未來(lái)人人生的發(fā)發(fā)展方向向，對(duì)人人的一生生有著重重要的影影響。職職業(yè)生涯涯目標(biāo)作作為個(gè)人人的一種種發(fā)現(xiàn)，往往往要經(jīng)經(jīng)過(guò)一番番危機(jī)才才能找到到。不過(guò)過(guò)以下問(wèn)問(wèn)題能夠夠幫助人人們?cè)谙菹萑胛C(jī)機(jī)之前就就發(fā)現(xiàn)自自己的目目標(biāo)。你有何才才能？把把它們?nèi)苛谐龀鰜?lái)，

24、選選擇三種種最重要要的才能能，然后后把每種種才能用用一兩個(gè)個(gè)詞來(lái)表表達(dá)。如如“我所具具有的最最重要的的三個(gè)才才能是聽(tīng)聽(tīng)力、創(chuàng)創(chuàng)造力和和表達(dá)能能力?！蹦愕淖非笄笫鞘裁疵?？什么么是你夢(mèng)夢(mèng)寐以求求的？使使你希望望為之付付出更多多的精力力？究竟竟為哪些些事情你你愿意一一展才華華？在哪哪些主要要領(lǐng)域你你愿意投投入自己己的才智智？譬如如，“我的追追求是從從事成人人發(fā)展和和幫助人人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的的生活目目標(biāo)?！笔裁喘h(huán)境境讓你感感到如魚(yú)魚(yú)得水？什么樣樣的工作作和生活活環(huán)境最最適合你你發(fā)揮自自己的才才能？例例如，“我經(jīng)常常在隨意意的學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境或或與別人人一起游游覽自然然風(fēng)景時(shí)時(shí)，最能能展現(xiàn)自自己的才才華?！爆F(xiàn)在

25、，把把上述問(wèn)問(wèn)題的答答案列出出來(lái)，將將每個(gè)答答案總你你認(rèn)為最最重要的的因素結(jié)結(jié)合起來(lái)來(lái)組成一一個(gè)完整整的句子子。比如如，“我的生生活目標(biāo)標(biāo)是利用用我的聽(tīng)聽(tīng)力、創(chuàng)創(chuàng)造力和和表達(dá)能能力幫助助人們?cè)谠谧匀画h(huán)環(huán)境中發(fā)發(fā)現(xiàn)他們們的生活活目標(biāo)?！币苍S你會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)自自己的職職業(yè)生涯涯目標(biāo)有有多個(gè)。如果你你不斷探探尋，最最終會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)它們們當(dāng)中貫貫穿著一一條內(nèi)在在的主線線。因此此，你要要經(jīng)常重重復(fù)上述述問(wèn)題。4、職業(yè)業(yè)生涯路路線選擇擇每個(gè)人的的現(xiàn)實(shí)狀狀況與理理想目標(biāo)標(biāo)之間都都存在多多種可供供選擇的的路徑，可可以選擇擇不同的的行業(yè)，選選定了行行業(yè)還可可以選擇擇不同的的企業(yè)，選選定了企企業(yè)還能能選擇不不同的職職位起點(diǎn)

26、點(diǎn)等。這這就是職職業(yè)生涯涯路線的的選擇。它包含含兩個(gè)方方面，目目標(biāo)分解解與目標(biāo)標(biāo)組合。在選擇擇好了職職業(yè)生涯涯發(fā)展目目標(biāo)之后后，還需需要在路路線上設(shè)設(shè)置一些些節(jié)點(diǎn)階段段性目標(biāo)標(biāo)。這些些子目標(biāo)標(biāo)的設(shè)立立既是對(duì)對(duì)自己前前期工作作成績(jī)的的肯定，也也是對(duì)自自己下一一階段工工作的督督促。這這就是“目標(biāo)分分解”。目標(biāo)標(biāo)分解是是為了使使實(shí)現(xiàn)目目標(biāo)具有有可操作作性。另另外，我我們還需需要對(duì)目目標(biāo)進(jìn)行行組合，目目標(biāo)組合合是為了了處理好好不同分分目標(biāo)之之間的關(guān)關(guān)系。職業(yè)目標(biāo)標(biāo)分解職業(yè)目標(biāo)標(biāo)分解是是根據(jù)觀觀念、知知識(shí)、能能力差距距，將職職業(yè)生涯涯長(zhǎng)期的的遠(yuǎn)大目目標(biāo)分解解為有時(shí)時(shí)間規(guī)定定的長(zhǎng)、中、短短期分期期目標(biāo)，直

