一年級(jí)體育下冊(cè)教案

1、一年級(jí)體育下冊(cè)教案一年級(jí)體育下冊(cè)教案第一周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課課堂常規(guī) 學(xué)習(xí)步驟：一、歌舞交流性引導(dǎo)： 1、宣布上課，師生問好。 2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫x x x，再見!” 集體學(xué)唱“找朋友”的歌。教師示范、講解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容? 3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?

2、三、趣味性引導(dǎo)：1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。課的設(shè)計(jì)思路：通過歌舞交流，認(rèn)識(shí)同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。小學(xué)一年級(jí)體育教案第二周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)排體育課隊(duì)伍，并樂于參加各種游戲活動(dòng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲快快排隊(duì)(室外) 學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課，師生問好。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。二、室外部分：1、趣味性游戲：快快排隊(duì)第一次游戲：解散后做各種小動(dòng)物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時(shí)按

3、老師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等，集合時(shí)按老師要求排成幾人組隊(duì)伍。 第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場(chǎng)地做“老鷹捉小雞”的游戲 2、放松舞步：上學(xué)歌 3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn) 課的設(shè)計(jì)思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)排成符合要求的隊(duì)伍，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其樂于參與體育活動(dòng)。第三周：立定跳遠(yuǎn)內(nèi)容：1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲:“開火車”、“肌肉跳舞”目的與任務(wù)：1、.鞏固提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù) 2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力3、培養(yǎng)學(xué)生觀察.模仿及自主學(xué)習(xí)的能力 課的內(nèi)容： 教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)

4、負(fù)荷。 一.文委整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。 二.師生問好,宣布本課內(nèi)容。 三.游戲:開火車。四. “請(qǐng)你跟我這樣做”。宣布本課內(nèi)容。做出動(dòng)作,提示學(xué)生。組織學(xué)生進(jìn)行游戲，與學(xué)生一起游戲。 邊說邊做。五.立定跳遠(yuǎn)： 1.自己練習(xí)。2.講解動(dòng)作要領(lǐng)。3.個(gè)別指導(dǎo)。按自己的認(rèn)知練習(xí)。 散點(diǎn)站立。認(rèn)真觀看，聽講。 認(rèn)真練習(xí)。4.挑戰(zhàn)自己。5看誰用的次數(shù)少。6石頭、剪刀布。六.游戲：肌肉跳舞。七.小結(jié)下課。 與學(xué)生共同游戲。在教師的引導(dǎo)下游戲。散點(diǎn)站立。 課后小結(jié)。第四周：教學(xué)1隊(duì)列隊(duì)形：齊步走， 立定 內(nèi)2、游戲;二人三足教學(xué)目標(biāo)1通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握齊步走的方法和要領(lǐng)。 2培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空

5、間體位感覺。 3.培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。3游戲;二人三足教學(xué)。目標(biāo)技術(shù)技能目標(biāo)：1通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握原地轉(zhuǎn)法的方法和要領(lǐng)。 2培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空間體位感覺。 3.培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。 教學(xué)過程：一、文委整隊(duì),報(bào)告人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：小游戲;“剪刀，石頭，布”。 1學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。2學(xué)生精神飽滿。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。三、基本部分：1隊(duì)列隊(duì)形：左右四列橫隊(duì)。2原地轉(zhuǎn)法：3雛鷹起飛第三節(jié)。要求：生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。 學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。 教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)。 教師做完整正確示范。 教師個(gè)別指導(dǎo)

6、。 分組練習(xí)。四、游戲：二人三足。1學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。 2學(xué)生練習(xí)比賽。五、結(jié)束部分： 1放松。 2小結(jié)：交流學(xué)習(xí)心得。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。 3師生告別。第八周： 教學(xué)內(nèi)容：1隊(duì)列隊(duì)形：原地轉(zhuǎn)法2雛鷹起飛第4節(jié)3游戲;二人三足 教學(xué)目標(biāo)技術(shù)技能：1通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握原地轉(zhuǎn)法的方法和要領(lǐng)。 2培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空間體位感覺。 3.培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。教學(xué)過程：一、文委整隊(duì),報(bào)告人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容 二、準(zhǔn)備活動(dòng)：小游戲;“剪刀，石頭，布”。 1學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。2學(xué)生精神飽滿。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。三、基本部分：1隊(duì)列隊(duì)形：四列橫隊(duì)

