某職業(yè)學(xué)院信息安全專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃【精編版】

1、某職業(yè)學(xué)院信息安全專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃【精編版】重慶傳媒職業(yè)學(xué)院信息安全專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃項目負(fù)責(zé)人：李明XXX（合作企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人）項目組成員：宋超黎偉彭天強XXX（合作企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人）XXX（合作企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人）目錄TOC o 1-5 h z概述32建設(shè)基礎(chǔ)32.1專業(yè)社會需求狀況3專業(yè)定位3 HYPERLINK l bookmark0 專業(yè)優(yōu)勢4 HYPERLINK l bookmark2 存在問題53建設(shè)目標(biāo)6總體目標(biāo)6具體目標(biāo)74建設(shè)內(nèi)容7以重慶信息安全業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢調(diào)研為依據(jù)，確定人才培養(yǎng)模式7 HYPERLINK l bookmark4 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革9 HYPERL

2、INK l bookmark28 實訓(xùn)條件建設(shè)12 HYPERLINK l bookmark34 教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)16 HYPERLINK l bookmark36 4.5教學(xué)資源庫建設(shè)185保障措施205.1組織保障20 HYPERLINK l bookmark38 5.2制度保障21 HYPERLINK l bookmark40 5.3管理保障226預(yù)期成果與經(jīng)費預(yù)算226.1經(jīng)費預(yù)算23預(yù)期成果231概述我院信息安全專業(yè)創(chuàng)辦于2012年，專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府機關(guān)、國家安全部門、銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域從事各類信息安全系統(tǒng)、計算機安全系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)和管理工作，也可在IT領(lǐng)域從事計算

3、機應(yīng)用工作。依據(jù)重慶傳媒職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)研究論證，信息安全專業(yè)重點建設(shè)內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等。經(jīng)過5年努力，力爭把本專業(yè)建成社會、企業(yè)認(rèn)可度高，對重慶及其周邊IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展有較大促進(jìn)作用，為重慶市及周邊輸送高素質(zhì)高技能的IT人才。本項目建設(shè)期為三年（20112015年），計劃投入資金60萬元，其中用于信息安全專業(yè)的資金為20萬元。建設(shè)基礎(chǔ)2.1專業(yè)社會需求狀況據(jù)重慶“經(jīng)信委”統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前重慶市有中小企業(yè)39萬多家，有信息安全設(shè)備銷售商100多家，從事信息安全服務(wù)的企業(yè)300多家，信息系統(tǒng)應(yīng)用企事業(yè)單位20多萬家。重慶市信

4、息化建設(shè)每年對信息安全人才的需求在3000人以上，加之與“國家信息安全成都基地”毗鄰，成渝兩地每年對信息安全專業(yè)人才的需求在10000人以上。從用人單位需求來看，招聘待遇，工資面議占比最多，達(dá)88%。經(jīng)驗要求，3-5年工作經(jīng)驗要求的占比最多，達(dá)33%；學(xué)歷要求，大專學(xué)歷要求的占比最多，達(dá)42%。通過調(diào)研，不難看出網(wǎng)絡(luò)安全市場還處于發(fā)展啟動的初級階段，具有很大的發(fā)展空間。2.2專業(yè)定位為了使學(xué)生能夠更好地實現(xiàn)就業(yè),高職信息安全技術(shù)專業(yè)宜采用“寬專業(yè)口徑”,即不僅面向信息安全方向，還可以面向網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等基礎(chǔ)方向，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的特長和實際水平選擇合適的職業(yè)崗位。本專業(yè)主要面向的職業(yè)崗位群可分

5、為網(wǎng)絡(luò)安全管理與運用網(wǎng)絡(luò)安全兩個方向。本專業(yè)的職業(yè)定位目標(biāo)定位于崗位群中的中低級職位，要求掌握網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝與調(diào)試、數(shù)據(jù)庫的安全管理、網(wǎng)站的安全管理、防火墻安全策略制定與配置、安全風(fēng)險評估與檢測等基本技術(shù)。能夠在各類企事業(yè)單位、政府機關(guān)從事計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理員、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息安全工程師、電子政務(wù)、電子商務(wù)師等崗位的工作，也能在IT企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品營銷和技術(shù)服務(wù)工作的具有崇高價值追求、富有社會責(zé)任感，能勝任一線管理工作的高技能應(yīng)用型人才。2.3專業(yè)優(yōu)勢初步形成“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式（1）以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。信息安全專業(yè)技術(shù)專業(yè)每年都定期對信息安

6、全方面的人才需求情況進(jìn)行人員訪問與問卷調(diào)，及時掌握就業(yè)市場上信息安全技術(shù)專業(yè)適用職業(yè)崗位需求的變化，并有針對地對培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計劃、課程體系等作出適時、有效的調(diào)整。（2）“以證定課”的人才培養(yǎng)課程模式。信息安全技術(shù)專業(yè)根據(jù)自身特點，構(gòu)建了多層模塊式課程體系。在該體系中，一些課程直接選用與考證相關(guān)的教材，從而真正實現(xiàn)“教學(xué)、考證、畢業(yè)即上崗”三者的完美結(jié)合。初步建立了以項目為導(dǎo)向的教學(xué)模式把企業(yè)的真實項目引入教學(xué)中，按照公司的實際業(yè)務(wù)流程，完成項目的立項、調(diào)研、設(shè)計、制作、成果提交；通過“教、學(xué)、做”一體化，強化對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教師從企業(yè)項目中精心挑選典型工作項目，加工后形成教學(xué)項目庫。在

7、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，將頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，做到真題真做，即畢業(yè)設(shè)計作品就是企業(yè)的真實設(shè)計項目。教學(xué)實踐證明，實施以項目為導(dǎo)向的教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。推行了“雙證書”制度學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，在取得畢業(yè)證書的同時，還需獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書包括：美國Cis。公司認(rèn)證CNNA（初級），信息產(chǎn)業(yè)部認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、信息安全工程師。近兩年學(xué)生職業(yè)資格證書取證率達(dá)到80%?！半p證書”制度有力地推動了學(xué)生的就業(yè)，三年來畢業(yè)生的平均就業(yè)率達(dá)82。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，用人單位認(rèn)為畢業(yè)生業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實、綜合能力強，對畢業(yè)生的職業(yè)技能、人際溝通、團(tuán)隊合作、誠信品質(zhì)、

8、遵守企業(yè)規(guī)章制度等方面的綜合評價良好率達(dá)到90%。2.3.4取得了行業(yè)認(rèn)可的社會服務(wù)成果專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊社會服務(wù)能力較強，40%的教師具有中高級職稱。2.4存在問題1、師資隊伍建設(shè)還要繼續(xù)加強。目前專業(yè)師資中沒有副教授，有在讀研究生六名，另有三人是先上車，還沒買票，總覺得有一種為讀而讀的形式，人才層次提升慢。改進(jìn)思路：一方面加強學(xué)校培養(yǎng)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高研究生的比例，另一方面學(xué)校正在做引進(jìn)副教授的工作。通過工作，讓每個專業(yè)教師成為每一門專業(yè)課程的一面旗幟，形成教師特長，在重慶市乃至更大范圍內(nèi)享有一定知名度。2、課程改革還須進(jìn)一步推進(jìn)，目前課程改革最大問題在于教師轉(zhuǎn)變觀念難，教師在課改中有惰

9、性。改進(jìn)思路：加強學(xué)校層面課改政策的推進(jìn)力度，加強教師新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，加強教師的專業(yè)技能培訓(xùn)與考核，加深對專業(yè)學(xué)生特點的理解和分析，加大對教學(xué)環(huán)境的改善。3、技能尖子培養(yǎng)和普遍學(xué)生技能培養(yǎng)難兼顧。技能大賽對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練占用了大量的教學(xué)資源，已經(jīng)影響到廣大學(xué)生普及性技能的教學(xué)及教學(xué)計劃安排，如何二者兼得，系部正在考慮建立技能大賽專門小組，配備專門的輔導(dǎo)老師和設(shè)備，專業(yè)課程適當(dāng)提前等辦法，讓技能大賽帶動專業(yè)技能的教學(xué)。4、專業(yè)實訓(xùn)場地?fù)頂D，影響實訓(xùn)效果，有些課改思想難實現(xiàn)。在新校區(qū)建設(shè)過程中新的一輪規(guī)劃中，對照重慶市新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)，緊貼區(qū)域新經(jīng)濟(jì)建設(shè)前沿，將加大對專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的