27、直至將目目標(biāo)分解解為某確確定日期期可以采采取的具具體步驟驟。它幫幫助我們們?cè)诂F(xiàn)實(shí)實(shí)環(huán)境中中美好愿愿望之間間建立起起可以拾拾階而上上的通徑徑。一直直分解到到你知道道為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)你十年年以后的的目標(biāo)，今今年干什什么、明明天干什什么。如如果你不不知道你你明天應(yīng)應(yīng)該干什什么，你你十年以以后的目目標(biāo)永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是一個(gè)個(gè)美好的的愿望，變變成不了了現(xiàn)實(shí)。案例：分分段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)大目標(biāo)標(biāo)19844年，在在東京國(guó)國(guó)際馬拉拉松邀請(qǐng)請(qǐng)賽中，名名不見(jiàn)經(jīng)經(jīng)傳的日日本選手手山田本本一出人人意料地地奪得了了世界冠冠軍。當(dāng)當(dāng)記者問(wèn)問(wèn)他憑什什么取得得如此驚驚人的成成績(jī)時(shí)，他他說(shuō)了這這么一句句話：憑憑智慧戰(zhàn)戰(zhàn)勝對(duì)手手。當(dāng)時(shí)許多多人都認(rèn)認(rèn)為這個(gè)個(gè)

28、偶然跑跑到前面面的矮選選手是在在故弄玄玄虛。馬馬拉松賽賽是體力力和耐力力的運(yùn)動(dòng)動(dòng)，只要要身體素素質(zhì)好又又有耐性性就有望望奪冠，爆爆發(fā)力和和速度還還都在其其次，說(shuō)說(shuō)用智慧慧取勝確確實(shí)有點(diǎn)點(diǎn)勉強(qiáng)。兩年后，意意大利國(guó)國(guó)際馬拉拉松邀請(qǐng)請(qǐng)賽在意意大利北北部城市市米蘭舉舉行，山山田本一一代表日日本參加加比賽。這一次次，他又又獲得了了世界冠冠軍。記記者又請(qǐng)請(qǐng)他談?wù)務(wù)劷?jīng)驗(yàn)。山田本一一性情木木訥，不不善言談?wù)劊卮鸫鸬娜允鞘巧洗文悄蔷湓挘河弥腔刍蹜?zhàn)勝對(duì)對(duì)手。這這回記者者在報(bào)紙紙上沒(méi)再再挖苦他他，但對(duì)對(duì)他所謂謂的智慧慧迷惑不不解。10年后后，這個(gè)個(gè)謎終于于被解開(kāi)開(kāi)了。他他在他的的自傳中中是這么么說(shuō)的：每次比比賽之

29、前前，我都都要乘車(chē)車(chē)把比賽賽的線路路仔細(xì)看看一遍，并并把沿途途比較醒醒目的標(biāo)標(biāo)志畫(huà)下下來(lái)，比比如第一一個(gè)標(biāo)志志是銀行行；第二二個(gè)標(biāo)志志是一棵棵大樹(shù)；第三個(gè)個(gè)標(biāo)志是是一座紅紅房子這樣樣一直畫(huà)畫(huà)到賽程程的終點(diǎn)點(diǎn)。比賽賽開(kāi)始后后，我就就奮力地地向第一一個(gè)目標(biāo)標(biāo)沖去，等等到達(dá)第第一個(gè)目目標(biāo)后，我我又以同同樣的速速度向第第二個(gè)目目標(biāo)沖去去。400多公里里的賽程程，就被被我分解解成這么么幾個(gè)小小目標(biāo)輕輕松跑完完了。起起初，我我并不懂懂這樣的的道理，我我把我的的目標(biāo)定定在400多公里里外終點(diǎn)點(diǎn)線的那那面旗幟幟上，結(jié)結(jié)果我跑跑了十幾幾公里時(shí)時(shí)就疲憊憊不堪了了，我被被前面那那段遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路程程給嚇倒倒了。在現(xiàn)實(shí)中

30、中，我們們做事之之所以會(huì)會(huì)半途而而廢，這這其中的的原因，往往往不是是因?yàn)殡y難度較大大，而是是覺(jué)得成成功離我我們較遠(yuǎn)遠(yuǎn)。確切切地說(shuō)，我我們不是是因?yàn)槭《欧艞墸且驗(yàn)闉榫氲《?。在人生生的旅途途中，我我們稍微微具有一一點(diǎn)山田田本一的的智慧，人人生中也也許會(huì)少少許多懊懊悔和惋惋惜。你想想馬馬拉松賽賽跑時(shí)，如如果跑了了20多多公里，還還望不到到頭，還還有200多公里里，那是是什么感感覺(jué)？覺(jué)覺(jué)得我已已經(jīng)這么么累了，可可是還有有那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)，一種種強(qiáng)大的的心理負(fù)負(fù)擔(dān)先把把自己擊擊垮了?？墒侨缛绻阌糜蒙教锉颈疽荒繕?biāo)標(biāo)分解的的方法，同同樣是跑跑了200多公里里，又是是什么感感覺(jué)？“我已經(jīng)經(jīng)實(shí)現(xiàn)了了