7、。 2原地轉(zhuǎn)法：3雛鷹起飛第四節(jié)。要求：生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。 學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。 教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)。 教師做完整正確示范。 教師個(gè)別指導(dǎo)。 分組練習(xí)。 四、游戲：二人三足。1學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。2學(xué)生練習(xí)比賽。 左右小組進(jìn)行。 五、結(jié)束部分： 1放松。 2小結(jié)：交流學(xué)習(xí)心得。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。3師生告別。第九周： 1隊(duì)列隊(duì)形：原地踏步，立定。2雛鷹起飛第五節(jié)3游戲;二人三足教學(xué)。 目標(biāo)技術(shù)技能：1通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握原地踏步，立定的方法和要領(lǐng)。 2培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空間體位感覺。 3培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。教學(xué)過程：一、文委整隊(duì),報(bào)告

8、人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：小游戲; “剪刀，石頭，布”。 1學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。2學(xué)生精神飽滿。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。三、基本部分：1隊(duì)列隊(duì)形：四列橫隊(duì)。 原地踏步，立定。2雛鷹起飛第五節(jié)。要求：生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。 學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)。 教師做完整正確示范。 教師個(gè)別指導(dǎo)。 分組練習(xí)。四、游戲：二人三足。教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。 2學(xué)生練習(xí)比賽。五、結(jié)束部分： 1放松。2小結(jié)：交流學(xué)習(xí)心得。3師生告別。第十周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊(duì)列動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列游戲跟我做 學(xué)習(xí)步驟： 一、室內(nèi)部分：1、宣布上課，

9、師生問好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動(dòng)作圖。4、自我模仿圖中動(dòng)作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。5、請(qǐng)學(xué)生說一說做出正確動(dòng)作時(shí)的感受。二、室外部分：1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動(dòng)作。3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動(dòng)作(如立正、稍息等)邊說：“請(qǐng)你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動(dòng)作“我就跟你這樣做”。4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。 5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。6、比一比看誰的姿勢(shì)最正確，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。7、放松舞步：8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場(chǎng)上排隊(duì)。課的設(shè)計(jì)思

10、路：通過圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我模仿能力，同時(shí)在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神第十一周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操初升的太陽(預(yù)備和第一節(jié)動(dòng)作) 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、復(fù)習(xí)隊(duì)列游戲：跟我做二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要?jiǎng)幼鞑课唬纾合轮?踏步轉(zhuǎn)體)等。3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。 4、

11、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。 5、集體隨著老師的口令練習(xí)。 6、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。 三、自?shī)首詷冯A段：愉快活動(dòng)“耶!耶!耶!”1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)(大星或小星)，然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品(即時(shí)貼星或印章星)。四、舒緩身心階段： 1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。 課的設(shè)計(jì)思路：通過廣播操學(xué)習(xí)掌握操的動(dòng)作部位，使學(xué)生

12、形成良好的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。第十二周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操初升的太陽(第二、三節(jié)動(dòng)作) 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：吹“氣球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、示范、講解第二、三節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說出操中主要?jiǎng)幼鞑课?，如：上肢、擴(kuò)胸等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作

13、。5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。6、集體隨著老師的口令練習(xí)。 7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。三、自?shī)首詷冯A段： 愉快活動(dòng)“耶!耶!耶!”1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)(大星或小星)，然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品(即時(shí)貼星或印章星)。四、舒緩身心階段： 1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路：在愉快活動(dòng)“耶!耶!耶!”中充分給學(xué)

14、生自?shī)首詷返目臻g，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我約束的能力。第十三周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操初升的太陽(第四、五節(jié)動(dòng)作) 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：拍“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。2、示范、講解第四、五節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說出操中主要?jiǎng)幼鳎纾后w側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的

15、連貫動(dòng)作。 5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。6、集體隨著老師的口令練習(xí)。 7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。三、發(fā)展靈敏階段：趣味游戲：老鷹捉小雞1、提示游戲方法和要求。2、分四人組開始游戲。3、游戲時(shí)要適當(dāng)掌握和調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)換老雞和老鷹。四、舒緩身心階段： 1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路：通過廣播操學(xué)習(xí)，可以發(fā)展多種體能，使學(xué)生形成良好的身體姿勢(shì)和集體觀念。第十四周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操初升的太陽(第六、七節(jié)動(dòng)作) 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問好。 2、宣

16、布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：排“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。2、示范、講解第六、七節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說出操中主要?jiǎng)幼鳎纾禾げ睫D(zhuǎn)體等;了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動(dòng)作。6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。7、集體隨著老師的口令成套動(dòng)作練習(xí)。8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動(dòng)作練習(xí)。9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請(qǐng)家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。三、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)

