初中語文人教七年級上冊《多年父子成兄弟》教案

1、 多年父子成兄弟 汪曾祺 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合注解和工具書，掃清生字生詞障礙； 2、知人論世，了解汪曾祺個人經(jīng)歷及其寫作背景； 3、整體感知，理清文章思路，感受父子間的親情； 4、從文章所寫的具有代表性的事件中總結(jié)出“父親”和“我”的特點； 5、理解文中描述的父子關(guān)系，學(xué)習(xí)捕捉生活典型事例，表達(dá)真摯感情的方法。教學(xué)重點：從文章所寫的代表性事件中總結(jié)歸納出“我的父親”和“我”的特點。理解“多年父子成兄弟”的含義。教學(xué)難點：理解文中描述的父子關(guān)系。學(xué)習(xí)捕捉生活典型事例，學(xué)習(xí)以小見大的寫法，表達(dá)真摯感情的方法。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：播放筷子兄弟的父親。然后問同學(xué)們聽完這首歌有什么感受？為什

2、么會有這樣的感覺從哪里聽到的？你認(rèn)為歌曲中的父親和“我”分別是什么特點的人？從那句歌詞能體現(xiàn)出來。請學(xué)生暢所欲言。俗話說“母愛如水，父愛如山”，在人們的印象中，母親對子女的愛就像是水，溫柔無盡，父親對子女的愛就像是山，棱角分明。表達(dá)愛的方式雖然不同，但仍然能夠體現(xiàn)父母對孩子的愛。當(dāng)然，不同文化背景下父母與子女的關(guān)系也是不同的，究竟什么樣的關(guān)系有利于孩子的成長、發(fā)展，其實并無定論。今天我們要來學(xué)習(xí)的一篇文章，就是描述父子關(guān)系的，一起來看汪曾祺的多年父子成兄弟?！景鍟浚憾嗄旮缸映尚值?汪曾祺二、檢查預(yù)習(xí)1、解決字詞音、形、義將學(xué)生分成四人一組，共同解決生字生詞。請小組代表起來匯報小組成果。請學(xué)生

3、齊讀字詞兩遍。重要成語，請學(xué)生回答意思。補充意思相近的成語。2、走近作者請學(xué)生勾畫書P6頁注解重要內(nèi)容，【板書】：江蘇高郵人，小說受戒、大淖記事補充資料：汪曾祺（19201997），我國著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：小說受戒和大淖記事。一些作品還被翻譯到國外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇范進(jìn)中舉、王昭君及現(xiàn)代京劇沙家浜等。他的作品曾被看作最具有民族文化底蘊和較高文化品位的美文。汪曾祺的散文沒有說教。他對事物細(xì)致的描繪，瞬間的真情流露，已達(dá)到返璞歸真的境界。3、整體感知，理清思路請學(xué)生通讀全文，【思考】以下幾個問題：（1）文中寫了幾對“父子”？分別是誰和誰？他們之間的關(guān)系是什么

4、？ （2）文章的主旨句是哪一句？（3）你怎樣理解文中所說的“兄弟”式父子關(guān)系？ 【明確】：文中寫了兩對父子，分別是“我”和父親，“我”和兒子，我們之間的關(guān)系都不錯，正如“我”的父親所說，“是多年父子成兄弟”。文章的主旨句：我們是多年父子成兄弟。第3個問題學(xué)生只要能夠言之有理，自圓其說即可。文章寫了兩對父子，分別是哪幾節(jié)內(nèi)容？在哪一節(jié)中，作者表明自己對父母與兒女的關(guān)系的看法？一起來理清文章思路?！久鞔_】：全文可分為四個部分第一部分（第1節(jié)）：交代題目的由來，引領(lǐng)全文。第二部分（24節(jié)）：寫“我的父親與“我”。第三部分（57節(jié)）：寫“我”與“我”的兒子。第四部分（第8節(jié)）：“我”對父子之間關(guān)系的看

5、法，總結(jié)全文。下面我們來看看文章的各部分具體內(nèi)容。本文怎么寫的兩組父子？請結(jié)合全文，進(jìn)行分析?！?】父親與我“多年父子成兄弟”的原因：請一三兩組同學(xué)其一，告訴老師我的父親是一個怎樣的人？1、作者的父親是個畫家，會制作圖章，會擺弄各種樂器，會做冥衣，會制作各種各樣的孩子玩品風(fēng)箏、玩燈、鏤空玻璃的能養(yǎng)小小昆蟲的精致的小橋小亭八角水晶球、草扎的紡織娘、重瓣荷花燈、小西瓜做的燭燈等。【明確】：愛好廣泛、情趣高雅、才華橫溢2、他喜歡養(yǎng)花，也喜歡養(yǎng)小昆蟲，也喜歡和孩子們一起玩。【明確】：熱愛自然、熱愛生活3、為病逝的妻子制作冥衣，做得十分精巧，可以分得出小麥穗、羊羔，灰鼠、狐肷，品種繁多，四季皆有?！久鞔_

6、】：至愛不渝、情深似海4、他永遠(yuǎn)開朗樂觀地面對生活，拿出很多的時間來陪孩子，帶著他們一起找尋生命的種種樂趣?！久鞔_】：心態(tài)平和，富有童心?！久鞔_并板書】： 父親愛好廣泛、情趣高雅、才華橫溢 熱愛自然、熱愛生活 至愛不渝、情深似海 心態(tài)平和，富有童心請學(xué)生齊讀第2節(jié)，概括父親的絕頂聰明體現(xiàn)在哪些方面？【明確】：父親心靈手巧，幾乎無所不通，無所不能，會刻圖章，會畫寫意花卉，會擺弄各種樂器，會園藝，扎紙的手藝也非常好?？梢?，父親是個熱愛生活的人，也是個重情義的人。學(xué)生朗讀第3節(jié)，請學(xué)生【思考】：該段文字突出父親的特點是“隨和”，主要表現(xiàn)在哪些方面？（用原文語句回答）【明確】：他愛孩子，喜歡孩子，愛跟