31、一個(gè)又又一個(gè)目目標(biāo)，而而下一個(gè)個(gè)目標(biāo)已已經(jīng)可以以看到，就就在幾公公里之外外。我被被一次又又一次階階段性的的成功喜喜悅激勵(lì)勵(lì)著！”這就是是目標(biāo)分分解的作作用。目標(biāo)分解解的方法法目標(biāo)分解解的方法法主要是是按性質(zhì)質(zhì)分解和和按時(shí)間間分解按性質(zhì)分分解：外外職業(yè)生生涯目標(biāo)標(biāo)，內(nèi)職職業(yè)生涯涯目標(biāo)。按時(shí)間分分解：最最終目標(biāo)標(biāo)、長(zhǎng)期期目標(biāo)、中期目目標(biāo)、短短期目標(biāo)標(biāo)。性質(zhì)分解解：外職職業(yè)生涯涯與內(nèi)職職業(yè)生涯涯外職業(yè)生生涯是指指從事職職業(yè)時(shí)的的工作單單位、工工作地點(diǎn)點(diǎn)、工作作內(nèi)容、工作職職務(wù)、工工作環(huán)境境、工資資待遇等等因素的的組合及及其變化化過(guò)程。如，職職務(wù)目標(biāo)標(biāo)，銷(xiāo)售售部經(jīng)理理、經(jīng)營(yíng)營(yíng)總監(jiān)；經(jīng)濟(jì)目目標(biāo)，330歲

32、之之前賺取取二十萬(wàn)萬(wàn)，400歲之前前賺取一一百萬(wàn)。外職業(yè)業(yè)生涯的的構(gòu)成因因素通常常是由別別人給予予的，也也容易被被別人收收回。外外職業(yè)生生涯因素素的取得得往往與與自己的的付出不不符，尤尤其是職職業(yè)生涯涯初期。有的人人一生疲疲于追求求外職業(yè)業(yè)生涯的的成功，但但內(nèi)心極極為痛苦苦，因?yàn)闉樗麄兺涣肆私猓馔饴殬I(yè)生生涯發(fā)展展是以?xún)?nèi)內(nèi)職業(yè)生生涯發(fā)展展為基礎(chǔ)礎(chǔ)的。內(nèi)職業(yè)生生涯是指指從事一一項(xiàng)職業(yè)業(yè)時(shí)所具具備的知知識(shí)、觀觀念、心心理素質(zhì)質(zhì)、能力力、內(nèi)心心感受等等因素的的組合及及其變化化過(guò)程。比如，工工作成果果目標(biāo)，銷(xiāo)銷(xiāo)售經(jīng)理理用一年年時(shí)間建建立公司司的營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)管管理體制制；心理理素質(zhì)目目標(biāo)，經(jīng)經(jīng)受得住

33、住挫折，能能做到臨臨危不懼懼、寵辱辱不驚。內(nèi)職業(yè)業(yè)生涯各各項(xiàng)因素素的取得得，可以以通過(guò)別別人的幫幫助而實(shí)實(shí)現(xiàn)，但但主要還還是由自自己努力力追求而而得以實(shí)實(shí)現(xiàn)。與與外職業(yè)業(yè)生涯構(gòu)構(gòu)成因素素不同，內(nèi)內(nèi)職業(yè)生生涯的各各構(gòu)成因因素內(nèi)容容一旦取取得，別別人便不不能收回回或剝奪奪。案例：打打開(kāi)你觀觀念的抽抽屜一天，報(bào)報(bào)社的一一位年輕輕記者去去采訪日日本著名名企業(yè)家家松下幸幸之助。年輕人很很珍惜這這次采訪訪機(jī)會(huì)，做做了認(rèn)真真的準(zhǔn)備備。因此此，他與與松下幸幸之助先先生談得得很愉快快。采訪訪結(jié)束后后，松下下先生親親切地問(wèn)問(wèn)年輕人人：“小伙子子，你一一個(gè)月的的薪水是是多少？”，“薪水很很少，一一個(gè)月才才一萬(wàn)日日元

34、?！蹦贻p人人不好意意思地回回答。“很好！雖然你你現(xiàn)在薪薪水只有有一萬(wàn)日日元，其其實(shí)，你你知道嗎嗎，你的的薪水遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止止一萬(wàn)日日元?！彼上孪壬⑿χ鴮?duì)年輕輕人說(shuō)。年輕人聽(tīng)聽(tīng)后，感感到有些些奇怪：不對(duì)呀呀，明明明我每個(gè)個(gè)月的薪薪水只有有一萬(wàn)日日元，可可松下先生生為什么么會(huì)說(shuō)不不止一萬(wàn)萬(wàn)日元呢呢？看到年輕輕人一臉臉的疑惑惑，松下下先生接接著道：“小伙子子，你要要知道，你你今天能能爭(zhēng)取到到采訪我我的機(jī)會(huì)會(huì)，明天天也就同同樣能爭(zhēng)爭(zhēng)取到采采訪其他他名人的的機(jī)會(huì)，這這就證明明你在采采訪方面面有一定定的潛力力。如果果你能多多多積累累這方面面的才能能與經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，這就就像你在在銀行存存錢(qián)一樣樣，錢(qián)進(jìn)進(jìn)了銀行行