10、投入，計劃在今后2年再投入100多萬元。爭取早日建成省級訓(xùn)基地。5、程序設(shè)計（語言類）課程，對目前的在校高職學(xué)生學(xué)習(xí)難，效果不好，主要是跟學(xué)生的基礎(chǔ)能力（英語能力，邏輯思維能力、數(shù)學(xué)能力）有關(guān)，也跟老師的軟件項目開發(fā)經(jīng)驗有關(guān)。解決辦法：從軟件開發(fā)企業(yè)引進(jìn)專門的人才，教師能真正下到企業(yè)鍛煉，想辦法提高學(xué)生英語水平（正在開發(fā)專門針對程序開發(fā)的軟件英語校本教材）。建設(shè)目標(biāo)3.1總體目標(biāo)本專業(yè)主要面向各類企事業(yè)單位、政府機關(guān)以及IT行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)和信息安全基本理論知識，掌握網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝與調(diào)試、數(shù)據(jù)庫的安全管理、網(wǎng)絡(luò)的病毒防范、網(wǎng)站的安全管理、防火墻安全策略制

11、定與配置、安全風(fēng)險評估與檢測、IT取證分析（數(shù)據(jù)恢復(fù)）等基本技術(shù)，能夠在各類企事業(yè)單位、政府機關(guān)從事計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理員、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息安全工程師、電子政務(wù)、電子商務(wù)師等崗位的工作，也能在IT企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品營銷和技術(shù)服務(wù)工作的具有崇高價值追求、富有社會責(zé)任感，能勝任一線管理工作的高技能應(yīng)用型人才。3.2具體目標(biāo)校企合作調(diào)研，每年完成重慶信息安全現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢調(diào)研報告，并在此基礎(chǔ)上形成“學(xué)做一體，技藝并舉”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的動態(tài)調(diào)整。通過市場調(diào)研，完成重慶市信息安全人才需求報告，并根據(jù)人才需求劃分崗位群，最終形成符合市場需求的人才培養(yǎng)方案。自建或校企合作建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)集

12、成實驗實訓(xùn)室”和“網(wǎng)絡(luò)工程實驗實訓(xùn)室”。健全“校企合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”，建立個校企合作關(guān)系的實訓(xùn)基地。建設(shè)名專業(yè)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊，按照企業(yè)兼職教師與專任教師1：1的比例建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)1名信息安全高級工程師，5名骨干教師。建設(shè)信息安全專業(yè)教學(xué)資源庫。開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)項目，每年培訓(xùn)不少于100人次。就業(yè)率達(dá)到95%以上。建設(shè)內(nèi)容4.1以重慶信息安全業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢調(diào)研為依據(jù)，確定人才培養(yǎng)模式校企合作開展調(diào)研工作，完成重慶信息安全業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢調(diào)研報告，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，不斷修訂廣告人才培養(yǎng)模式。根據(jù)學(xué)院要求，堅持“有愛心、講誠信、負(fù)責(zé)任、能才會商”人才培養(yǎng)特色，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革

13、為切入點，通過建立“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式以及在校內(nèi)建立市場化經(jīng)營的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地?！皪?、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式具體指：（1）以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。信息安全專業(yè)技術(shù)專業(yè)每年都定期對信息安全方面的人才需求情況進(jìn)行人員訪問與問卷調(diào)，及時掌握就業(yè)市場上信息安全技術(shù)專業(yè)適用職業(yè)崗位需求的變化，并有針對地對培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計劃、課程體系等作出適時、有效的調(diào)整。（2）“以證定課”的人才培養(yǎng)課程模式。信息安全技術(shù)專業(yè)根據(jù)自身特點，構(gòu)建了多層模塊式課程體系。在該體系中，一些課程直接選用與考證相關(guān)的教材，從而真正實現(xiàn)“教學(xué)、考證、畢業(yè)即上崗”三者的完美結(jié)合。（1）建立項目導(dǎo)向教學(xué)模式

14、依托行業(yè)企業(yè)，學(xué)院和他們共同研究校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以市場化經(jīng)營的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，充分利用資源優(yōu)勢，實施項目導(dǎo)向教學(xué)模式。具體項目來源包括：校企合作項目、專兼職教師自帶項目、公司招標(biāo)項目、學(xué)院內(nèi)部項目和教學(xué)項目庫等。（2）注重實踐技能培養(yǎng)，拓展學(xué)生社會生存本領(lǐng)。為體現(xiàn)以市場需求為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目的，以素質(zhì)教育為主的職業(yè)教育理念，重視實踐教學(xué)，第5學(xué)期開設(shè)8周的專業(yè)實習(xí)和第6學(xué)期16周的頂崗實習(xí)，我們將頂崗實習(xí)目標(biāo)定位為使得學(xué)生完成從學(xué)生消費身份過渡到社會勞動人的頂崗實習(xí)，讓他們端正就業(yè)期望值，增加崗位從業(yè)經(jīng)驗，為今后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，擴展學(xué)生社會生存能力打下一定基礎(chǔ)。3）考核與

15、評價改革傳統(tǒng)的考試方式，實行項目考核制。按照實際項目的設(shè)計要求，重點考核學(xué)生的專業(yè)知識點、設(shè)計與制作技能、綜合藝術(shù)素養(yǎng)以及職業(yè)態(tài)度，這些項目占總成績的60%；項目委托企業(yè)評價占總成績的40%。4.2課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工程師崗位風(fēng)險評估工稈師安全產(chǎn)品支持工程師崗位核心能力*熟悉操作系統(tǒng)安全數(shù)據(jù)安余管理能力系統(tǒng)災(zāi)難恢復(fù)能力網(wǎng)站安全管理能力網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置能力*安全產(chǎn)甜配置能力網(wǎng)絡(luò)行為管理能丿J網(wǎng)絡(luò)故障排除能力綜合職業(yè)能力技巧能力社會能力核心能力熟悉網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品配置網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品系統(tǒng)安全方案集成項U方案設(shè)il能力安全產(chǎn)胎維護(hù)能力安企產(chǎn)甜功能測試，安全產(chǎn)品咨詢服務(wù)產(chǎn)品營梢策劃宣傳-丿以就業(yè)為

16、導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，以基于工作過程的教學(xué)要求，進(jìn)一步明確信息安全行業(yè)的典型工作任務(wù)，以完成項目所需的能力培養(yǎng)為核心，以“一專多能”為目標(biāo)，構(gòu)建以信息安全專業(yè)知識技能為主的“項目導(dǎo)向”制的課程體系。課程體系的內(nèi)容建設(shè)依據(jù)“工作過程-支撐平臺系統(tǒng)化”課程開發(fā)方法，具體安排設(shè)置課程及課時。職業(yè)崗位及基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析在進(jìn)行大量企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)之上，信息安全專業(yè)學(xué)生的未來就業(yè)崗位主要為：網(wǎng)絡(luò)安全管理員，信息安全管理員，信息系統(tǒng)安全測試員，網(wǎng)絡(luò)管理員，電子商務(wù)、電子政H他相關(guān)崗位務(wù)人員，安全報告員，網(wǎng)絡(luò)安全營銷員。工作過程中主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域為：網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)領(lǐng)域、安全產(chǎn)品支持領(lǐng)域，如圖構(gòu)建體現(xiàn)專業(yè)特色的

