落實(shí)五項(xiàng)管理及雙減政策作業(yè)管理制度2021某第二中學(xué)(模板)

1、落實(shí)五項(xiàng)管理及雙減政策作業(yè)管理制度2021 某第二中學(xué)（模板）為響市、縣教育局提出的作業(yè)管理意見，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面 發(fā)展，根據(jù) * 市教育局教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)及相關(guān)管理?xiàng)l 例，特制定作業(yè)管理制度如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，全面準(zhǔn)確把握“雙減”要義， 把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨、國(guó)務(wù)院重大部署上來(lái)，提高政治站 位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力抓好“雙減 工作落實(shí)。學(xué)校通過(guò)召開會(huì)議、線匕學(xué)習(xí)等方式組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和研 究，加緊落實(shí)“雙減”的各項(xiàng)工作。二、作業(yè)管理目的作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué) 活動(dòng)的必要補(bǔ)充。在課堂教學(xué)提質(zhì)

2、增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好 作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，能幫助學(xué)生鞏固知 識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，能幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn) 分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科 學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。三、作業(yè)布置（一）在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的 基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)， 面向全體學(xué)生，有教無(wú)類；（二）學(xué)校建立每學(xué)期對(duì)學(xué)生作業(yè)本（含各種配套練習(xí) 冊(cè)）批改質(zhì)量情況進(jìn)行兩次定期檢查與兩次不定期抽查制度。 檢查記錄要素為：批閱次數(shù)是否達(dá)到要求，作業(yè)量是否適中， 批閱認(rèn)真程度，批語(yǔ)具體程度，書面整潔程度，學(xué)生書寫工 整程度，批閱改錯(cuò)及學(xué)生更正是否及時(shí)、

3、是否準(zhǔn)確，配練是 否填完及檢查，收交面如何。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考 核的重要內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)，同時(shí)反饋于相關(guān)科任教師。（三）嚴(yán)格控制作業(yè)總量學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；三四五年級(jí)每天書面作業(yè) 完成時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做 好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。課后服務(wù)時(shí)間，優(yōu)先 完成作業(yè)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生作業(yè)不出校門。四）鼓勵(lì)主科教師幫助學(xué)生建立錯(cuò)題本。（五）根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際情況，有的放 矢的布置作業(yè)。作業(yè)布置作到有針對(duì)性、系統(tǒng)性、多樣性、 層次性。（六）教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超 過(guò)課標(biāo)要

4、求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇 作業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。（七）教師不得將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（八）作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班 學(xué)生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避 免一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目?？梢蛉硕?，與 學(xué)生溝通，形成反饋機(jī)制，作業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的梯度，以適 應(yīng)不同程度學(xué)生來(lái)完成，設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題，選作 題、深化題，這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛 能；（九）家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積 極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，

5、促進(jìn)學(xué)生身心?。ㄊW(xué)生語(yǔ)文課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的 60%, 作文每單元一篇大作，另外不少于一篇小作或練筆，學(xué)生數(shù) 學(xué)、英語(yǔ)課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的80%,補(bǔ)充習(xí)題全批全改，與課堂同行或練習(xí)與測(cè)試批改不少于所做 作業(yè)的 60%,美術(shù)和科學(xué)、品德社會(huì)、品德與生活等學(xué)科填圖 冊(cè)作業(yè)當(dāng)堂完成。（十一）堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò) 大的作業(yè)嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰 學(xué)生。布置抄寫類作業(yè)，不得超過(guò) 5 遍，時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò) 30 分鐘。（十二）不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作 業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育

6、主體 責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與 學(xué)校形成協(xié)同育人合力。四、作業(yè)的書寫（一）班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之 間作業(yè)的傳幫帶作用。（二）書寫要求：準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、干凈。未做的要 補(bǔ)做，錯(cuò)題要更正，但不要罰抄罰做。（三）學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供 教師批改評(píng)價(jià)） .（四）學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 學(xué)科提倡使用錯(cuò)題本。五、作業(yè)的批改+等（一）書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全 改。作業(yè)批改可打 A、B、C、D等第，并注明批改日期， 文批改實(shí)行百分制 +等級(jí)。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評(píng)分 級(jí)，但不得在班級(jí)公布評(píng)分情況。提倡