35、是會(huì)生生利息的的，而你你的才能能也會(huì)在在社會(huì)的的銀行里里生利息息，將來(lái)來(lái)能連本本帶利地地還給你你?！彼上孪壬囊环挘故鼓贻p人人茅塞頓頓開(kāi)。許多年后后，已經(jīng)經(jīng)做了報(bào)報(bào)社社長(zhǎng)長(zhǎng)的年輕輕人，回回憶起與與松下先生生的談話話時(shí)，深深有感慨慨：對(duì)于于年輕人人來(lái)說(shuō)，注注重才能能的積累累遠(yuǎn)比注注重薪水水的多少少更重要要，因?yàn)闉樗敲棵總€(gè)人最最厚重的的生存資資本。分析：這這個(gè)年輕輕記者的的外職業(yè)業(yè)生涯表表現(xiàn)為單單位是報(bào)報(bào)社，職職務(wù)是記記者，工工資是每每月一萬(wàn)萬(wàn)多日元元；內(nèi)職職業(yè)生涯涯則表現(xiàn)現(xiàn)為具有有爭(zhēng)取到到采訪名名人的能能力，還還表現(xiàn)在在他建立立的一個(gè)個(gè)新觀念念，那就就是對(duì)于于年輕人人來(lái)說(shuō)，注注重才能能

36、的積累累遠(yuǎn)比注注重薪水水的多少少更重要要，因?yàn)闉樗敲棵總€(gè)人最最厚重的的生存資資本。這這種內(nèi)外外職業(yè)生生涯發(fā)展展的結(jié)果果就是這這個(gè)年輕輕人的內(nèi)內(nèi)職業(yè)生生涯發(fā)展展了，他他積累了了才能與與經(jīng)驗(yàn)，而而這種內(nèi)內(nèi)職業(yè)生生涯的發(fā)發(fā)展帶動(dòng)動(dòng)了他外外職業(yè)生生涯的發(fā)發(fā)展，后后來(lái)他成成為了報(bào)報(bào)社社長(zhǎng)長(zhǎng)。一個(gè)好的的職業(yè)生生涯的設(shè)設(shè)計(jì)是內(nèi)內(nèi)職業(yè)生生涯與外外職業(yè)生生涯的平平衡。內(nèi)內(nèi)職業(yè)生生涯的發(fā)發(fā)展是外外職業(yè)生生涯發(fā)展展的前提提，內(nèi)職職業(yè)生涯涯發(fā)展帶帶動(dòng)外職職業(yè)生涯涯的發(fā)展展。它在在人的職職業(yè)生涯涯成功乃乃至人生生成功中中具有關(guān)關(guān)鍵性作作用。因因而在職職業(yè)生涯涯的各個(gè)個(gè)階段，我我們都應(yīng)應(yīng)該重視視內(nèi)職業(yè)業(yè)生涯的的發(fā)展。尤

37、其是是在職業(yè)業(yè)生涯早早期和中中前期，我我們一定定要把對(duì)對(duì)內(nèi)職業(yè)業(yè)生涯各各因素的的追求看看得比外外職業(yè)生生涯更重重要。時(shí)間分解解：按時(shí)間分分解是給給按性質(zhì)質(zhì)分解的的目標(biāo)做做出明確確的時(shí)間間規(guī)定。要區(qū)分最最終目標(biāo)標(biāo)與階段段目標(biāo)。最終目目標(biāo)取決決于一個(gè)個(gè)人的價(jià)價(jià)值觀念念、知識(shí)識(shí)能力水水平，是是對(duì)環(huán)境境、企業(yè)業(yè)、自身身?xiàng)l件、家庭條條件做最最大分析析之后得得到的結(jié)結(jié)果。有有的人在在30歲歲已能預(yù)預(yù)見(jiàn)自己己的最終終職業(yè)目目標(biāo)；但但也有些些人到退退休時(shí)也也未能搞搞清楚自自己的最最終職業(yè)業(yè)目標(biāo)所所在。目目標(biāo)的期期限體現(xiàn)現(xiàn)著一個(gè)個(gè)人的心心理成熟熟程度。找到最最終目標(biāo)標(biāo)是在確確定職業(yè)業(yè)錨之后后，平均均年齡是是四十

38、歲歲。最終目標(biāo)標(biāo)可以幾幾十年為為期限，長(zhǎng)長(zhǎng)期目標(biāo)標(biāo)可以十十幾年為為期限，中中期目標(biāo)標(biāo)以幾年年為期限限，短期期目標(biāo)則則為一、二年，而而近期目目標(biāo)則短短至幾個(gè)個(gè)月。對(duì)對(duì)于短期期和近期期的目標(biāo)標(biāo)，應(yīng)詳詳細(xì)規(guī)定定實(shí)現(xiàn)的的時(shí)間和和明確的的方法。職業(yè)目目標(biāo)按時(shí)時(shí)間分解解可用圖圖5-11-3表表示。 最終目目標(biāo)：至至退休或或去世 長(zhǎng)期目目標(biāo)：十十年以上上職業(yè)生涯涯目標(biāo) 中期目目標(biāo)：兩兩年以上上 短期目目標(biāo)：一一至兩年年 近期目目標(biāo)：數(shù)數(shù)月圖 按按時(shí)間分分解職業(yè)業(yè)生涯目目標(biāo)目標(biāo)組合合目標(biāo)組合合是處理理不同目目標(biāo)相互互關(guān)系的的有效方方法。如如果只看看到目標(biāo)標(biāo)之間的的排斥性性，就只只能在不不同目標(biāo)標(biāo)之間做做出排他