17、本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路：由分解到連貫，由模仿到獨(dú)立完成，再配上音樂進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。第十五周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢(shì)行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲各種姿勢(shì)的走學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：快馬加鞭。4、復(fù)習(xí)廣播操。二、走姿訓(xùn)練階段：1、模仿各種不同動(dòng)作的走。師生以對(duì)話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走，如：師：拍起手來? 生：啪!啪!啪!師：吹起喇叭? 生：噠!噠!噠!師：敲起鼓來? 生：咚!咚!咚!師：打起槍來? 生：叭!叭!叭!等2、體驗(yàn)各種不同方位的走。在老師帶領(lǐng)下

18、隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)?”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。 讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)?從“人們的行走姿勢(shì)是否一致?”等問題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體健康帶來許多不利的影響。在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路：通過各種形式的行走練習(xí)，可以糾正錯(cuò)誤

19、的行走姿勢(shì)，養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣，從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。第十六周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能模仿簡(jiǎn)單人物形象動(dòng)作，能說出模仿時(shí)的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動(dòng)組合學(xué)做解放軍學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：你追我趕。4、復(fù)習(xí)廣播操。二、合作創(chuàng)編階段：律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”(課前請(qǐng)音樂老師配合教唱)。2、分散隊(duì)形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號(hào)等動(dòng)作。3、集中隊(duì)形，請(qǐng)學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動(dòng)作時(shí)的情緒表現(xiàn)。4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動(dòng)組合動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo)給予動(dòng)作上的

20、幫助。5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)。三、評(píng)價(jià)學(xué)練階段：1、小組自評(píng)：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2、組間互評(píng)：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評(píng)比，等每組表演后，各組再選出一個(gè)“最佳表演組”給予“星”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。3、老師評(píng)：老師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。瞧我這組有多棒組別評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七 八小組自評(píng)組間互評(píng)老師評(píng)四、穩(wěn)定情緒階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課評(píng)比情況。課的設(shè)計(jì)思路：通過自我模仿單個(gè)動(dòng)作、合作創(chuàng)編組合動(dòng)作，可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)作的模仿能力。第十七周：學(xué)

21、習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個(gè)主要運(yùn)動(dòng)方向，并能做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲辨方向 學(xué)習(xí)步驟： 一、活躍情緒階段： 1、小干部整隊(duì)，師生問好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：放鞭炮二、培養(yǎng)能力階段：兒歌游戲辨方向游戲1：師生以對(duì)答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。師：你的左(右)邊在哪里?生：我的左(右)邊在這里。動(dòng)作：右(左)手叉腰，左(右)手食指指向左(右)邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。師：你的前(后)邊在哪里?生：我的前(后)邊在這里。動(dòng)作：先兩手叉腰，并腳向前(后)跳一次，然后兩手向前(后)伸，隨髖左右擺動(dòng)兩次。師：你的上(下)邊在哪里?生;我的上

22、(下)邊在這里。上的動(dòng)作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動(dòng)作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。邊說：上下跳跳，前后左右;上下跳跳，后前右左;上下跳跳，右左后前;上下跳跳，左右前后。邊做：(上)兩手叉腰縱跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重復(fù)上下動(dòng)作。(前、后、左、右)兩手叉腰并腳向前(后、左、右)跳一次。二、發(fā)展能力階段：游戲：“夜間”整隊(duì)(即閉著眼整隊(duì))1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動(dòng)作，練習(xí)幾個(gè)動(dòng)作后，睜開眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動(dòng)作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。3、分組在小組長(zhǎng)

23、帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。三、恢復(fù)身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)：課的設(shè)計(jì)思路：通過各種游戲，可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊(duì)列練習(xí)的過程中，正確、迅速地辨別各種運(yùn)動(dòng)方向，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。第十八周：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法;能了解小碎步的動(dòng)作方法。2、技能：能做出多種姿勢(shì)的自然投擲動(dòng)作;能做出四種以上不同形象的小碎步3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。4、情感：對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：1、投擲：多種姿勢(shì)的投擲2、韻律：小碎步一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，匯報(bào)情況;師生問好，宣布課的

24、內(nèi)容二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。三、廣播操四、投擲：多種姿勢(shì)的投擲1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動(dòng)。2、玩一玩：自拋、互拋3、積極思維，想象多種投擲姿勢(shì)。例如：從身體側(cè)面投單雙手拋接從體前向前拋投4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動(dòng)作的體會(huì)。五、韻律活動(dòng)：小碎步1、講解、示范小碎步的動(dòng)作和方法。 2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥飛蜜蜂飛魚游開汽車開飛機(jī) 3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步 4、在音樂伴奏下自編自演 六、放松、小結(jié)。課后小結(jié)：第十九周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲開“飛機(jī)”。學(xué)習(xí)步驟：一、