7、個(gè)別面批、面評(píng)，要 確保每生每月至少面批一次。（二）布置作業(yè)應(yīng)先了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)情況，做到因人而宜。（三）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查。 各年級(jí)、各學(xué)室可結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)， 學(xué)生要在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。（四）教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，或者過(guò)后當(dāng) 面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作 業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（五）認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批 自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī) 范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè) 別講解等方式有針對(duì)

8、性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困 難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。（六）教育學(xué)生按時(shí)按要求進(jìn)行訂正，對(duì)不完成作業(yè)或 作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè) 的形式變相處罰學(xué)生。（七）對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ) 句用“一一”標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既 有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài) 度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（八）教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批 講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自 改作業(yè)。（九）統(tǒng)一批改要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，任課教師必須及 時(shí)認(rèn)真批閱和評(píng)點(diǎn)，并做到筆批與面批相結(jié)合，努力提高作 業(yè)批改的質(zhì)量。作業(yè)批改

9、實(shí)行等級(jí)評(píng)判，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成 情況評(píng)判為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。學(xué)生出現(xiàn) 的錯(cuò)題要求及時(shí)訂正，學(xué)生訂正過(guò)的題目教師要及時(shí)補(bǔ)批。 教師的等第書寫要規(guī)范，評(píng)語(yǔ)書寫字跡要清晰，要便于學(xué)生 領(lǐng)會(huì)。（十）學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè) 要給予表?yè)P(yáng)。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改要求：六、學(xué)生相關(guān)要求（一）規(guī)定的書面、口頭等課內(nèi)外作業(yè)，都要按時(shí)按質(zhì) 按量完成。（二）人手一本數(shù)學(xué)草稿本，使用要工整。各類作圖要 用規(guī)定文具作畫，認(rèn)真思考，細(xì)心落筆，盡量少涂擦。（三）保持作業(yè)本整潔，當(dāng)次作業(yè)用筆一致，不得涂改 教師所寫的評(píng)語(yǔ)和評(píng)定等第，不能隨意撕頁(yè)。（四）書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，一至三年級(jí)用

10、鉛筆答題，四至六年級(jí)用鋼筆或水筆答題，作圖用鉛筆，數(shù) 字、符號(hào)要端正、清楚。（五）規(guī)范每篇課文開始作業(yè)時(shí)、課題，每次作業(yè)應(yīng)在 單線外寫上題號(hào)，在線內(nèi)寫作業(yè)題，兩題之間應(yīng)空一行，兩 次作業(yè)之間空幾行。附贈(zèng)篇：為貫徹落實(shí)教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措 施的通知和XX省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段 學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見以及 XX市教育局關(guān)于落實(shí)“雙減”意見的工作提示要求，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué) 生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，現(xiàn)制定本制度。一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立落實(shí) 雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：XXX （校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX （

11、德育）、XXX （教務(wù)）成員：各班班主任及科任教師組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施 及督查工作。各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及 宣傳者。二、指導(dǎo)思想為積極落實(shí)國(guó)家教育部“雙減”政策，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù) 增效”，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把 注意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，做到“減負(fù)不減質(zhì)”， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。三、具體要求（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。 作業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo) 學(xué)生自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典 型錯(cuò)題庫(kù)，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次

12、訓(xùn)練。并通過(guò)建立典 型錯(cuò)題庫(kù)進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有 效性。2、在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生 成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，切實(shí)減輕教師的負(fù) 擔(dān)。3、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別 要重視對(duì)后 20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實(shí)施、對(duì) 具有創(chuàng)新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)。（二）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生姓名，做到整潔、美觀，沒(méi)有亂寫亂畫現(xiàn)象2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作 業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué) 生作業(yè)做錯(cuò)需重寫的，可在錯(cuò)題前面打“ #”。作業(yè)應(yīng)

13、該書 寫題號(hào)，每一個(gè)大題之間留下一定的距離。3、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書 寫整潔度。（三）減負(fù)具體要求1、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要特 別重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)， 不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加 課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有 意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。2、作業(yè)布置基本要求立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不 同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知 識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的 練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作

14、業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超 越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布 置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。3、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國(guó) 家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小學(xué)一、 二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段其他 年級(jí)每學(xué)期不超過(guò) 2 次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與 升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確 定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。4、規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行

15、常態(tài)編班，嚴(yán) 禁舉辦重點(diǎn)班。在編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按 照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置 各班師資力量。不得按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行 任何形式的考試或測(cè)試。5、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì) 質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。 嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè) 或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況 摸查制度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。6、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