17、課程體系課程體系按照“工作過程-支撐平臺系統(tǒng)化”課程開發(fā)法開設(shè)。如圖所示畸期信息安全專業(yè)課程體VIV言息系統(tǒng)|網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)堆技就第】呼:期第2學(xué)期時息翌仝京績評佔II舁機病由與魴泊観據(jù)歸粉5恢妞糸務(wù)運f】與徘護(hù)專業(yè)基礎(chǔ)平臺IW啟級匚邑師認(rèn)M認(rèn)證課程平臺學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程平齟安議痕舷基礎(chǔ)課程limn操杵和舟陶用網(wǎng)路攻防寶訓(xùn)專業(yè)基礎(chǔ)麗融和暮純X牛奚訓(xùn)II程序設(shè)甘搖礎(chǔ)計算機碩杵基詁文化基礎(chǔ)二川計由UFI裝餐訓(xùn)丄工學(xué)結(jié)合”課程職業(yè)領(lǐng)域公共課程平臺優(yōu)質(zhì)核心課程與專業(yè)主干課程建設(shè)4.2.3.1優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)校企共建防火墻原理與技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、VPN技術(shù)3門優(yōu)質(zhì)核心課程，建立“項目導(dǎo)向”優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。完成課程

18、體系結(jié)構(gòu)設(shè)計和實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計。其中1門課程達(dá)到重慶市級精品課程標(biāo)準(zhǔn)，1門課程達(dá)到院級精品課程標(biāo)準(zhǔn)，配套開發(fā)3本特色教材和3個配套多媒體教學(xué)課件。建設(shè)計劃見表3-2-2-6。表3-2-2-6信息安全專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計劃序號課程名稱負(fù)責(zé)人經(jīng)費預(yù)算（萬元）完成時間合作企業(yè)1防火墻原理與技術(shù)李明32015、6藍(lán)盾信息安全技術(shù)股份有限公司2入侵檢測技術(shù)宋超32015、6藍(lán)盾信息安全技術(shù)股份有限公司3VPN技術(shù)彭天強32015、6藍(lán)盾信息安全技術(shù)股份有限公司優(yōu)質(zhì)核心課程與專業(yè)主干課程建設(shè)思路：每門課程均由學(xué)校與企業(yè)共同建設(shè)和開發(fā)典型項目庫；每門課程均由學(xué)校與企業(yè)共同建設(shè)考核試題庫，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，實施能力

19、考核；建設(shè)課程網(wǎng)絡(luò)化資源平臺，支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要。4.2.3.2專業(yè)主干課程建設(shè)以基于工作過程的課程建設(shè)為目的，以優(yōu)質(zhì)核心課程為龍頭帶動專業(yè)主干課程建設(shè)。與商業(yè)設(shè)計企業(yè)合作，以典型工作項目為導(dǎo)向，重點建設(shè)防火墻原理與技術(shù)、VPN技術(shù)2門專業(yè)技術(shù)課程及調(diào)研、資料收集、配套教材、教學(xué)課件等教學(xué)資源，與企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，以具體的項目教學(xué)為平臺及課程建設(shè)基礎(chǔ)，設(shè)計課程中的“真實工作”情境與學(xué)生的“雇員”身份，通過“項目導(dǎo)向”課程設(shè)計使教師在教學(xué)中讓學(xué)生的體驗到“學(xué)”與“工”有機地結(jié)合在一起，充分發(fā)揮主干課程示范作用，整體提高專業(yè)課程建設(shè)的水平。2門課程全部按照院級精品課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。建設(shè)計劃見表3

20、-2-2-7表3-2-2-7信息安全專業(yè)主干課程建設(shè)計劃序號課程名稱負(fù)責(zé)人經(jīng)費預(yù)算（萬元）完成時間合作企業(yè)1防火墻原理與技術(shù)李明22015、12VPN技術(shù)彭天強22015、14.2.4推行“雙證書”考核制度強化職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)畢業(yè)證書與職業(yè)素養(yǎng)證書、職業(yè)資格證書的融合。將職業(yè)資格證書考試內(nèi)容整合到“項目導(dǎo)向”教學(xué)中，滿足學(xué)生取得職業(yè)資格認(rèn)證的需要。4.3實訓(xùn)條件建設(shè)按照“崗、證、課”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要求，校企共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地。新建2個校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室。校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有2個專項技能實訓(xùn)室、1個綜合模擬實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，為加大生產(chǎn)性實訓(xùn)力度，滿足職業(yè)能力培養(yǎng)的需要。建設(shè)計

21、劃見表3-2-2-1。表3-2-2-1校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)計劃序號實訓(xùn)基地名稱數(shù)量用途特點1網(wǎng)絡(luò)集成實訓(xùn)室11、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與集成技能訓(xùn)練；2、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備配置與調(diào)試；3、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)技能訓(xùn)練。仿真實驗室2網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室11、簡單的組網(wǎng)訓(xùn)練；2、綜合布線的基本技能訓(xùn)練。仿真實驗室4.3.1.1實訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容用于模擬企業(yè)真實網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為實施項目導(dǎo)向教學(xué)創(chuàng)造條件，開展信息安全項目的實訓(xùn)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)集成實訓(xùn)室（80米m2）主要功能：1、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與集成技能訓(xùn)練；2、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備配置與調(diào)試；表3-2-2-2網(wǎng)絡(luò)集成實訓(xùn)室設(shè)備清單表序號核心設(shè)備基本數(shù)量要求備注1中端路由器10臺設(shè)備分成5組，安

22、照定的拓?fù)浠ヂ?lián)，其中必須至少5臺中端路由器具有3個以上串行接口，以作為每組的核心2低端路由器10臺3三層交換機5臺4普通交換機10臺5防火墻5臺6服務(wù)器5臺7電腦40臺可按照課程實際需求安裝多個操作系統(tǒng)和各種應(yīng)用軟件8網(wǎng)絡(luò)配置模擬軟件40套企業(yè)提供或免費共享軟件9網(wǎng)絡(luò)管理常用軟件40套企業(yè)提供或免費共享軟件10多媒體設(shè)備1套投影儀、實物展示儀網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室（80米m2）主要功能：1、簡單布線訓(xùn)練2、綜合布線的基本技能訓(xùn)練表3-2-2-3網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室建設(shè)設(shè)備清單表序號核心設(shè)備和工具基本數(shù)量要-備注1簡易線纜通斷測試儀5臺2線纜認(rèn)證測試儀1臺3壓線鉗10臺4剝線鉗10臺5110打線丄具10臺61

23、105對打線丄具1臺7電腦40臺8集線器或低端交換機10臺9配線架10個10網(wǎng)絡(luò)測試常用軟件10個11多媒體設(shè)備1套4.3.1.2加強校內(nèi)實訓(xùn)基地管理為保證實踐教學(xué)的規(guī)范性和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善校內(nèi)實訓(xùn)基地管理體制和運行機制，嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)的各項管理制度，制定實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫實訓(xùn)指導(dǎo)手冊，制訂實訓(xùn)考核辦法，加強實訓(xùn)教學(xué)過程監(jiān)控。具體考核方法包括：實訓(xùn)項目考核、企業(yè)考評、技能比賽等。嚴(yán)格按照校內(nèi)實訓(xùn)基地管理制度，管理和維護(hù)好各實訓(xùn)室的實訓(xùn)設(shè)備，維護(hù)好實訓(xùn)環(huán)境，保證實訓(xùn)教學(xué)正常有序進(jìn)行，并降低設(shè)備維護(hù)費用。充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地的設(shè)備資源和教師資源，全天開放實訓(xùn)室，滿足實訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)

24、需要；拓展社會服務(wù)、資源共享功能，在實訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研究社會服務(wù)等方面提高使用效率和效益，爭取各實訓(xùn)室的利用率達(dá)到95%以上。4.3.2校外實訓(xùn)基地建設(shè)按照“學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式的要求，為了滿足學(xué)生校外頂崗實習(xí)需要，深入開展與行業(yè)企業(yè)合作，開發(fā)更多的校外實訓(xùn)基地，聘請具有中高級職稱的網(wǎng)絡(luò)安全人員擔(dān)任頂崗實習(xí)教師。與不同規(guī)模、不同經(jīng)營模式的行業(yè)企業(yè)合作，建設(shè)個校外實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)100%的學(xué)生能夠至少有半年時間在企業(yè)頂崗實習(xí)，30%的畢業(yè)生在頂崗實習(xí)企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。校外實訓(xùn)基地計劃建設(shè)情況見表3-2-2-4。將繼續(xù)開發(fā)新的校企合作單位。表3-2-2-4新建校外實訓(xùn)實習(xí)基地企業(yè)名稱性質(zhì)