25、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣。4、教師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)。5、趣味小游戲：開“飛機(jī)”(擲紙飛機(jī))。二、探究能力階段：1、教師提出問題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”?2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。4、分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)評(píng)議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。三、知識(shí)延伸階段：1、由開(擲)紙飛機(jī)延伸到開人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。2、自由組合35人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開出去。3、教師及時(shí)對(duì)

26、各種模型飛機(jī)小組給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)最有創(chuàng)意的小組。4、按四組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)制造(拼搭)模型飛機(jī)，并評(píng)比開得穩(wěn)而快的小組。5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們一起飛翔。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評(píng)比課的設(shè)計(jì)思路：學(xué)生從疊飛機(jī)擲飛機(jī)探究飛機(jī)如何飛得遠(yuǎn);從一人模型飛機(jī)多人模型飛機(jī)小組模型飛機(jī)最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開著一架大飛機(jī)結(jié)束此課，學(xué)生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學(xué)習(xí)氣氛中，由此達(dá)成了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二十周：學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)-快速揮臂，提出難點(diǎn)-方向性。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情

27、景，引入新知1、觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物?2、迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰做得又快又好。三、熱身練習(xí)“擊掌操”以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力

28、量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像?？谠E：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。重點(diǎn)：快速揮臂。七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”難點(diǎn)：方向性-前上方八、游戲：“誰先坐”游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。九、放松韻律活動(dòng)：“小白船”第一篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 望月亮1教案 湘教版最新版望月亮教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲望月亮 教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。 2.在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，表

29、現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱望月亮教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、課件 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。（出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。二、學(xué)唱歌曲望月亮。師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)

30、的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，望月亮。2017.3.1 最新版三、創(chuàng)作練習(xí)。1.讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五、課堂小結(jié)。2017.3.1第二篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 望月亮(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版望月亮教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。2.在聆聽糖果仙人舞曲的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗(yàn)合作表演的快樂。 教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲 望月亮 2.欣賞 糖果仙人舞曲 教學(xué)設(shè)想：本課從引導(dǎo)、啟發(fā)入手，看圖感

31、受情境為主，通過教師的引導(dǎo)和豐富的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象，并模仿動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀參與的積極性。在教學(xué)中，注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞，力求形象，富于情趣。在學(xué)生學(xué)會(huì)熟悉旋律的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：自信地、有表情地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)望月亮二、 欣賞糖果仙人舞曲（一）聽一聽：1.聆聽音樂主題。2.提問：小朋友，你們?cè)谝魳分新牭搅耸裁矗?說一說：3.啟發(fā)學(xué)生：“在音樂中聽到了什么情景？”14.說一說：你從音樂中想到了什么？ 唱一唱：模唱音樂主題（二）完整聽賞糖果仙人舞曲1.聆聽全曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題。 2.再聽全曲，

32、在表示兩段音樂主題的圖形上填顏色。 3.再聽全曲，并隨音樂進(jìn)行表演。三、小結(jié)第三篇：湘教版二年級(jí)下冊(cè)音樂教案1第一課天天好心情 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱天天好心情這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級(jí)向上的情趣。 2.能積極參與快樂小舞曲的集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】隨樂學(xué)會(huì)唱天天好心情這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演。 【教學(xué)過程】一、體會(huì)音樂、交流引入 1.導(dǎo)入隨快樂小舞曲音樂律動(dòng)進(jìn)教室 2.師生交流各自的心情二、加深體會(huì)，進(jìn)入主題 1.深入引導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生說出何時(shí)何地遇到什么事情會(huì)開心。從而過渡到歌詞內(nèi)容之

33、一：“校園生活”2.歸納提示師生共同歸納歌詞，強(qiáng)調(diào)語氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”。由學(xué)生說出選擇的原因及道理。3.隨樂模唱。 4.學(xué)唱歌曲。分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌曲唱出來，師生共同糾正錯(cuò)誤。以鼓勵(lì)為主，強(qiáng)調(diào)合作。5.小結(jié)：校園生活-學(xué)習(xí)生活-家庭生活三、自主表現(xiàn)升華主題 1.分組創(chuàng)編 2.分組表演學(xué)生根據(jù)本隊(duì)的表現(xiàn)內(nèi)容自由發(fā)揮，可自帶道具或運(yùn)用身體語言進(jìn)行表演展示。3.全班表演唱 4.總結(jié)歸納四、結(jié)束全課 學(xué)生隨音樂出教室。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱天天好心情這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級(jí)向上的情趣。 2.能積極參與快樂小舞曲的集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)