16、提倡為 學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī) 械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校 要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科課 外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè) 情況的檢查。7、控制考試次數(shù)控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變 相推薦各類資料與習(xí)題集。8、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足 學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重 要工作。四）作業(yè)的布置規(guī)范1、對(duì)參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書 面作業(yè)應(yīng)當(dāng)在教師的指導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延吋服務(wù)時(shí)間內(nèi) 完成。2、 教師須當(dāng)堂布置作

17、業(yè)，不得通過(guò)微信、 QC群等網(wǎng)絡(luò) 平臺(tái)和未經(jīng)學(xué)校及教育部門審批的 APP給學(xué)生及家長(zhǎng)布置作 業(yè)，不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印下載作業(yè)。3、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂(lè)于實(shí)踐，體驗(yàn)成功 與快樂(lè)。4、控制作業(yè)總量。教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任是控制作業(yè)量 直接責(zé)任人。初中家庭作業(yè)不超過(guò) 90 分鐘。九年級(jí)學(xué)生作 業(yè)量可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求適度開放，但學(xué)生回家 后,作業(yè)時(shí)長(zhǎng)不允許超過(guò) 2小時(shí)。5、可適當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng) 用于社會(huì)生活。6、作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握 學(xué)生心理特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破

18、，精心設(shè)計(jì) - 一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、 信心拈來(lái)，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏 知識(shí)點(diǎn)。7、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要精選習(xí)題，布置適量 課外作業(yè)。小學(xué)的科學(xué)、品德社會(huì)、品德與生活等學(xué)科要當(dāng) 堂消化，課外不布置書面作業(yè)。8、充分尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性， 書面作業(yè)要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學(xué)生選擇。對(duì)于學(xué)習(xí) 有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少提高型、拓展型的作業(yè)。9、確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校 內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí) 間不超過(guò) 60 分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò) 90 分 鐘。10、精選精編。作業(yè)選擇

19、與設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材， 關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科思維，體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。每位老師可 購(gòu)買 3-5 本教輔資料，從中精選具有針對(duì)性、代表性、典型 性和啟發(fā)性的習(xí)題，精編利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的習(xí)題，杜絕不加選擇地成頁(yè)成冊(cè)布置作 業(yè)。（五）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性改變以往作業(yè)的 形式，并把其中的一部分設(shè)計(jì)為專項(xiàng)作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)。 引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同社會(huì)生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，拓展學(xué) 生學(xué)習(xí)的吋 I 可和空間。讓實(shí)踐性作業(yè)成為一座橋梁，連接 學(xué)生課內(nèi)、課外生活，進(jìn)而向更廣闊的社會(huì)生活延伸，從而 促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。2、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性

20、，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的 權(quán)利。提倡“必做作業(yè) +鼓勵(lì)性作業(yè) +拓展性作業(yè)”模式，滿 足不同層次的學(xué)生的需求。3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中重要性的認(rèn)識(shí)。以課 程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計(jì) 作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。4、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教 師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的典 型問(wèn)題，提出科學(xué)對(duì)策。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任 何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。5、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作 業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育 導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè) , 確保難度

21、不超國(guó)家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診 斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化 作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。6、作業(yè)設(shè)計(jì)，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、 布路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性” : 基礎(chǔ)性、探索性、 開放性、綜合性、應(yīng)用性。（六）作業(yè)的批改要求1、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可 馬虎、隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位。特別是有錯(cuò)誤的 地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評(píng) 價(jià)，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足， 要多鼓勵(lì)，并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記錄，以便講 評(píng)更有針對(duì)性。2、凡假期作業(yè)學(xué)生到校時(shí)必須

22、進(jìn)行全面檢查，并把檢 查情況書面或電話向家長(zhǎng)反饋。3、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的 薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有 效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。4、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查。各 年級(jí)、各學(xué)室可結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)，學(xué) 生要在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。5、教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采用打 “”等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其 他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。6、教師對(duì)作業(yè)做到全批全改，禁止學(xué)生自批、互批作 業(yè)行為。7、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫 上評(píng)語(yǔ)。8、教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)