25、規(guī)模合作內(nèi)容頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)（人）頂崗實習(xí)、就業(yè)頂崗實習(xí)、就業(yè)、課程開發(fā)課程開發(fā)、教材建設(shè)、社會服務(wù)課程開發(fā)、教材建設(shè)專業(yè)認(rèn)知、頂崗實習(xí)課程開發(fā)、教材建設(shè)、專業(yè)認(rèn)知頂崗實習(xí)為加強企業(yè)頂崗實習(xí)組織實施的過程管理，保證企業(yè)頂崗實習(xí)規(guī)范進(jìn)行。擬健全企業(yè)頂崗實習(xí)的管理體制；完善校外實訓(xùn)基地管理制度；學(xué)生企業(yè)頂崗實習(xí)管理規(guī)定；企業(yè)校外頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師管理規(guī)定；學(xué)院校外頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師管理規(guī)定等各項管理制度。校企共同制定頂崗實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫頂崗實習(xí)指導(dǎo)手冊、學(xué)生實習(xí)成績考核標(biāo)準(zhǔn)，建立起能滿足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和課程體系需要的運行機制和質(zhì)量監(jiān)控體系。對校外實習(xí)學(xué)生、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)進(jìn)行明確的制度約束和有

26、效的管理控制，加強校外頂崗實習(xí)過程和結(jié)果的考核。4.3.2.1實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)建立校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地的管理制度，聘請行業(yè)專家和企業(yè)指導(dǎo)人，制定校企合作實訓(xùn)教學(xué)模式,制定校企合作實訓(xùn)教學(xué)模式方案；完成實訓(xùn)文件、實訓(xùn)教材框架、進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)文件、實訓(xùn)教材開發(fā)；聘請行業(yè)專家制定實訓(xùn)考核系統(tǒng)技術(shù)方案，進(jìn)行實訓(xùn)考核系統(tǒng)開發(fā)。完成制度建設(shè)工作。建立并完善實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地的管理制度、專職教師校內(nèi)實訓(xùn)與企業(yè)實踐鍛煉管理制度、兼職教師實訓(xùn)指導(dǎo)管理制度、設(shè)備管理制度、學(xué)生頂崗實習(xí)管理制度、校內(nèi)實訓(xùn)管理制度和實訓(xùn)課程管理制度。完成實踐方案建設(shè)。由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)專家共同商定計劃，完成校企

27、合作實踐教學(xué)方案。完成教材建設(shè)。成立由專業(yè)教師主持，企業(yè)專家審核的實訓(xùn)教材建設(shè)隊伍，編寫完整實習(xí)項目教材，實現(xiàn)以項目為導(dǎo)向，教學(xué)與實際工作接軌，滿足定崗實習(xí)工作的需要的實習(xí)教材。也可以直接引進(jìn)企業(yè)的培訓(xùn)項目教材，加以改造后作為實訓(xùn)教材使用。完成考核系統(tǒng)的開發(fā)工作。根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)適合的實訓(xùn)考核系統(tǒng)，在充分論證的基礎(chǔ)上，確定建設(shè)方案，開發(fā)考核系統(tǒng)后經(jīng)過實踐檢驗并加以修正，實現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和系統(tǒng)化，對于考核結(jié)果記錄并保存下來，作為調(diào)整教學(xué)方案的參考依據(jù)。技能題庫建設(shè)。結(jié)合企業(yè)的實際項目開發(fā)技能題庫，針對學(xué)生就業(yè)問題，進(jìn)行題庫建設(shè)，保證庫中的題目能夠幫助學(xué)生完成就業(yè)前的演練需要。具體包括：

28、模擬應(yīng)聘考題、模擬面試答辯考題、模擬助理設(shè)計師業(yè)務(wù)、模擬設(shè)計師業(yè)務(wù)和模擬設(shè)計主管業(yè)務(wù)。4.4教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)信息安全技術(shù)專業(yè)師資配備的比例如下:生師比：16:1專兼師比：1:1專任教師職稱比例：高級/中級/初級30%/50%/20%雙師資格：專業(yè)任教師中獲得網(wǎng)絡(luò)工程師等中級以上資格證書者達(dá)8%以上學(xué)歷要求：所有教師均有本科以上學(xué)歷，碩士以上比例達(dá)40%以上。4.4.1專業(yè)帶頭人要求專業(yè)帶頭人將引領(lǐng)信息安全技術(shù)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向，主持教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的修訂與審定與實施，負(fù)責(zé)本專業(yè)及專業(yè)群教學(xué)改革和實踐技能培養(yǎng)方案的制定與實施。信息安全技術(shù)專業(yè)需配置2名專業(yè)帶頭人，其基本要求如下：具有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)

29、水平，副高以上職稱，熟悉信息安全技術(shù)領(lǐng)域的最新研究成果和職業(yè)發(fā)展動態(tài)，準(zhǔn)確把握信息安全技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向。具有較高的職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律認(rèn)識水平，熟悉基于工作過程、項目導(dǎo)向等課程開發(fā)流程與開發(fā)方法，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。具有較強課程開發(fā)、教學(xué)改革和科研能力，能夠根據(jù)職業(yè)發(fā)展的需求及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系。具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行教育教學(xué)改革。具有1年以上IT行業(yè)企業(yè)的實踐工作經(jīng)歷，具有高級考評員、信息安全工程師或以上資格。具備指導(dǎo)青年骨干教師的能力。4.4.2專任教師要求信息安全專業(yè)建議配置10名專任教師（以40人一個班，一個年級個班，專業(yè)共個班為例）。專任教師的基

30、本要求如下：具有信息安全、維護(hù)、管理崗位專業(yè)方向、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)專業(yè)方向、信息分析處理方向、網(wǎng)絡(luò)安全、硬件故障處理、網(wǎng)絡(luò)布線工程、網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)、電子政務(wù)、系統(tǒng)集成技術(shù)等等其中一項專業(yè)特長。具有良好的職業(yè)道德，能為人師表、教書育人。具有課程整體設(shè)計能力和項目驅(qū)動或任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)方法應(yīng)用能力。具有課程整體設(shè)計能力和項目驅(qū)動或任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)方法應(yīng)用能力。具有駕馭課堂的能力，能夠有效地開展理論教學(xué)和實踐教學(xué)。6具有1年以上IT行業(yè)企業(yè)的實踐工作經(jīng)歷具有能迅速了解最新技術(shù)動態(tài)的能力，能夠正確處理實踐教學(xué)中出現(xiàn)的問題。具備職業(yè)技能鑒定考評員或高級考評員資格，或獲得信息安全師等中級以上資格證書。4.4.3兼職教師

31、要求兼職教師要求網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)經(jīng)驗豐富，來源與數(shù)量穩(wěn)定。行業(yè)專家要求具有高級職稱資格、本科或以上學(xué)歷，擔(dān)任公司技術(shù)骨干或重要職位，精通信息安全技術(shù)。本專業(yè)需聘有校外兼職教師10人，行業(yè)專家2名。兼職教師參與教學(xué)研究，教學(xué)效果好。兼職教師的要求如下：在本專業(yè)相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)一線從事技術(shù)工作5年以上經(jīng)過職業(yè)教育培訓(xùn)，能承擔(dān)起本專業(yè)實踐教學(xué)任務(wù)。在企事業(yè)取得中級以上職稱的網(wǎng)絡(luò)工程師、信息安全工程師、網(wǎng)站設(shè)計師或具有高級職稱資格（具備同等能力水平亦可）等。在企事業(yè)取得中級以上職稱的網(wǎng)絡(luò)工程師、信息安全工程師、網(wǎng)站設(shè)計師或具有高級職稱資格（具備同等能力水平亦可）等。4.5教學(xué)資源庫建設(shè)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，在信