34、中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】隨樂學(xué)會(huì)唱天天好心情這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。 生：老師好二、表現(xiàn) 1.導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨保裉煨≈魅藢銈內(nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方（出示課件）“小動(dòng)物快活林”。那兒的小動(dòng)物來迎接你們，你們聽聽是誰的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。生：喳喳 喳師：小鳥這么一唱，其他的小動(dòng)物們也跟著唱起歌來。 2.模仿小動(dòng)物唱歌 3.演唱歌曲快樂小舞曲 4.老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主。 5.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。

35、 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣。第二課 綠色的祖國(guó)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。 【教學(xué)重點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)： 師生問好二、活動(dòng)過程1.教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。 2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮

36、”。 3.要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主。 5.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！四、下課學(xué)生隨音樂出教室！第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。 【教學(xué)重點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)每

37、一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)1.聽樹苗苗音樂進(jìn)教室，老師和學(xué)生一起律動(dòng)； 2.律動(dòng)樹苗苗。二、復(fù)習(xí)鞏固師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？ 1.復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙師：樹寶寶喝飽了水，長(zhǎng)胖了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)成了一片美麗的小樹林。 2.隊(duì)列舞郊游。師：小樹林實(shí)在太美了，連可愛的小動(dòng)物都來了，它們是怎樣來的呢？ 3.復(fù)習(xí)四分節(jié)奏4.模仿各種動(dòng)物走路，跟著音樂一起來。2/4三、新歌教學(xué)1.導(dǎo)語：小動(dòng)物們走累了，它們就在樹林里休息，和小樹成了好朋友小動(dòng)物在說話，還高興地唱起來了。2.教師范唱一遍。（學(xué)生靜靜地聽） 師：哪一句最好聽？3.

38、學(xué)生回答，學(xué)生跟著老師把這一句唱一遍。 4.學(xué)生跟著錄音唱。5.學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。 6.學(xué)生討論并試做小樹長(zhǎng)高的動(dòng)作。 7.老師伴奏，小朋友邊唱邊做小樹長(zhǎng)高的動(dòng)作。 8.學(xué)生分角色表演：請(qǐng)一對(duì)小朋友來表演。 9.給歌曲取一個(gè)名字。第三課阿里里第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽阿細(xì)跳月并能用聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng)； 2.主動(dòng)學(xué)唱阿里里這首歌；3.在歌表演阿里里時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)： 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室 2.師生問好二、

39、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)三、新授1.聽音樂阿里里，你聽到了哪些歌詞 引導(dǎo)學(xué)生說出阿里里。2.讓學(xué)生再聽阿里里，你學(xué)會(huì)了哪些歌詞，唱給大家聽一聽 3.學(xué)唱歌曲4.為歌曲阿里里進(jìn)行聲勢(shì)伴奏 （1）師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。 （2）引導(dǎo)學(xué)生說出哪兒強(qiáng)些，哪兒弱些 （3）全班在教師的伴奏下練習(xí) 5.情感處理學(xué)生隨音樂在教室走動(dòng)，并說出音樂的特點(diǎn)： 情緒優(yōu)美活潑 速度中速稍快 6.參與表現(xiàn)全體學(xué)生隨音樂在教室表演四、小結(jié)評(píng)紅花五、隨音樂下課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽阿細(xì)跳月并能用聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng)； 2.主動(dòng)學(xué)唱阿里里這首歌；3.在歌表演阿里里時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。 【教學(xué)重點(diǎn)】

40、讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。 生：老師好二、復(fù)習(xí)分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演三、音樂聽賞阿細(xì)跳月 1.播放音樂，整體聆聽 2.聽到音樂，你想做什么， 引導(dǎo)學(xué)生說唱歌跳舞等3.為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出音樂情緒 4.你聽到哪個(gè)音樂出現(xiàn)的次數(shù)最多四、細(xì)聽音樂主題 （1）唱一唱師生合作唱“主題音樂”游戲接龍 （2）動(dòng)一動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)。五、音樂游戲彝家娃娃真幸福 1.師示范2.學(xué)生邊唱邊表演 3.分成幾組進(jìn)行練習(xí) 4.上臺(tái)表演 5.老師點(diǎn)評(píng)六、小結(jié)：下課音

41、樂活動(dòng)課（一）【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生對(duì)音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。 【教學(xué)過程】一、師生問好， 用談話式引入課題并板書，即興接龍游戲。二、即興默唱接龍三、教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學(xué)生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲小紅帽。四、即興節(jié)奏記譜接龍。五、 即興聽音接龍指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個(gè)