23、記錄，特別是對(duì)有 獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的 依據(jù)。9、教師作業(yè)批改要及時(shí)，教師要保證在下次上課前把 作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，并針對(duì)共性和個(gè)性問(wèn)題選取相應(yīng)的策 略，進(jìn)行解決。10、要注意作業(yè)保存的完整性和整潔性，可定期不定期 的由學(xué)生帶回家交家長(zhǎng)查閱。四、工作目標(biāo)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置 質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的 負(fù)擔(dān)有效減輕， 3 年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯 提升。五、作業(yè)管理細(xì)則（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1

24、、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各 種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè)批 改的及時(shí)反饋與針對(duì)指導(dǎo)，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。及 時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯 正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí) 存在的問(wèn)題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò) 誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)。可以根據(jù)作業(yè)的 類型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。2、及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突出的問(wèn)題， 要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評(píng)，每學(xué)期檢查兩次，時(shí)間為期 中和期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。二）作業(yè)的

25、布置規(guī)范1、提倡根據(jù)我?！胺D(zhuǎn)課堂四步五環(huán)”教學(xué)模式， 合理利用學(xué)生在校時(shí)間（早讀、午讀、小自習(xí)），讓學(xué)生盡 量在學(xué)校將作業(yè)完成。2、建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方 面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄。3、節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能 力，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。4、嚴(yán)格控制作業(yè)總量學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適量鞏固作 業(yè)；三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò) 60 分鐘 周末、法定節(jié)假日以及寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均 用時(shí)小學(xué)不超過(guò) 90 分鐘。5、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要

26、根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年 齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家 庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可釆用書面、社會(huì)實(shí)踐等形 式來(lái)完成。6、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典 型性。7、針對(duì)鞏固性作業(yè)和拓展性作業(yè)的布置，我校采取加 1 減 1 的原則 : 鞏固性作業(yè)，原則上所有學(xué)生都要完成；拓展 性作業(yè)主要針對(duì)能力強(qiáng)的同學(xué)。能力超強(qiáng)的同學(xué)可以少做一 個(gè)鞏固性作業(yè)題目選做一個(gè)較難的拓展性作業(yè)題目；能力較 強(qiáng)的同學(xué)可以少做一個(gè)鞏固性作業(yè)題目，選做一個(gè)較易的拓 展性作業(yè)題目；能力較弱的同學(xué)可以只做鞏固性作業(yè)。8、學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度應(yīng)適中，應(yīng)根 據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作

27、業(yè)。通常情況下，學(xué)生作業(yè) 量大小、難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)為：分層后各層中等學(xué)生能在 規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、正確完成。9、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要分層 , 要有梯度、有彈性（1）、二年級(jí)不留書寫作業(yè)，每天完成聽說(shuō)類、閱 讀類、實(shí)踐類作業(yè)。三、四、五年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全 體、又要有個(gè)性。（2）數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)：基礎(chǔ)作業(yè)（必做題）、自主作 業(yè)（選做題）、挑戰(zhàn)作業(yè)（特色作業(yè)）（ 3 ）閱讀作業(yè)：每位學(xué)生每天完成一定量閱讀的作業(yè)。（ 4）科任作業(yè)：根據(jù)學(xué)科、學(xué)年不同，教師可布置查 閱資料、社會(huì)調(diào)查等探索類、實(shí)踐類、合作類、體驗(yàn)類作業(yè)。10、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐

28、等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加 課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有 意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。（三）減負(fù)具體要求1、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作構(gòu)建新的學(xué)科教 學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制 度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)， 規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)， 保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠 對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，確保學(xué)生每天不少于10 小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。 學(xué)校嚴(yán)格按照制定的 作息時(shí)間表”按時(shí)作息，學(xué)生上午

29、不 早于 8：20 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并科學(xué)制定“課程表”和“課后 服務(wù)表”。每天不少于 60 分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，讓 學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，校內(nèi) 和校外運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于 2 小時(shí)。加大課程整合力度，根據(jù)學(xué) 生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和 社團(tuán)活動(dòng)，保證活動(dòng)正常開展。2、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān) 的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、 有落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn) 一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢

30、查，并將結(jié)果存入資料 檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、 家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不 斷改進(jìn)。3、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí) 踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì) 質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。 嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況 摸查制度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。4、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足 學(xué)生多

31、樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重 要工作。5、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真 貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策 和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有 落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一 步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔 為各項(xiàng)考核提供依據(jù)。3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方 式，廣泛聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見，不斷 改進(jìn)完善方案。6、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5 天都要開展課后服務(wù), 每天至少開展 2小時(shí)，結(jié)

