小班語言春雨教案及反思

1、小班語言春雨教案及反思小班語言春雨教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能有節(jié)奏的念兒歌。2.嘗試用動(dòng)作表演兒歌。3.進(jìn)行合理創(chuàng)編。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張活動(dòng)過程：一、引出主題。(若當(dāng)天正好在下雨)師：小朋友們聽，外面在干什么呀?(回答)(若當(dāng)天沒有下雨)教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎么了?(回答)嗯，下雨了，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，它的題目叫春雨，說說看叫什么?(集體回答后請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來回答)二、第一遍。教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：1.這首兒歌的題目是什么?2.請(qǐng)你說說在

2、這首兒歌中，你聽到了什么?(幼兒回答后出示圖片)三、第二遍。教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：在這首兒歌中你還聽到了什么?(幼兒回答后出示圖片)四、第三遍。教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎?(幼兒邊回答邊調(diào)整圖片的順序)五、第四遍。教師與幼兒一起念兒歌，師：能干的小朋友和老師一起來念這首兒歌六、第五遍。教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，師：我們一起來學(xué)學(xué)動(dòng)作吧，下小雨可以怎么做啊(讓幼兒自己說自己做，如果實(shí)在想不到，教師再提供信息)好，現(xiàn)在我們一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌吧七、創(chuàng)編。師：春天里，還有誰也要發(fā)芽，誰也會(huì)開花，誰也想長(zhǎng)大呢?小

3、朋友除了種瓜還可以種什么呢?請(qǐng)你用兒歌里好聽的話來說一說活動(dòng)反思：本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編附(兒歌)：滴答，滴答，下小雨啦!種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽!”梨樹說：“下吧，下吧，我要開花!”麥苗說：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大!”小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜!”幼兒園中班語言活動(dòng)勇敢的小刺猬教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)課件勇敢的小

4、刺猬、教學(xué)CD勇敢的小刺猬活動(dòng)過程：一、聽故事師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？我們聽聽故事里面有誰？發(fā)生了什么事情？師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情？師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么??？你們最喜歡故事里面的誰？為什么喜歡它呢？四、小結(jié)師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕?；顒?dòng)反思：第一篇：幼兒園小班語言教案小象消防員幼兒園小班語言教案：小象消防員活動(dòng)目標(biāo)：1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內(nèi)容。2、初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn)，建立兩者的適配聯(lián)系。3、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法和見解，感受繪本閱讀的

5、快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT小象消防員2、幼兒人手一份繪本3、大掛圖活動(dòng)過程： 活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)話題討論。1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，出示大圖，激發(fā)活動(dòng)興趣。師：森林里真熱鬧，原來有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì)，正在招員工，大家看看有些什么職業(yè)呢？2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的特點(diǎn)。3、出示動(dòng)物圖片，為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè)。二、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內(nèi)容。1、猜測(cè)交流小象波波找工作情況。 師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？2、自主閱讀，理解畫面內(nèi)容。3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？ 師：看來清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都

6、不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開書，我們接著往下看。三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。 幼兒自主閱讀后交流。師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？ 師：他成功了嗎？你是怎么看出來的？ 師：動(dòng)物會(huì)對(duì)他說些什么？四、完整閱讀繪本故事。五、簡(jiǎn)要了解繪本連頁的特點(diǎn)。1、介紹連頁。師：請(qǐng)你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯(lián)系？師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁。2、結(jié)束活動(dòng)。師：這里還有好多動(dòng)物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn)，他們適合做什么樣的工作吧。 活動(dòng)延伸：1、繼續(xù)開展關(guān)于職業(yè)的話題討論。2、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。第二篇：小象

7、消防員-教案小象消防員 (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此，它做了很多嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時(shí)候，機(jī)會(huì)來啦 (二)主題分析“長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家?！薄伴L(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生?！薄拔议L(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng)?！边@些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過的夢(mèng)想。故事小象消防員中的主人公小象波波也有同樣的夢(mèng)想，它想靠自己的勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于“什么樣的工作更適合自己”的思考，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。對(duì)于孩

8、子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。 (三)情節(jié)分析故事從“課堂”開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望，同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作？在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來了愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。 (四)角色分析小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家?guī)砜鞓?，它滿懷著激情努