32、息技術(shù)支持下，完成教學(xué)資源庫的建設(shè)。具體建設(shè)內(nèi)容包括：課程資源建設(shè)、立體化素材庫建設(shè)、建設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)平臺、共享的師資資源。建設(shè)廣告設(shè)計與制作專業(yè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，搭建學(xué)校、企業(yè)開展商業(yè)廣告發(fā)展問題研討環(huán)境等。1完整的課程資源庫建設(shè)建立健全專業(yè)教學(xué)文件，主要內(nèi)容包括：課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、多媒體課件、試題庫、案例庫、項目實訓(xùn)制度文件、項目實訓(xùn)手冊、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計、廣告設(shè)計師和包裝設(shè)計師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。2立體化的素材庫建設(shè)按照不同的崗位，分別開發(fā)完整的信息安全專業(yè)音像資料，建設(shè)項目資源庫、圖片素材庫、視頻素材庫。3共享的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)建設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)課程平臺，主要內(nèi)容包括：將全部項目教學(xué)的資源上網(wǎng)，將教學(xué)

33、計劃教案、講稿、項目資源、考核方法、訓(xùn)練題庫等全部放在網(wǎng)站上作為教學(xué)的共享資源。開發(fā)一個網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑平臺、一個商業(yè)廣告設(shè)計論壇、一個在線成績提交平臺。4共享師資資源庫建設(shè)整理校企專兼職教師資料，包括：基本情況、能力特長、所屬工作室、曾經(jīng)完成項目情況、指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)情況、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計情況。教師資源主要用于開發(fā)新項目、為對口支援地區(qū)和院校提供共享師資資源。5建設(shè)進(jìn)度分三年建設(shè)：第一年制定出計劃，第二年初步實現(xiàn)部分資源的建設(shè)，第三年完善并全部完成建設(shè)任務(wù)。建設(shè)進(jìn)度見表3-2-2-5。表3-2-2-5教學(xué)資源庫建設(shè)計劃序資源名稱負(fù)責(zé)人完成時間合作企業(yè)1課程資源建設(shè)黎偉2014、62素材庫建設(shè)彭天強201

34、4、63網(wǎng)絡(luò)平臺譚勇2014、64師資資源庫宋超2014、6保障措施5.1組織保障5.1.1成立項目建設(shè)小組在學(xué)院項目領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立信息安全專業(yè)及專業(yè)群校內(nèi)項目建設(shè)工作小組，主要負(fù)責(zé)信息安全專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)項目的實施和質(zhì)量監(jiān)督，以保障該項目建設(shè)目標(biāo)保質(zhì)保量完成。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：按照學(xué)院示范性院校建設(shè)的總體目標(biāo)和要求，結(jié)合本專業(yè)、專業(yè)群建設(shè)實際情況，制定科學(xué)合理的實施方案；檢查督促建設(shè)進(jìn)度，保證建設(shè)質(zhì)量；研究并解決建設(shè)中出現(xiàn)的各種問題；加強與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組及各項目工作組的交流、溝通，對建設(shè)中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋；按照要求與匯總報告建設(shè)進(jìn)度，負(fù)責(zé)保證建設(shè)項目內(nèi)容的執(zhí)行力度；強化資金

35、管理；加強教學(xué)教改工作，輻射和帶動專業(yè)群建設(shè)；重點強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；加強師資隊伍、社會服務(wù)能力建設(shè)和科研工作；與專業(yè)建設(shè)專家組合作，搞好專業(yè)、課程的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組人員情況見表3-2-2-9。表3-2-2-9領(lǐng)導(dǎo)小組人員及結(jié)構(gòu)序號姓名學(xué)歷工作單位1李明院長重慶傳媒職業(yè)學(xué)院項目負(fù)責(zé)2重慶傳媒職業(yè)學(xué)院課程建設(shè)3黃克彬教務(wù)處處長重慶傳媒職業(yè)學(xué)院教師培訓(xùn)4實踐教學(xué)5辦公室6課稈建設(shè)5.1.2成立項目建設(shè)專家組根據(jù)信息安全專業(yè)的課程特點，籌劃并成立與本專業(yè)及專業(yè)群有合作關(guān)系的、懂業(yè)務(wù)、善管理的中高層企業(yè)人員組成項目專家組，主要負(fù)責(zé)專業(yè)認(rèn)知、實訓(xùn)指導(dǎo)、課程建設(shè)、提供項目等方面的工作見表3-2-2-10。表

36、3-2-2-10專家組人員及結(jié)構(gòu)序號姓名務(wù)學(xué)歷工作單位建職級1實訓(xùn)指導(dǎo)提供項目2網(wǎng)站建設(shè)提供項目高層3專業(yè)認(rèn)知提供項目高層4課程建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)正高5提供項目實訓(xùn)指導(dǎo)高層6資源建設(shè)高層7實訓(xùn)課程開發(fā)社會服務(wù)副咼8資源建設(shè)副咼5.2制度保障建立健全項目建設(shè)相關(guān)制度為保證本專業(yè)建設(shè)項目的順利實施，本院按照“科學(xué)論證，專家評審，項目預(yù)算，績效考核”的程序管理和建設(shè)該項目，建立信息安全專業(yè)建設(shè)項目實施管理細(xì)則、信息安全專業(yè)建設(shè)項目建設(shè)情況定期檢查制度、信息安全專業(yè)建設(shè)項目任務(wù)書和工作室主管制度等各項制度，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院制定的保障性制度，使項目建設(shè)有目標(biāo)、有規(guī)范、有措施、有檢查、有考評。并建立激勵機制，

37、對在專業(yè)建設(shè)中做出突出成績的人員給予獎勵，有關(guān)責(zé)任人的工作完成情況將納入年度考核。建立機制確保建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)（1）建立健全校企合作機制，確?！皪彙⒆C、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式順利實施；充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、市場化經(jīng)營的生產(chǎn)性廣告公司、校企聯(lián)合工作室和合作企業(yè)作用，建立良性運行機制，保證人才培養(yǎng)模式改革順利實施。（2）建立健全學(xué)生實訓(xùn)管理機制。針對信息安全專業(yè)的特點，建立以學(xué)生為主體的教育教學(xué)管理機制，在實訓(xùn)課程的體系建設(shè)、實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的改革中切實體現(xiàn)以學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保障學(xué)生就業(yè)以及可持續(xù)發(fā)展需要。（3）建立健全項目與工作室機制。根據(jù)信息安全專業(yè)“項目導(dǎo)向”的需要，按照“工

38、作室主管制”的工作要求，實行誰的項目誰負(fù)責(zé)到底的制度，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加自主、靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。（4）建立健全教學(xué)質(zhì)量保障管理機制。系部成立教學(xué)督導(dǎo)組，加強課程建設(shè)，實行同一類型課程教師集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃、大綱、教案及課件等管理制度，注重對學(xué)生的作業(yè)文件的收集和管理，利于結(jié)課后辦展覽和激勵下屆學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量的評價體系，按照學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建縱向和橫向評價體系，教師之間互相督促、學(xué)習(xí)交流，系部進(jìn)行綜合質(zhì)量評價，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。5.3管理保障在建設(shè)項目的實施過程中，嚴(yán)格遵守并履行國家示范性高職院校建設(shè)的政策，在學(xué)院制定的各項制度框架下，按照

39、信息安全專業(yè)項目管理的要求，加強項目過程管理。實施項目責(zé)任制度，藝術(shù)學(xué)院院長為本項目第一責(zé)任人，對項目的實施負(fù)全面責(zé)任。通過信息安全專業(yè)項目建設(shè)任務(wù)書，做到責(zé)任到人、目標(biāo)清晰，各項具體建設(shè)項目明確責(zé)任到人，對項目實施進(jìn)度、質(zhì)量和效果建立監(jiān)督和檢查機制，實施項目問責(zé)制。預(yù)期成果與經(jīng)費預(yù)算6.1經(jīng)費預(yù)算本項目計劃投入資金共計人民幣萬元，其中地方財政投資萬元，自籌投資萬元。所有資金投入中，用于師資隊伍建設(shè)資金為萬元；用于實訓(xùn)室建設(shè)資金萬元；用于人才培養(yǎng)模式研究及課程體系建設(shè)資金萬元；用于專業(yè)群及其他項目建設(shè)資金萬元。具體經(jīng)費預(yù)算如表3-2-2-11所示。6.2預(yù)期成果通過三年建設(shè)，把信息安全專業(yè)建設(shè)