42、唱名組成的簡(jiǎn)短旋律，8個(gè)學(xué)生聽后很快按順序排列好。音樂活動(dòng)課（二）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生對(duì)音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。 【教學(xué)過程】一、即興唱歌接龍。要求：由教師開頭，每一個(gè)接唱者在五秒鐘內(nèi)接唱出一句現(xiàn)成的樂句。后一個(gè)人接唱的第一個(gè)音必須是前一個(gè)人的最后一個(gè)音。每一個(gè)人所接唱的樂句彼此不可重復(fù)出現(xiàn)。接唱者音要準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)，旋律要通順，以上違者被淘汰。二、歌表演

43、即興接龍1.提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪幾首新疆民歌：（娃哈哈、我愛雪蓮花）。2.復(fù)習(xí)歌曲我愛雪蓮花（出示歌單）3.誰能表演一下新疆舞的基本舞步和動(dòng)作呢？（指名表演）4.引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞含義。5.學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)動(dòng)作（每組一個(gè)樂句或一段歌詞）。6.以組為單位選送一個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行即興歌表演接龍。三、老師小結(jié)本堂課活動(dòng)情況，肯定學(xué)生的成績(jī)，鼓勵(lì)為主。下課。第四課春天來了第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)唱春天來了，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。并能大膽演唱。 2.在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境，能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)快樂。3.能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱布谷。 【教學(xué)重點(diǎn)】能大膽

44、演唱春天來了。【教學(xué)難點(diǎn)】在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：聽音樂拍手進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入新課：1.師出示一只布谷鳥圖片：同學(xué)們，今天我們的藝術(shù)課上來了一位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鳥”，布谷鳥想和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫幔坎贿^，它有一個(gè)要求：只和能回答它提出的問題的同學(xué)交朋友。問題1、你們知道布谷鳥怎樣叫嗎？2.你們知道當(dāng)布谷鳥叫起來使，表示什么嗎？3.（師將“布谷鳥”貼在胸前）老師現(xiàn)在是布谷鳥，我在飛翔、在舞蹈，你能根據(jù)我的動(dòng)作的節(jié)奏，有節(jié)奏的配上布谷鳥的叫聲嗎？ （看老師做思考回答評(píng)價(jià)）4.布谷鳥來了，春天來了，可是春天究竟在哪里呢

45、？今天，讓我們跟著布谷鳥的歌聲一起去找找春天好嗎？三、活動(dòng)一小組討論：春天在哪里？從我們身邊的哪些變化可以看出春天來了？四、活動(dòng)二1.同學(xué)們的回答非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，布谷鳥帶來了它家鄉(xiāng)春天的圖畫請(qǐng)欣賞，你們瞧，多么美好的春天?。。ㄐ蕾p圖畫：花開了、樹綠了、小草發(fā)芽了、燕子飛來了、蜜蜂采花蜜、柳樹發(fā)芽了）2.你們能聽到圖中哪些聲音？（燕子的叫聲、蜜蜂采蜜的聲音） 3.請(qǐng)你看看黑板上的兩組節(jié)奏，你覺得哪種聲音適合它。 4.請(qǐng)按節(jié)奏來模仿這些聲音。五、活動(dòng)三1.全體學(xué)生圍坐成一個(gè)圈。教師先引導(dǎo)同學(xué)們專心的聽春天悄悄來臨，說說聽完后的感受。2.聽第一段，請(qǐng)跟著旋律模仿尋找春天的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)樂曲

46、的情緒、速度、節(jié)奏，自編動(dòng)作（表現(xiàn)出尋找春天或在春天里游戲的情景）表演3.分段賞析重點(diǎn)感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境。4.欣賞全曲，綜合前面的要求，還要求做到在樂曲結(jié)束時(shí)回到座位。 老師參與活動(dòng)，并及時(shí)開展評(píng)價(jià)。六、活動(dòng)四讓我們走出教室，去擁抱春天，去尋找春天的腳步吧！師生共同去戶外感受春天。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)唱春天來了，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。并能大膽演唱。 2.在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境，能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)快樂。3.能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱布谷。 【教學(xué)重點(diǎn)】能大膽演唱春天來了。【教學(xué)難點(diǎn)】在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基