39、他性選擇擇；如果果能看到到目標(biāo)之之間的因因果關(guān)系系與互補(bǔ)補(bǔ)性，就就會(huì)積極極進(jìn)行不不同目標(biāo)標(biāo)的組合合。目標(biāo)組合合是處理理不同目目標(biāo)之間間相互關(guān)關(guān)系的有有效措施施。目標(biāo)標(biāo)組合主主要著眼眼于各目目標(biāo)之間間的因果果、互補(bǔ)補(bǔ)關(guān)系，見(jiàn)見(jiàn)5-22-1。 并并進(jìn) 時(shí)間組合合連續(xù)因果關(guān)系系功能組合合互補(bǔ)關(guān)系系職業(yè)生涯涯全方位組組織 家庭生生活個(gè)人事物物 全方位組組合已超超越出職職業(yè)的范范疇，它它涵概了了人生全全部活動(dòng)動(dòng)。時(shí)間上的的組合職業(yè)生涯涯目標(biāo)在在時(shí)間上上的組合合可分為為并進(jìn)和和連續(xù)兩兩種情況況。并進(jìn)目標(biāo)并進(jìn)進(jìn)或者是是指同時(shí)時(shí)著手實(shí)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)個(gè)現(xiàn)行工工作目標(biāo)標(biāo)（如有有的企業(yè)業(yè)行政總總監(jiān)實(shí)際際在完成成人力資資源

40、經(jīng)理理和行政政經(jīng)理兩兩項(xiàng)工作作）；或或指建立立和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)與目前前工作內(nèi)內(nèi)容不相相關(guān)的預(yù)預(yù)備職業(yè)業(yè)生涯目目標(biāo)，如如一個(gè)秘秘書(shū)為了了今后的的發(fā)展在在做好本本職工作作的同時(shí)時(shí)業(yè)余學(xué)學(xué)習(xí)新聞聞專(zhuān)業(yè)的的碩士課課程。建建立和實(shí)實(shí)現(xiàn)本職職工作外外的目標(biāo)標(biāo)是居安安思危、未雨綢綢繆，是是具有長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光光的表現(xiàn)現(xiàn)，需要要具備較較強(qiáng)的時(shí)時(shí)間管理理能力和和學(xué)習(xí)上上的毅力力。比如說(shuō)你你現(xiàn)在做做財(cái)務(wù)經(jīng)經(jīng)理，實(shí)實(shí)際上在在你一個(gè)個(gè)人身上上有兩個(gè)個(gè)職業(yè)：一個(gè)是是財(cái)務(wù)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)人員員的職業(yè)業(yè)，一個(gè)個(gè)是管理理人員的的職業(yè)。你在這這兩個(gè)職職業(yè)上同同時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)，同時(shí)時(shí)提高，要做優(yōu)秀的財(cái)務(wù)工作人員，又要做成功的管理人員，這兩個(gè)并不矛盾的職業(yè)目標(biāo)

41、同時(shí)進(jìn)行就叫做目標(biāo)的并進(jìn)。連續(xù)目標(biāo)連續(xù)續(xù)指目標(biāo)標(biāo)之間的的前后連連續(xù)，即即實(shí)現(xiàn)一一個(gè)再進(jìn)進(jìn)行下一一個(gè)。一般而言言，較短短期目標(biāo)標(biāo)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)較長(zhǎng)期期目標(biāo)的的支持條條件。目目標(biāo)的期期限性是是相對(duì)的的：隨著著時(shí)間的的推移，長(zhǎng)長(zhǎng)期目標(biāo)標(biāo)成為中中期目標(biāo)標(biāo)；中期期目標(biāo)成成為短期期目標(biāo)；短期目目標(biāo)成為為近期目標(biāo)標(biāo)。只有有完成好好每一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)標(biāo)才能實(shí)實(shí)現(xiàn)最終終目標(biāo)。如果你想想念完MMBA以以后當(dāng)兩兩年財(cái)務(wù)務(wù)經(jīng)理，再再去當(dāng)人人力資源源部經(jīng)理理，這種種目標(biāo)組組合方法法就叫作作連續(xù)，實(shí)實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)之之后再實(shí)實(shí)現(xiàn)另一一個(gè)目標(biāo)標(biāo)。功能上的的組合職業(yè)生涯涯目標(biāo)在在功能上上可以產(chǎn)產(chǎn)生因果果關(guān)系、互補(bǔ)作作用。因果關(guān)系系有些