40、成為職業(yè)信息安全類專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)基地；通過突出設(shè)計技能訓(xùn)練，繼續(xù)探索完善“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式；通過重組教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建面向首都、適應(yīng)現(xiàn)代信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)需求的教學(xué)體系；通過校企合作，探索信息安全專業(yè)創(chuàng)新與改革；通過實行工作室主管制，教師以工作室主管身份教學(xué)，建設(shè)一支“雙師”素質(zhì)高、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。本專業(yè)項目建設(shè)預(yù)期成果及進(jìn)度如表3-2-2-12所示：表3-2-2-112013年1校內(nèi)實訓(xùn)基地2校外實習(xí)基地建設(shè)3.實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)本項目小計1培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2骨干教師隊伍建設(shè)師資隊伍3聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師4其他教師培養(yǎng)進(jìn)修本項目小計課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1.人才

41、培養(yǎng)模式研究與課程體系建設(shè)2.優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)表3-2-2-12信息安全專業(yè)項目預(yù)期成果及建設(shè)進(jìn)度表!責(zé)任人人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新總體建設(shè)目標(biāo)匕也鳩總T盼系旨自的位體。體第娉程三-度程舸游過位制諛斟葯婷課三鵜原”、程=出貶澡量造識鵜突質(zhì)改如冊丄岡證和占玖陽辭式乳諫特議r為進(jìn)學(xué)抽鬻SS希螫濮菊實完結(jié)才；牡慎，蜒學(xué)M7-“-對力程。的人院業(yè)能過案作能學(xué)企求作方H技合/需工岸際0B配行與照量:本全按人習(xí)能質(zhì)標(biāo)前安，訂學(xué)多養(yǎng)目目息體制內(nèi)專培期據(jù)信載，校-才W根以為式生人;目模學(xué)為高礎(chǔ)項養(yǎng)重成提篡位亥教照止人學(xué)攵力:蠶矗S攀S需點查麻和翳核要008倚位業(yè)學(xué)要調(diào)財求劃考的20案崗企教收在談要眈和合訂方際按訂驗井

42、職并準(zhǔn)結(jié)槪養(yǎng)實槪上任準(zhǔn)標(biāo)學(xué)同培與；求礎(chǔ)的標(biāo)學(xué)工共才習(xí)性要養(yǎng)位素主板根化現(xiàn)業(yè)求業(yè)計人體位條位培三；以，大。強實畢需企施術(shù)方一崗朋四業(yè)系，系兩度，與才由實技施位化舗專課體上體育制色養(yǎng)書人；的業(yè)實三深茹習(xí)i疋程礎(chǔ)程歉梭特培證全告養(yǎng)企的，頁實。確證課基課力考才力格安報培、目課式刖崗系司艮斤蚩人資款開主帀頁莫住頁本共乳磁分紋業(yè)存業(yè)坐信調(diào)諮勒訊貶希驗血制M力，枳正支枳枳方曲龍殳立口企立口:剖以希盼線和一圖和、時傾敖主駅乳加吟、加點作起培業(yè)主育德育書。重，與學(xué)實人專擬能要合建才職為教行立教證合成作參由成立合建模業(yè)收與構(gòu)人在力質(zhì)；推養(yǎng)養(yǎng)融完工員定完建結(jié)構(gòu)位職驗，的能素成院素素的研人制同學(xué)，崗標(biāo)體與由組學(xué)業(yè)貿(mào)書

43、調(diào)術(shù)，共；工知合體目一質(zhì)要塊據(jù)職財證的技劃員案的認(rèn)綜一虹蠶如爲(wèi)址：5菇行核樹60%頂似人攻；推考訓(xùn)力的4及所的劃體彳目劭割績的踐2合計一式項,!懶成績實被結(jié)養(yǎng)圧行求操總成學(xué)果；企培做試實要羽占總工成鑒校。才考，計胡，占加革借于告人學(xué)的設(shè)度你參；改業(yè)關(guān)報:的統(tǒng)制的點態(tài)剛生法學(xué)專份究點新教傳管目識業(yè)業(yè)學(xué)辦教類一研要行革主項知職企訂理業(yè)同成的收執(zhí)，改室際業(yè)及托制管專校完式驗合作實專以委的院模結(jié)工照的養(yǎng)目習(xí)職養(yǎng)學(xué)目按生素項實高培課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革總體建設(shè)目標(biāo)創(chuàng)文躺o砸精創(chuàng)蠶錘翳需頌德h澈苜也學(xué)乙道m(xù)龍獷釧教建質(zhì)張刮J程配系X露球瞬囪綜標(biāo)畢、11和豎久S1翥主護(hù)驗踐計精；昉辭滋莫設(shè)緲準(zhǔn)轎曲泌哇幼家標(biāo)

44、培鵬磚婷能國設(shè)幼，e匕侶到建唯養(yǎng)構(gòu)匕項達(dá)程如輔=乙左程課唧蛭啄啄彷容課品和U體體為內(nèi)青育鳴育練向核、11緲教出教訓(xùn)導(dǎo)考E,兜質(zhì)突質(zhì)能目常。程到。障賄障肢項日制課遅癢的教的業(yè)以為機屋游員質(zhì)合職，計核核瞬資人W-結(jié)的礎(chǔ)設(shè)考業(yè)門學(xué)業(yè)。相位基目的專11教從準(zhǔn)養(yǎng)崗為項準(zhǔn)質(zhì)，業(yè)全標(biāo)素向解實標(biāo)優(yōu)準(zhǔn)專安程際走分真證門標(biāo)型息課人式力以認(rèn)3設(shè)享信心進(jìn)能成力設(shè)建共以核質(zhì)遞以形能建程個質(zhì)素習(xí)為果1優(yōu)化實書就建建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度責(zé)任人2013年8月2014年8月2015年8月優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：校企共建防火墻原理與技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、VPN技術(shù)3門優(yōu)質(zhì)核心課程。其中1門課程達(dá)到國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)，1門課程達(dá)到重慶市

45、級精品課程標(biāo)準(zhǔn)，1門課程達(dá)到院級精品課程標(biāo)準(zhǔn)，配套開發(fā)3本特色教材和3個配套多媒體教學(xué)課件。優(yōu)質(zhì)核心課程根據(jù)企業(yè)真實工作任務(wù)建設(shè)。與企業(yè)合作，以典型工作項目為導(dǎo)向，重點建設(shè)防火墻原理與技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、VPN技術(shù)、信息安全法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)4門專業(yè)技術(shù)課程及調(diào)研、資料收集、配套教材、教學(xué)課件等教學(xué)資源，與企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)。同時充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)核心課程示范作用，整體提高專業(yè)課程建設(shè)的水平。按校企共建整合課程，強化優(yōu)質(zhì)核心課程的引領(lǐng)作用。驗收要點：制訂與企業(yè)共同開發(fā)課程的實施計劃；著手進(jìn)行相關(guān)情況的企業(yè)調(diào)杳、院校調(diào)杳和互訪。驗收要點：根據(jù)實際設(shè)計工作流程和崗位能力，融合實踐能力培養(yǎng)，由企業(yè)技術(shù)人員參與制

46、定課程體系結(jié)構(gòu)；校企共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)；校企合作完成實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計；改革考試方法，著手制訂技能考核標(biāo)準(zhǔn)和實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)；開設(shè)3門課程。驗收要點：加強課程內(nèi)容與設(shè)計實踐的融合，完成專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂；在核心課程教學(xué)實際中，強化校企合作，進(jìn)行以“崗、證、課三位-體的人才培養(yǎng)模式；制作與之配套的課件及影像資料；在3門核心課建設(shè)的基礎(chǔ)上帶動4門骨干課和本專業(yè)其他課程以及專業(yè)群課程的建設(shè)工作,完成本專業(yè)及專業(yè)群的課程建設(shè)；建立項目導(dǎo)向優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。!責(zé)人主干課程建設(shè)院企信果幵檢法本與).本,材比與產(chǎn)纟於，侵全枷思枸基網(wǎng)實；素卿時殊八毆矗AE;翳H技蒯嫦孰至就豆業(yè)養(yǎng)茹檢如竝許寵鶴爛PN輔勞滋需祭黯月企躺些対