47、本情境。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：春天到了，老師今天要帶同學(xué)們?nèi)ゴ河巍７糯禾靵砹说匿浺?，出示多媒體，展示春天的風(fēng)貌：小鳥，山林，草地，鮮花你一路上看到了哪些春天的景物？你能說一說嗎？你能畫下來嗎？學(xué)生們看看，說說，畫畫。二、師：小鳥是春天的使者，它們唱著嘹亮的歌曲歡迎春天的到來，你聽聽它們唱的是什么呢？三、學(xué)習(xí)歌譜。想一想：第1、2小節(jié)與（9、10 ）小節(jié)曲譜相同？ 第5、6小節(jié)與（11、12 ）小節(jié)曲譜完全相同？還有哪些相同的？唱歌譜，注意二聲部和跳音的唱法。四、跟著老師的琴聲用啦進(jìn)行哼唱旋律練習(xí)，并用x x x x節(jié)奏拍手為旋律伴奏，注意強(qiáng)弱。五、有感情地朗讀歌詞，并跟著琴聲哼唱，要求用歡快

48、優(yōu)美的聲音，注意不能喊叫。六、歌曲處理，學(xué)生自由發(fā)表意見，然后統(tǒng)一。力度：5、6小節(jié)和7、8小節(jié)唧唧喳喳真熱鬧，山林蘇醒大地歡笑的力度可用mp - mf , 最后一句幸福平安樂陶陶用漸弱的力度。速度：前四小節(jié)小鳥小鳥飛來了，唱歌奏樂吹口哨和后四小節(jié)春天就要來到 了，幸福平安樂陶陶用中速，中間唧唧喳喳真熱鬧，山林蘇醒大地歡笑用稍快的速度。演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱、合唱的形式。七、師：我們今天春游真快樂，想一想，還有什么歌曲描寫春天的呢？大家一起來唱一唱。第五課小企鵝第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠用活潑而有彈性的聲音演唱小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。2.能夠用甜美的聲音演唱小企鵝，并能通過

49、演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。 3.能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動(dòng)，且在音樂活動(dòng)中有所創(chuàng)新。 【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)1.導(dǎo)入課題時(shí)，可先讓小朋友們暢談關(guān)于“小企鵝”的話題,然后學(xué)唱歌曲小企鵝開啦。2.老師模仿小企鵝的聲音，讓學(xué)生也用聲音模仿小企鵝叫聲。 3.讓學(xué)生觀看小企鵝的影片。（多媒體）（二）學(xué)唱歌曲1.老師范唱，邊唱邊做一些基本動(dòng)作。 2.隨琴模唱旋律。 3.學(xué)習(xí)歌詞 4.隨琴唱歌詞（三）歌曲表演（四）音樂游戲可愛

50、的南極1.分組進(jìn)行，看哪一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。 2.讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠用活潑而有彈性的聲音演唱小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。2.能夠用甜美的聲音演唱小企鵝，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。 3.能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動(dòng)，且在音樂活動(dòng)中有所創(chuàng)新。 【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 1.師生問好2.歌表演小企鵝二、節(jié)奏游戲南極電波傳湘潭 1.聽南極小企鵝發(fā)來的電波節(jié)奏XX | X XX |

51、 2.學(xué)生模擊電波節(jié)奏，并想象電報(bào)內(nèi)容討論 3.以組為單位人人參加電報(bào)傳送工作。 4.比一比哪組傳得又快又輕又準(zhǔn)。5.檢查各組傳送電報(bào)的結(jié)果，評(píng)出最佳傳電波小組 6.全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。7.每組派一名同學(xué)拍擊電波的節(jié)奏，并解釋電波的內(nèi)容向企鵝說出最想表答的一句話。三、自由創(chuàng)作節(jié)奏參加電波游戲 （1）分組進(jìn)行（2）找朋友自由的進(jìn)行四、隨音樂下課第六課大鹿【教學(xué)目標(biāo)】1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。 2.通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)

52、唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。 【教學(xué)難點(diǎn)】歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確： 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)課前律動(dòng)表演金孔雀輕輕跳，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。二、新課導(dǎo)入：1.看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜。 2.編一個(gè)小故事，相互講一講?！比⑿赂鑼W(xué)習(xí) 1.聽一遍錄音范唱。 2.朗讀歌詞，突出最后一句。 （1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。 4.錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較中知道小兔

53、的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。5.模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)第七課叮叮咚第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個(gè)音。 2.能學(xué)會(huì)演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏。 【教學(xué)重點(diǎn)】能學(xué)會(huì)演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏 【教學(xué)難點(diǎn)】在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)