42、目標(biāo)標(biāo)之間有有非常明明顯的因因果關(guān)系系，比如如能力目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)（原因因），將將有利于于職務(wù)目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn)（結(jié)結(jié)果）；職務(wù)目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn)（原原因），會(huì)會(huì)帶來(lái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)收入入目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)（結(jié)結(jié)果）。通常情況況下，內(nèi)內(nèi)職業(yè)生生涯是原原因，外外職業(yè)生生涯是結(jié)結(jié)果。例如經(jīng)濟(jì)濟(jì)目標(biāo)設(shè)設(shè)定在五五年以后后年薪達(dá)達(dá)到700萬(wàn)。要要想使這這一目標(biāo)標(biāo)變成現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，有有兩種可可能，一一種是業(yè)業(yè)績(jī)非常常優(yōu)秀，一一種是職職務(wù)有很很大的提提高，就就是使職職務(wù)提升升，或者者使業(yè)績(jī)績(jī)提高。要想職職務(wù)提升升或者業(yè)業(yè)績(jī)提高高，必要要條件是是能力提提升。如如果要想想得到能能力提升升這個(gè)結(jié)結(jié)果，必必須更新新知識(shí)、樹(shù)立新新的觀念念，然后后去實(shí)

43、踐踐。如果果你的知知識(shí)、觀觀念更新新了，實(shí)實(shí)踐能力力提高了了，職務(wù)務(wù)提升了了，業(yè)績(jī)績(jī)突出了了，那么么你得到到更多的的報(bào)酬則則是順理理成章的的事?；パa(bǔ)作用用 一個(gè)管管理人員員希望在在成為一一個(gè)優(yōu)秀秀的部門(mén)門(mén)經(jīng)理的的同時(shí)得得到MBBA證書(shū)書(shū)，這兩兩個(gè)目標(biāo)標(biāo)之間存存著直接接的互補(bǔ)補(bǔ)作用：實(shí)際管管理工作作為MBBA的學(xué)學(xué)習(xí)提供供實(shí)踐的的經(jīng)驗(yàn)體體會(huì)；而而MBAA學(xué)習(xí)又又為實(shí)際際的管理理工作提提供理論論和方法法指導(dǎo)。全方位組組合全方位的的組合指指?jìng)€(gè)人事事務(wù)、職職業(yè)生涯涯和家庭庭的均衡衡發(fā)展，相相互促進(jìn)進(jìn)。我們們說(shuō)事業(yè)業(yè)成功,學(xué)業(yè)有有成，不不等于家家庭一定定成功。千萬(wàn)不不要以為為事業(yè)成成功后家家庭生活活一定

44、也也會(huì)成功功。反之之一個(gè)人人管不好好一個(gè)家家不代表表不能管管好一個(gè)個(gè)企業(yè)，不不代表不不能管好好一支隊(duì)隊(duì)伍。這這是兩套套知識(shí)體體系，兩兩套能力力體系，相相互之間間不能代代替，但但可以相相互促進(jìn)進(jìn)。目標(biāo)標(biāo)組合可可以超出出職業(yè)生生涯范圍圍而和全全部人生生活動(dòng)聯(lián)聯(lián)系起來(lái)來(lái)。在建建立職業(yè)業(yè)生涯目目標(biāo)時(shí)，應(yīng)應(yīng)考慮自自己在個(gè)個(gè)人發(fā)展展、家庭庭生活和和職業(yè)生生涯發(fā)展展中的各各種愿望望。范例：某同學(xué)的的職業(yè)目目標(biāo)分解解與組合合職務(wù)目標(biāo)標(biāo)：3年年內(nèi)成為為中型企企業(yè)的中中級(jí)程序序設(shè)計(jì)師師 5年內(nèi)內(nèi)成為中中型企業(yè)業(yè)的技術(shù)術(shù)部主管管 10年年內(nèi)成為為跨國(guó)軟軟件企業(yè)業(yè)的部門(mén)門(mén)經(jīng)理能力目標(biāo)標(biāo)：3年年內(nèi)精通通軟件及及網(wǎng)絡(luò)技技

45、術(shù)時(shí)時(shí)了解解、掌握握與計(jì)算算機(jī)軟件件技術(shù)相相關(guān)的最最新技術(shù)術(shù)發(fā)展趨趨勢(shì)5-6年年內(nèi)能游游刃有余余地協(xié)助助領(lǐng)導(dǎo)并并管理技技術(shù)團(tuán)隊(duì)隊(duì)成果目標(biāo)標(biāo)：在55年內(nèi)帶帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)完成三三個(gè)軟件件開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)標(biāo)：3年年后年薪薪達(dá)6萬(wàn)萬(wàn)元，55年后達(dá)達(dá)10萬(wàn)萬(wàn)，100年后達(dá)達(dá)15萬(wàn)萬(wàn)事實(shí)證明明，每個(gè)個(gè)人都有有適合其其發(fā)展的的路徑，但但每個(gè)人人都彼此此不同，誰(shuí)誰(shuí)也不能能完全復(fù)復(fù)制別人人的成功功之道。職業(yè)生生涯路線線是指一一個(gè)人選選定職業(yè)業(yè)后從什什么方向向上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)自己的的職業(yè)目目標(biāo)，是是向?qū)I(yè)業(yè)技術(shù)方方向發(fā)展展，還是是向行政政管理方方向發(fā)展展。發(fā)展展方向不不同，要要求就不不同。因因此，在在職業(yè)生生涯規(guī)劃劃時(shí)必須須對(duì)此