9、力實(shí)現(xiàn)自己的理想?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅(jiān)持著、努力著。當(dāng)聽到“著火啦中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。 2活動(dòng)目標(biāo)(1)閱讀圖畫書，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。(2)嘗試根。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識(shí)。 3活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書小象消防員值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等 4活動(dòng)過程(1)講述故事開始部分，引發(fā)幼兒的興趣出示第1、2頁：一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁? 一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介

10、紹一下。小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。小象波波聽了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。(2)分段閱讀，大膽講述故事 觀察畫面，理解講述一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作? 一小象先后找了哪些工作?成功了嗎? 一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么? (可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?) 討論：一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作? 一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作? 小結(jié)：

11、每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。理解圖片，講述故事：一看看接著又發(fā)生了什么事? 一你猜，報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎? 小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。(3)延伸活動(dòng)：找工作出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔(dān)，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。 (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)21、設(shè)計(jì)思路這是一個(gè)非常有趣的故事，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，而那些動(dòng)物同樣有著

12、自己獨(dú)特的外形特點(diǎn)，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。如果鼓勵(lì)他們用繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。因此，第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上，進(jìn)一步觀察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片，不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人物的職業(yè)；第二個(gè)環(huán)節(jié)在“為動(dòng)物找工作”的過程中，不僅

13、需要孩子們清楚地表達(dá)“適合做”，還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆。2、活動(dòng)目標(biāo)(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達(dá)自己的想法。(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書小象消防員 動(dòng)物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗(一套大圖片；每個(gè)桌上再提供一些小圖片，每種動(dòng)物可提供多種造型) 紙、筆4、活動(dòng)過程(1)集體閱讀，回憶故事 出示圖畫書：一還記得故事的名字嗎? 一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程，翻至當(dāng)頁，觀察畫面。) 討論：一你從哪兒看出來是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作? 集體閱讀：每一

14、頁可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。(2)為動(dòng)物朋友找工作一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，還有很多動(dòng)物朋友都想找工作?？纯磥砹四男﹦?dòng)物，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作? 一你覺得有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作? 一還可以做什么工作? 一這個(gè)工作還有誰也會(huì)適合? 一工作的地方是什么樣的，有些什么? (3)創(chuàng)作繪畫，自制圖畫書一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。 一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作需要穿工作衣嗎

15、?的手里會(huì)有哪些工具呢?工作的地方會(huì)有些什么? (4)活動(dòng)延伸將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個(gè)名字。(三)活動(dòng)拓展 1在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務(wù)。 2在講述故事的過程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。 3在為動(dòng)物朋友找工作的過程中，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。 (四)閱讀區(qū)的活動(dòng)1在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄，并交流：自己做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。2在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。3閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內(nèi)容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相

16、關(guān)內(nèi)容第三篇：幼兒園大班社會(huì)小象消防員優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)意圖： 隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事小象消防員以小象尋找工作為線索，喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。活動(dòng)目標(biāo)：1體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)2理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷3嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1材料準(zhǔn)備：課件2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)?；顒?dòng)過程：一、過程：導(dǎo)入動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。二、觀看課件，講述

17、故事開始部分，引起興趣。1播放PPT1是哪些小動(dòng)物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€(gè)字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。2小結(jié)：原來花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?這些人是誰呢，請(qǐng)看！播放PPT2，請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物分別是做什么的？4這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？5幼兒討論回答。6播放畫面3-6，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

18、7幼兒自由猜測(cè)，嘗試給小象找合適的工作。師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？8播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？（3）著火了，因?yàn)樘焐嫌泻跓?，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢？（4）我們來看看他是不是這樣做的。（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？（6）河馬消防員會(huì)對(duì)波波說什么？（7）小象最后做了什么??？消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。1小象

19、終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動(dòng)物沒有工作呢？2鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。猴子郵遞員刺猬搬運(yùn)工狗警察螃蟹理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀演員，模特蜘蛛紡織工人，清潔工四、拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人1師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？2師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！第四篇：幼兒園大班語言教案小象消防員及教學(xué)反思大班語言教案小象消防員含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù)，仔細(xì)觀察畫

20、面，清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來看看幼兒園大班語言小象消防員含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷。2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電子白板課件、繪本小象消防員、值日生任務(wù)卡片：桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員?；顒?dòng)過程：一、引發(fā)興趣（了解我們周圍各種各樣的工作）（出示工作）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶？你知道有哪些工作？小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。二、分段閱讀，大膽講述故事（仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象的經(jīng)歷，能根據(jù)特長(zhǎng)找工作。）1、故事的前半部分：（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙著掃落葉的長(zhǎng)頸鹿