47、瑋蘇4別支kj殳產(chǎn)肩H之足果亠辰鬣妒約勧號戢枸訓(xùn)朋飆測刖甘詩滿器:碑瀏0柵共理技門緲，粥規(guī)；門要，住項點白關(guān)與業(yè)原DN41各架Ms法成4目行門作要甘有發(fā)測規(guī)；企墻VP產(chǎn)照框網(wǎng)投曲(交芬入安的與的術(shù)信架，站校業(yè)纟息程發(fā)測規(guī)系技纟框站網(wǎng)庫目詬m酵趴項；JS泌#;琢舞務(wù)才稱驗嫣第境校就程刊邸瞬閏1定精澡主共干過:韻制級T歸師主俗點教，各主專教門工要計案照門于任4結(jié)收設(shè)教按441專為總驗成和建師案系教檔教學(xué)資源庫建設(shè)、輔者建，殳絡(luò)件上學(xué)搭驗熬校網(wǎng)涮網(wǎng)自，經(jīng)輟學(xué)個教信會設(shè)鑒工資建彩絡(luò)社告借殳學(xué)庫電n抑疔匕圍峻埶徽偏4治茁歸與圍核婭生Jffl城設(shè)與程%優(yōu)，治咖曲筍與頜文發(fā)享制源資環(huán)始幢計共祐資夠麗:倉f1

48、H5SS標(biāo)立術(shù)為開支絡(luò)業(yè)的目建案臺，業(yè)術(shù)網(wǎng)商享潮平臺企技個展共礪庫疑平息一開、題答供校信設(shè)業(yè)臺試導(dǎo)提學(xué)在建企平建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度責(zé)任人2013年8月2014年8月2015年8月驗收要點：制定教學(xué)資源庫建設(shè)計劃；購置服務(wù)器1臺，確定域名和IP地址，為網(wǎng)站建設(shè)準(zhǔn)備設(shè)備和技術(shù)基礎(chǔ)；建設(shè)網(wǎng)站框架。驗收要點：建設(shè)完整的課程資源庫。收集相關(guān)資料，包括國內(nèi)夕卜的各種紙質(zhì)、電子、音像方面的資料；立體化的素材庫建設(shè)。編制錄像，收集視頻音像，收集相關(guān)圖片；完成信息安全專業(yè)的課程資源整理收集統(tǒng)計；建立開放式教學(xué)網(wǎng)站，共享的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)；共享師資資源庫建設(shè)：包括：基本情況、能力特長、所屬工作室、曾經(jīng)完成項目情況、指導(dǎo)畢

49、業(yè)實習(xí)情況、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計情況；建設(shè)進(jìn)度：分期建設(shè)，專人負(fù)責(zé)，制定出計劃，完成部分資源的建設(shè)。驗收要點：編寫大綱，教案，課件，教材。課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、多媒體課件、試題庫、案例庫、項目實訓(xùn)制度文件、項目實訓(xùn)手冊、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計等；按照不同的崗位,分別開發(fā)完整的音像資料，建設(shè)項目資源庫、圖片素材庫、視頻素材庫和動畫素材庫；建立案例庫，建立題庫，課程資源入庫、教學(xué)資源入庫、專題資源入庫;完成信息安全專業(yè)課程資源庫維護(hù)系統(tǒng)；將全部項目教學(xué)的資源上網(wǎng)，將教學(xué)計劃、教案、講稿、項目資源、考核方法、訓(xùn)練題庫等全部放在網(wǎng)站上作為教學(xué)的共享資源。開發(fā)一個網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑平臺、一個信息安全論壇、一個在線成績提交平；制定

50、資源庫管理制度，繼續(xù)完善、維修、整理已建立的資源庫，完成全部建設(shè)任務(wù)。學(xué)習(xí)評價與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控預(yù)期目標(biāo)：改革考試方式，校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合。考核內(nèi)容分為兩部分：一部分以校內(nèi)課程設(shè)計與制作為主的考核形式，按照實際的設(shè)計工作流程進(jìn)行，重點考核學(xué)生專業(yè)知識點、設(shè)計與制作技能和學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，以學(xué)校教師為主導(dǎo)的考核標(biāo)準(zhǔn)占總成績的60%；另一部分以完成企業(yè)真實項目的成果進(jìn)行考核，以企業(yè)教師為主導(dǎo)的考核標(biāo)準(zhǔn)占總成績的40%。驗收要點：為3門優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模擬考試系統(tǒng)。改進(jìn)成績評定辦法，核心專業(yè)課程通過項目完成的結(jié)果和完成實訓(xùn)任務(wù)的情況來評定成績。驗收要點：與合作單位共同制定頂崗實習(xí)

51、流程監(jiān)控及成績評定辦法。參考人力資源與社會保障部的廣告設(shè)計師標(biāo)準(zhǔn)和評價方法。建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度2013年8月2014年8月2015年8月驗收要點：教師深入相關(guān)企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)專家共同設(shè)計制作工作室建設(shè)方案；進(jìn)行相關(guān)設(shè)備采購論證，并制定設(shè)備采購計劃；場地布置,配套施工；設(shè)備采購進(jìn)入政府采購程序。驗收要點：設(shè)置印刷工作相關(guān)管理崗位，主要有印刷技術(shù)主管、實訓(xùn)輔導(dǎo)教師、印刷技術(shù)工人、印刷機操作人員等；完成印刷設(shè)備的購置、安裝、調(diào)試、驗收，主要有數(shù)碼印刷機、彩色速印機、裁紙機、折頁機、覆模機、出片機、打樣機、曬版機等；制定專業(yè)設(shè)備安全操作說明與管理體系；對印前技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，設(shè)置領(lǐng)機帶領(lǐng)下的工作流

52、程，使實訓(xùn)中心制度化。對信息安全實訓(xùn)室的項目進(jìn)行消化處理，最終得到實際印刷產(chǎn)品。驗收要點：建成制作工作室，約80平方米建筑面積；聘用2名兼職印刷實訓(xùn)教師；滿足廣告設(shè)計與制作專業(yè)每年2個班級100人實訓(xùn)教學(xué)需要，制定完整的印刷實訓(xùn)操作流程、實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)手冊、實習(xí)大綱等相關(guān)文件；開展社會服務(wù)，為企業(yè)培養(yǎng)印刷技術(shù)人員20人次以上；重點掌握印刷流程中各項技術(shù)要求與培養(yǎng)實戰(zhàn)技能；制定配套的實訓(xùn)室管理制度；制定實訓(xùn)課程考核標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任人實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立校內(nèi)實訓(xùn)室的管理制度，聘請行業(yè)專家和企業(yè)指導(dǎo)人制定校企合作實訓(xùn)教學(xué)模式制定校企合作實訓(xùn)教學(xué)模式方案；完成實訓(xùn)文件、實訓(xùn)教材框架、進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)文件

53、、實訓(xùn)教材開發(fā)；聘請行業(yè)專家制定實訓(xùn)考核系統(tǒng)技術(shù)方案，進(jìn)行實訓(xùn)考核系統(tǒng)開發(fā)。建立校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地的管理制度，聘請行業(yè)專家和企業(yè)指導(dǎo)人員制定校企合作實踐教學(xué)方案；完成實習(xí)、實訓(xùn)文件建設(shè)規(guī)劃；開始進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)文件制定工作；與行業(yè)專家一起制定實訓(xùn)考核系統(tǒng)技術(shù)方案，進(jìn)行實訓(xùn)考核系統(tǒng)開發(fā)。對學(xué)生進(jìn)行商業(yè)廣告設(shè)計技能的實戰(zhàn)訓(xùn)練。建立商業(yè)廣告設(shè)計與制作公司、制作工作室，將完全按照企業(yè)的構(gòu)建元素和技能點運行商業(yè)設(shè)計與制作公司和各工作室。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生了解企業(yè)商業(yè)廣告設(shè)計、管理過程中的重點工作任務(wù)，熟悉商業(yè)設(shè)計公司的商業(yè)設(shè)計程序與管理原則。試點實施校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地的管理制度，完成教學(xué)文件開發(fā)，