46、作作出選擇擇，以便便安排今今后的學(xué)學(xué)習(xí)和工工作，使使其沿著著職業(yè)生生涯路線線發(fā)展。職業(yè)生生涯路線線選擇的的重點(diǎn)是是對(duì)職業(yè)業(yè)生涯選選擇要素素進(jìn)行系系統(tǒng)分析析，在對(duì)對(duì)職業(yè)理理想、職職業(yè)能力力、職業(yè)業(yè)環(huán)境（我我想做什什么？/我能做做什么？/環(huán)境境允許我我做什么么？）三三方面的的要素進(jìn)進(jìn)行綜合合分析的的基礎(chǔ)上上確定自自己的職職業(yè)生涯涯路線。職業(yè)生生涯路線線選定后后，還要要畫(huà)出職職業(yè)生涯涯路線圖圖。典型型的職業(yè)業(yè)生涯路路線圖是是一個(gè)“V”字型的的圖形。假定一一個(gè)人222歲大大學(xué)畢業(yè)業(yè)參加工工作，即即V型圖圖的起點(diǎn)點(diǎn)是222歲。從從起點(diǎn)向向上發(fā)展展，V型型圖的左左側(cè)是行行政管理理路線，右右側(cè)是專(zhuān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)術(shù)

47、路線。按照年年齡或時(shí)時(shí)間將路路線劃分分為若干干部分，并并將專(zhuān)業(yè)業(yè)技術(shù)等等級(jí)或行行政職務(wù)務(wù)等級(jí)分分別標(biāo)在在路線圖圖上，作作為自己己職業(yè)生生涯的目目標(biāo)，參參見(jiàn)下圖圖。當(dāng)然然，職業(yè)業(yè)生涯路路線也可可能出現(xiàn)現(xiàn)交叉與與轉(zhuǎn)換，這這可以根根據(jù)自身身的情況況來(lái)決定定。22歲26歲(初級(jí)職稱(chēng))31歲(中級(jí)職稱(chēng))36歲(副高級(jí)職稱(chēng))46歲(正高級(jí)職稱(chēng))55歲(院士)65歲(副科級(jí))26歲(正科級(jí))31歲(副處級(jí))36歲(正處級(jí))41歲(副局級(jí))46歲(局級(jí))55歲65歲表 幾幾種典型型的職業(yè)業(yè)生涯路路線類(lèi)型典型特征成功標(biāo)準(zhǔn)主要職業(yè)領(lǐng)域典型職業(yè)通路技術(shù)型職業(yè)選擇時(shí)，主要注意力是工作的實(shí)際技術(shù)或職能內(nèi)容。即使提升，也

48、不愿到全面管理的位置，而只愿在技術(shù)職能區(qū)提升。在本技術(shù)區(qū)達(dá)到最高管理位置，保持自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。工程技術(shù)、財(cái)務(wù)分析、營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)劃、系統(tǒng)分析等。財(cái)務(wù)分析員主管會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部主任公司財(cái)務(wù)副總裁管理型能在信息不全的情況下，分析解決問(wèn)題，善于影響、監(jiān)督、率領(lǐng)、操縱、控制組織成員，能為感情危機(jī)所激勵(lì)，善于使用權(quán)力。管理越來(lái)越多的下級(jí)，承擔(dān)的責(zé)任越來(lái)越大，獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)。政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)組織及其各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人。工人生產(chǎn)組組長(zhǎng)生產(chǎn)線經(jīng)理部門(mén)經(jīng)理行政副總裁總裁穩(wěn)定型依賴(lài)組織，怕被解雇，傾向于按組織要求行事，高度的感情安全，沒(méi)有太大抱負(fù)，考慮退休金。一種穩(wěn)定、安全、氛圍良好的家庭、工作環(huán)境。教師、醫(yī)生、研究人員、勤雜

49、人員。更多的追求職稱(chēng)，如：助教講師副教授教授創(chuàng)造型要求有自主權(quán)、管理才能、能施展自己的特殊才能、喜好冒險(xiǎn)、力求新的東西、經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)。建立或創(chuàng)造某種東西，他們是完全屬于自己的杰作。發(fā)明家、風(fēng)險(xiǎn)性投資者、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、企業(yè)家。無(wú)典型職業(yè)通路，極易變換職業(yè)或干脆自己?jiǎn)为?dú)干。自主型隨心所欲制定自己的步調(diào)、時(shí)間表、生活方式和習(xí)慣，組織生活是不自由的、侵犯?jìng)€(gè)人的。在工作中得到自由與歡樂(lè)。學(xué)者、職業(yè)研究人員、手工業(yè)者、工商個(gè)體戶(hù)。自由領(lǐng)域中發(fā)展自己的個(gè)人事業(yè)。5、制定定詳細(xì)實(shí)實(shí)施方案案這可以分分三步完完成：對(duì)對(duì)準(zhǔn)差距距；找對(duì)對(duì)方法；確定實(shí)實(shí)施步驟驟與完成成時(shí)間我們?yōu)槭彩裁匆艺也罹嗄啬兀渴聦?shí)實(shí)上，實(shí)實(shí)現(xiàn)目