54、和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入1.伴著快樂的音樂，老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。 2.師生問好。二、引導(dǎo)探索我們來認(rèn)識(shí)鋁板琴，簡(jiǎn)要介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。三、聽賞1.聽一聽，想一想教師把裝著不同的水量的玻璃杯拿出來，請(qǐng)學(xué)生敲一敲，說一說自己的感受。 2.敲一敲，想一想添水實(shí)驗(yàn) ，反復(fù)敲擊，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：水越多，聲音越低，水越少，聲音越高。3.教師范奏 4.學(xué)生試奏 5.演奏小星星第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個(gè)音。 2.能學(xué)會(huì)演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏。 【教學(xué)重點(diǎn)】能學(xué)會(huì)演唱布娃

55、娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏 【教學(xué)難點(diǎn)】在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 【教學(xué)過程】一、律動(dòng)進(jìn)教室二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象白龍馬|蹄朝西|馬蹄得得|跑得快| 小黃鶯|愛唱歌|歌聲賽過|百靈鳥| 小青蛙|頂呱呱|是個(gè)捕蟲的|小能手| 水里游|岸上跑|高興就唱|噶嘎嘎|三、接觸樂器，熟悉音色 1.你的樂器為誰伴奏最合適。 2.比一比，誰的伴奏最棒。四、自選樂器，再現(xiàn)情節(jié)。 1.聽音看圖2.用語言描繪天氣的變化過程。 3.用樂器表現(xiàn)天氣的變化情景。4.以小組為單位，進(jìn)行分工。討論、選擇樂

56、器，編配聲響。 5.各組展示，表現(xiàn)天氣變化的過程。五、拓展空間自由創(chuàng)編1.你能用樂器講出更精彩的故事嗎？ 2.分小組創(chuàng)編。 3.分組展示。第八課 唱太陽 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽打電話2.能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽3.聽賞種太陽，能感受歌曲所表現(xiàn)的基本情緒與意境，能用神態(tài)或動(dòng)作展示對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】1.能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽。 2能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽打電話。 【教學(xué)難點(diǎn)】能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽。 【教學(xué)過程】一、組織教

57、學(xué)師生問好，安定情緒。二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入1.欣賞太陽：用音象等展示太陽，讓學(xué)生觀察一年四季的太陽。 2.說說太陽，從一年四季的太陽變化入手，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)（二）學(xué)習(xí)歌曲 1.老師范唱 2.隨琴模唱旋律 3.朗讀歌詞4.老師分句教唱歌詞。 5.隨琴完整的演唱 6.理解情境7.有表情的演唱歌曲。（三）評(píng)價(jià)在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達(dá)、感受的表述等，可作為被階段評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容，力求形成熱烈、歡快、生動(dòng)、和諧的課堂教學(xué)氛圍。三、欣賞種太陽（一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。（二）老師結(jié)合歌詞用生動(dòng)的語言給學(xué)生描繪歌曲所表達(dá)的情境。（三）再次聆聽音樂。（四）請(qǐng)學(xué)生用自己想到的話、

58、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。（五）表現(xiàn)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽打電話 2.能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽3.聽賞種太陽，能感受歌曲所表現(xiàn)的基本情緒與意境，能用神態(tài)或動(dòng)作展示對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】1.能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽。2能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽打電話。 【教學(xué)難點(diǎn)】能邊唱“6”“2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽。 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒。二、復(fù)習(xí)舊歌我給太陽打電話 要求輕聲演唱，能聽伴奏整齊的起唱。三、唱一唱太陽（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)

59、七個(gè)小音符，并做柯爾文手勢(shì)（二）學(xué)唱歌曲太陽 1.老師范唱。 2.隨琴模唱旋律。3、學(xué)習(xí)歌詞。 4.演唱歌曲。（三）認(rèn)識(shí)音符re la ,并做柯爾文手勢(shì)唱準(zhǔn)“6”“2”兩個(gè)音的唱名：6韻母是A，口型自然打開，呈大圓。 “2”韻母是E，呈小圓，位置靠前，在唱準(zhǔn)韻母的同時(shí)，還要把聲母唱準(zhǔn)。 學(xué)習(xí)手勢(shì)。手勢(shì)教學(xué)以模仿為主，教師邊唱邊做，“6”在眉眼部，“2”在下肋音樂活動(dòng)課（一）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生對(duì)音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對(duì)音樂的接

60、受、反應(yīng)能力是否敏捷。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。 【教學(xué)過程】一、師生問好， 用談話式引入課題并板書，即興接龍游戲。二、即興默唱接龍三、教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學(xué)生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲小紅帽。四、即興節(jié)奏記譜接龍。五、 即興聽音接龍指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個(gè)唱名組成的簡(jiǎn)短旋律，8個(gè)學(xué)生聽后很快按順序排列好。音樂活動(dòng)課（二）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生