54、試點使用實訓(xùn)教學(xué)文件、試點實施校企合作實踐教學(xué)模式；完成實訓(xùn)考核系統(tǒng)開發(fā)，實訓(xùn)考核系統(tǒng)投入使用。在2015年度工作進(jìn)程的基礎(chǔ)上，完善實習(xí)課程教材的編寫工作和技能題庫的工作，請企業(yè)專家評審。建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度責(zé)任人2013年8月2014年8月2015年8月驗收要點：制定實訓(xùn)項目要求，編寫實訓(xùn)指導(dǎo)手冊；建設(shè)10個長期規(guī)范的校外實訓(xùn)基地，簽訂實訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議；半年頂崗實習(xí)達(dá)到畢業(yè)牛的100%。驗收要點：完成實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地的管理制度方案；完成校企合作實踐教學(xué)方案；聘請行業(yè)專家制定實訓(xùn)文件，進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)文件開發(fā)；完成實訓(xùn)考核系統(tǒng)技術(shù)方案、進(jìn)行實訓(xùn)考核系統(tǒng)開發(fā)；制定專業(yè)教師校內(nèi)實訓(xùn)與企業(yè)實踐鍛煉管理制

55、度；制定專業(yè)兼職教師實訓(xùn)指導(dǎo)管理制度。制定計劃：根據(jù)不同實訓(xùn)室，制定對應(yīng)的計劃，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)專家共同商定;專業(yè)教師和企業(yè)專家共同制定實訓(xùn)大綱，完善指導(dǎo)手冊；校企合作，制定實訓(xùn)課程和管理制度。驗收要點：完善校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地的管理制度；完成教學(xué)文件開發(fā)檢查驗收教學(xué)文件完成；實訓(xùn)考核系統(tǒng)開發(fā)，實訓(xùn)考核系統(tǒng)使用狀況驗收；完善實訓(xùn)基地設(shè)備管理制度、學(xué)生頂崗實習(xí)管理制度、校內(nèi)實訓(xùn)管理制度；完善兼職教師實訓(xùn)指導(dǎo)管理制度、實訓(xùn)教學(xué)組織管理制度、教師校內(nèi)實訓(xùn)與企業(yè)實踐鍛煉管理制度。技能題庫：結(jié)合企業(yè)專家的建議,建立實訓(xùn)技能和實習(xí)課程的技能題庫；實習(xí)課程教材成立由專業(yè)教師與企業(yè)專家

56、參與的建設(shè)團(tuán)隊，專業(yè)教師主持，企業(yè)專家審核的實訓(xùn)教材建設(shè)隊伍。編寫完整實習(xí)課程教材，實現(xiàn)以項目為導(dǎo)向，教學(xué)與實際工作接軌，滿足頂崗實習(xí)工作的需要的實習(xí)教材?？傮w建設(shè)目標(biāo)以項目工作室主管制帶動教師隊伍建設(shè)，到2010年底，使專任教師總數(shù)達(dá)到17人，兼職教師達(dá)到17人；根據(jù)教學(xué)需要聘請校外實習(xí)指導(dǎo)教師；完成教學(xué)團(tuán)隊的“雙師”素質(zhì)、“雙師”結(jié)構(gòu)的建設(shè)，基本形成一支熟悉信息安全專業(yè)知識、操作技能過硬、教學(xué)能力強的“學(xué)做一體、技藝并舉”的校企互動式的創(chuàng)新型“雙師”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)專業(yè)帶頭人預(yù)期目標(biāo)：2009年制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和計劃，通過出國培訓(xùn)、高級學(xué)位進(jìn)修、現(xiàn)場鍛煉的方式培養(yǎng)廣告設(shè)計與制作方向?qū)?/p>

57、業(yè)帶頭人1名；2015年通過行業(yè)調(diào)查、人才市場調(diào)研、專家研討，確定完善專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)和領(lǐng)域，培養(yǎng)1名廣告設(shè)計方向?qū)I(yè)帶頭人。制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和計劃，通過出國培訓(xùn)、高級學(xué)位進(jìn)修、現(xiàn)場鍛煉的方式培養(yǎng)廣告設(shè)計與制作方向?qū)I(yè)帶頭人1名。通過行業(yè)調(diào)查、人才市場調(diào)研、專家研討，確定完善專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)和領(lǐng)域，培養(yǎng)1名信息安全專業(yè)帶頭人。驗收要點：初步完成制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)對象、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。驗收要點：制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)對象、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；有5年以上服務(wù)企業(yè)的經(jīng)歷，有服務(wù)大型企業(yè)的成功案例，副高以上職稱，研究生以上學(xué)歷；攻讀高一級學(xué)位或作訪問學(xué)者；專業(yè)

58、帶頭人擁有個人網(wǎng)頁；引領(lǐng)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)以及校企合作項目；培養(yǎng)對象與拓展2家以上企業(yè)建立緊密聯(lián)系，并積極開拓本專業(yè)橫向項目1項；與企業(yè)合作進(jìn)行項目開發(fā)，在行業(yè)企業(yè)有一定影響力，在校企合作、專業(yè)建設(shè)中起引領(lǐng)作用；專業(yè)帶頭人出國培訓(xùn)，掌握課程體系開發(fā)手段、最新的教學(xué)方式，提交1篇以上論文或?qū)W習(xí)報告。驗收要點：在本行業(yè)、企業(yè)中有一定影響力，與5家以上企業(yè)建立緊密聯(lián)系；具有相關(guān)職業(yè)高級證書；主持或參與市級以上（含市級）課題；負(fù)責(zé)本專業(yè)教學(xué)和科研團(tuán)隊的建設(shè)；專業(yè)帶頭人擁有個人網(wǎng)頁；負(fù)責(zé)2名青年教師的專業(yè)指導(dǎo)工作；建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度責(zé)任人2013年8月2014年8月2015年8月培養(yǎng)骨干教師預(yù)期目標(biāo)：20

59、15年明確骨干教1丿師培養(yǎng)要求，確定5名“雙師素質(zhì)”骨干教師培養(yǎng)對象和培養(yǎng)計劃。完成2名骨干教師培養(yǎng)任務(wù)；2015年通過高級學(xué)位進(jìn)修和企業(yè)鍛煉，再培養(yǎng)3名“雙師素質(zhì)”骨干教師。明確骨干教師培養(yǎng)要求，確定5名“雙師素質(zhì)”骨干教師培養(yǎng)對象和培養(yǎng)計劃。完成2名骨干教師培養(yǎng)任務(wù)。通過高級學(xué)位進(jìn)修和企業(yè)鍛煉，再培養(yǎng)3名“雙師素質(zhì)”骨干教師。驗收要點：初步完成骨干教師職業(yè)能力調(diào)研報告、培養(yǎng)方案及途徑。確定培養(yǎng)對象5名及培養(yǎng)方向、培養(yǎng)指標(biāo)。驗收要點：骨干教師職業(yè)能力調(diào)研報告、培養(yǎng)方案及途徑。確定培養(yǎng)對象5名及培養(yǎng)方向、培養(yǎng)指標(biāo)；具有雙師素質(zhì)、中級以上職稱;骨干教師負(fù)責(zé)一門專業(yè)核心課程或主干課程的建設(shè)、教學(xué)設(shè)

60、計和主講，2名骨干教師建有自己的課程網(wǎng)站；一年以上IT專業(yè)崗位兼職工作經(jīng)歷或下專業(yè)企業(yè)頂岡實習(xí)半年以上或至少有一項實際的社會服務(wù)成果，并與企業(yè)合作完成主講課程的開發(fā)；2名骨干教師取得相應(yīng)職業(yè)資格證書；2名骨干教師參與企業(yè)課題；2名骨干教師出國培訓(xùn)，掌握課程體系開發(fā)手段、最新的教學(xué)方式。驗收要點：具有雙師素質(zhì)、中級以上職稱；骨干教師負(fù)責(zé)一門專業(yè)核心課程或主干課程的建設(shè)、教學(xué)設(shè)計和主講，所有骨干教師有自己的課程網(wǎng)站；一年以上IT專業(yè)類企業(yè)從事相關(guān)專業(yè)崗位兼職工作經(jīng)歷或下專業(yè)企業(yè)頂崗實習(xí)半年以上或至少有一項實際的社會服務(wù)成果，并與企業(yè)合作完成主講課程的開發(fā)；3名骨干教師取得相應(yīng)職業(yè)資格證書；3名骨干