50、標(biāo)標(biāo)的過(guò)程程就是縮縮小差距距的過(guò)程程。分析析目前的的狀況與與實(shí)現(xiàn)目目標(biāo)所需需要的知知識(shí)、能能力、觀觀念等方方面的差差距，才才能采取取有效的的行動(dòng)。對(duì)準(zhǔn)差距距：思想觀念念的差距距。比如如，面對(duì)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，一一種觀念念是希望望競(jìng)爭(zhēng)對(duì)對(duì)手失敗??；另一一種觀念念是設(shè)法法比競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)對(duì)手做做得更好好更強(qiáng)。觀念不不一樣，導(dǎo)導(dǎo)致的做做事方法法不一樣樣，做事事的結(jié)果果也會(huì)不不一樣。知識(shí)的差差距。據(jù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在在18世世紀(jì)，知知識(shí)更新新周期為為80-90年年，199世紀(jì)到到20世世紀(jì)為330-440年，220世紀(jì)紀(jì)初至550年代代為155-200年，770年代代以后為為5-110年，990年代代以后縮縮短為33-5年年。

51、延長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)保保持期的的唯一方方法就是是知識(shí)更更新。知知識(shí)的價(jià)價(jià)值不在在于擁有有而在于于應(yīng)用。心理素質(zhì)質(zhì)的差距距。它涉涉及一個(gè)個(gè)人的毅毅力如何何，面對(duì)對(duì)變故和和挫折時(shí)時(shí)心理承承受能力力怎么樣樣。能力差距距。除情情緒智力力之外，可可能還會(huì)會(huì)有一些些能力差差距：比比如具體體操作能能力的差差距，講講演能力力的差距距，身體體適應(yīng)能能力方面面的差距距等等。找對(duì)方法法：在了解自自身?xiàng)l件件、分析析差距的的前提下下，找到到適合自自己的縮縮小差距距的方法法并制定定實(shí)施方方案。教育培訓(xùn)訓(xùn)的方法法：終生生學(xué)習(xí)的的重要性性，“活到老老，學(xué)到到老”。討論交流流的方法法實(shí)踐鍛煉煉的方法法：這是是縮小差差距的根根本方法法。實(shí)

52、施步驟驟與完工工時(shí)間范例：差距：（11）專(zhuān)業(yè)業(yè)技術(shù)能能力欠缺缺；（22）英語(yǔ)語(yǔ)口語(yǔ)水水平欠缺缺；（33）管理理知識(shí)和和能力欠欠缺縮小差距距的方法法：（1）教教育培訓(xùn)訓(xùn)的方法法20066年7月月參加英英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)中級(jí)培培訓(xùn)班；20066年至220088年通過(guò)過(guò)自學(xué)或或短期培培訓(xùn)等方方式學(xué)習(xí)習(xí)軟件專(zhuān)專(zhuān)業(yè)最新新知識(shí)和和技術(shù)20088年考取取MBAA碩士每個(gè)月讀讀一本技技術(shù)、英英語(yǔ)或管管理方面面的書(shū)（2）討討論交流流的方法法20066月9月月與前輩輩同事交交流工作作經(jīng)驗(yàn)與與教訓(xùn)20066月122月與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論論職業(yè)發(fā)發(fā)展20066年至220088年每周周末參加加職業(yè)經(jīng)經(jīng)理人沙沙龍（3）實(shí)實(shí)踐鍛煉煉的方法

53、法專(zhuān)業(yè)技術(shù)術(shù)能力。在日常常工作中中不斷用用新的技技術(shù)，突突破創(chuàng)新新，爭(zhēng)取取在一年年內(nèi)技術(shù)術(shù)應(yīng)用成成熟。英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)。每周周參加英英語(yǔ)角活活動(dòng)。管理能力力。積極極創(chuàng)造機(jī)機(jī)會(huì)參與與團(tuán)隊(duì)設(shè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目目的組織織與協(xié)調(diào)調(diào)工作。三年內(nèi)內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)獨(dú)立管理理。6、實(shí)施施。所有的規(guī)規(guī)劃、設(shè)設(shè)計(jì)都要要依靠個(gè)個(gè)體具體體的實(shí)踐踐來(lái)完成成。計(jì)劃劃的實(shí)施施過(guò)程也也就是個(gè)個(gè)體的各各種工作作經(jīng)歷，具具體內(nèi)容容包括實(shí)實(shí)際工作作、職能能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)深深造等。德國(guó)寓言言大師克克雷洛夫夫說(shuō)：現(xiàn)實(shí)是是此岸，理理想是彼彼岸，中中間隔著著湍急的的河流，行行動(dòng)則是是架在河河上的橋橋梁。心動(dòng)不不如行動(dòng)動(dòng)?！罢f(shuō)一尺尺不如行行一寸。”任何希希望，任任何計(jì)劃劃最終必必然要落落實(shí)到行行動(dòng)上。只有行行