32、束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí) 間相銜接。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初 中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量， 盡量吸引有需求的學(xué)生每周 5 天都參加課后服務(wù)。學(xué)?？山y(tǒng) 籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”7、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。通過(guò)多種途徑對(duì)國(guó)家、省、市中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué) 的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑文 化超前教育 劇場(chǎng)效應(yīng) 等功利現(xiàn)象，營(yíng)造良好育人氛圍。8、作業(yè)設(shè)計(jì)的要求科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。1、學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。 作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求 等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討

33、論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。 最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要 布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作 業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方面的 實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí) 踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的 權(quán)利。提倡 必做作業(yè) +鼓勵(lì)性作業(yè) +拓展性作業(yè)”模式， 滿足不同層次的學(xué)生的需求。（四）作業(yè)的批改要求1、學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué) 生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予 以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)

34、生訂正后，教師要 進(jìn)行二次批改。2、重視反饋。反饋要及時(shí)，要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué) 生普遍存在的共性問(wèn)題。3、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可 馬虎、隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位，不能只批日期或 “閱”。特別是有錯(cuò)誤的地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什 么地方。三是要有恰當(dāng)評(píng)價(jià)，且字跡工整，明確具體，既要 肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，要多鼓勵(lì)，并指出改進(jìn)方法。四 是要做好批改記錄，以便講評(píng)更有針對(duì)性。B、1至4、作業(yè)批改符號(hào)使用：作業(yè)批改：對(duì)的打“V”，錯(cuò) 的打“？”，釆用等級(jí) +評(píng)語(yǔ)的方式進(jìn)行綜合評(píng)定 ; 即 A、 C加符合學(xué)生實(shí)際情況的評(píng)語(yǔ)，并標(biāo)注批改日期。5、批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多

35、用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并注明批 閱的日期。對(duì)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，錯(cuò)改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象 將嚴(yán)厲批評(píng)。6、語(yǔ)文作業(yè) 3 至 6 年級(jí)主要檢查課后練習(xí)和作文，2 年級(jí)寫話、說(shuō)話、生字。數(shù)學(xué)作業(yè)主要檢查練習(xí)題。英語(yǔ) 作業(yè)檢查習(xí)題。高年級(jí)作文、低年級(jí)寫話要有眉批和總批， 評(píng)語(yǔ)要準(zhǔn)確恰當(dāng)。多以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，對(duì)錯(cuò)別字、病句、 優(yōu)美句要批岀，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)除口答題和動(dòng)手操作題外，做到 全做全批。所有的配套教輔要全批全改，不納入平時(shí)的作業(yè) 批改量中。7、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫 上簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。8 、及時(shí)批改。所有布置學(xué)生完成的作業(yè)（含課堂作業(yè) 本上的作業(yè)、補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)、教輔上作業(yè)、周練作業(yè)等）必須 全部及

36、時(shí)、認(rèn)真精批細(xì)改，盡可能的進(jìn)行學(xué)生面批，做到不 漏批、不拖延。當(dāng)天課堂作業(yè)，必須當(dāng)天批改完，做到堂堂 清、日日清。作文必須在下次寫作前批改結(jié)束。各老師要有 作業(yè)批改筆錄，對(duì)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄，以 便講評(píng)時(shí)更有針對(duì)性。每個(gè)學(xué)生都要有錯(cuò)題集，及時(shí)訂正平 時(shí)各類作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題，教師要定期檢查。9、批改作業(yè)后要及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存 在的問(wèn)題，對(duì)個(gè)別問(wèn)題要有針對(duì)性地進(jìn)行面批與講評(píng)。面批 時(shí)要幫助學(xué)生指出錯(cuò)誤之處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答方 法。10、教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有 獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的 依據(jù)。六、學(xué)校檢查反饋制度（一）設(shè)計(jì)講評(píng)。及時(shí)講評(píng)作業(yè)情況。共性問(wèn)題集體講 評(píng)，要對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行詳細(xì)分析，提出改進(jìn)意見與應(yīng)對(duì)策 略措施，突顯問(wèn)題解決的過(guò)程，形成作業(yè)講評(píng)設(shè)計(jì)寫入備課 本。個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流，注重正面評(píng)價(jià)、適時(shí)鼓勵(lì)。（二）作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果， 要及時(shí)、精當(dāng)。（三）教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生 自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn) 分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí) 反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有