7、孩子玩，帶著孩子玩。【提問】：父親帶著孩子玩，都有哪些玩樂項目？從這些項目可看出父親的什么才能？孩子們對父親是什么樣的情感？【明確】：（1）領(lǐng)著孩子到麥田里放自己糊的蜈蚣風(fēng)箏，線是用胡琴老弦做的。（2）做各種形狀的工藝品，里面養(yǎng)金鈴子。（3）做各種各樣的燈，如重瓣荷花燈、西瓜燈。 父親做風(fēng)箏、工藝品、燈等充分表現(xiàn)出他的心靈手巧、多才多藝，奇思妙想，有童心，給孩子們帶來了歡樂，也帶來了驕傲，從而贏得了孩子們的佩服和贊美之情。請學(xué)生默讀第4節(jié)，【提問】：父親對“我”的學(xué)業(yè)持什么態(tài)度？很明顯，父親對“我”的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強求。這從另一個方面展現(xiàn)了父子間的關(guān)系。父親對孩子采取的是賞識教育，孩子寫出

8、了好文章，“他就拿出去到處給人看”，孩子數(shù)學(xué)不好他也不責(zé)怪。父親還非常重視發(fā)展孩子的興趣，“我”喜愛書畫，他就從旁加以指點，“我”喜歡戲劇，他就當(dāng)配角，做伴奏，為孩子們助興。從這些都可以看出，父親與“我”之間的關(guān)系是平等、友好的，成為兄弟也就水到渠成了?！舅伎肌浚涸摱挝淖纸Y(jié)尾處列舉了抽煙、寫情書、喝酒等幾個生活情節(jié)，這些內(nèi)容似乎有損于“父親”的完美形象，作者為什么還要寫這些？【明確】：常理來看，有些事是父子間不會分享的，比如戀愛，有些事是長輩不大容許或者鼓勵孩子做的，比如抽煙喝酒，但這些事都在“我”和父親之間發(fā)生了，突出了父親對孩子的寬容，他的作風(fēng)的隨和以及兩代人親密的關(guān)系，很自然地推出了“多

9、年父子成兄弟”的主旨。第三部分:請學(xué)生朗讀57節(jié)內(nèi)容，【思考】以下幾個問題：“我和兒子的關(guān)系也不錯?！币痪湓谖闹械淖饔檬鞘裁矗?你能用自己的話敘述兩代人間的一次“分歧”是緣于什么事嗎？“使我非常為難”的原因是什么？ 對兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是什么?其基礎(chǔ)是什么?兩個“沒大沒小”含義一樣嗎？學(xué)生討論回答后，師生一起【明確】：這句話在文中的的作用是承上啟下，既總結(jié)上文父親和我的關(guān)系是不錯的，也提示下文內(nèi)容將著重說明“我”和兒子的良好關(guān)系。在敏感的政治時期，兒子春節(jié)帶回了一位不能回北京的同學(xué)，而“我”怕?lián)上稻拓?zé)備了兒子，沒能理解兒子和同學(xué)之間的情誼，這使兒子既委屈又傷心。在那個特殊的年代，“我

10、”是重點“革命”對象，自身難保，而兒子帶回的“黑人”隨時會被公安局或街道辦事處的大媽舉報，究竟是顧全兒子的同學(xué)情誼，還是考慮家庭的安危，這讓“我”非常為難。對兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是“聞而不問”，即了解但不干涉。這種做法的基礎(chǔ)源于“我”和兒子之間的民主、平等關(guān)系。兩個“沒大沒小”的含義不一樣。前一個“沒大沒小”出自“我”的親家母之口，她認(rèn)為家庭成員之間的稱謂沒有像樣的規(guī)矩，是一種批評的口吻；后一個“沒大沒小”是“我”認(rèn)為現(xiàn)代化、充滿人情味的家庭應(yīng)該是講究平等關(guān)系的，不見得非得從稱謂上將長輩和晚輩區(qū)分開來。【提問】：從以上作者敘寫的事情中，可以看出“我”在處理父子關(guān)系方面的成功處是什么？【明

11、確】：作者把民主和諧的父子關(guān)系傳承下來，運用到“我”和兒子的身上，營造了一種淳樸融洽，令人羨慕的家庭氛圍。第四部分：【提問】：最后一段議論在文中的作用是什么？【明確】：結(jié)尾處的議論簡單有力，擲地有聲。作者批評了那些試圖用自己的模式來塑造孩子的父母，指出他們的想法和做法是不可行的，甚至是愚蠢的。本文以敘述為主，說故事，拉家常，但在作者娓娓的敘說中，卻無不蘊涵著一種返璞歸真的大智慧。主題思想的提出水到渠成，頗具匠心。請學(xué)生嘗試概括本文的主旨?！久鞔_】：本文作者通過一系列生活中的事例充分表現(xiàn)了父親與自己，自己與兒子之間那種親近、溫馨、平等的關(guān)系，提出了許多頗具教益的觀點，對于人們?nèi)绾巍白龈赣H”，如何處理好家庭父子關(guān)系提供了良好的借鑒。三、課堂小結(jié)這是一篇描述父子關(guān)系的散文。其實，父子關(guān)系是很微妙的。的父子一般是缺乏溝通的，大多時候是互相地心領(lǐng)神會。就這樣在沉默中，雙方度過一生。臨了，回頭一看，說是父子，莫若兄弟！這應(yīng)該是中國父子關(guān)系比較好的狀態(tài)，顯然與西方不同。本文作者和他的父親，和自己的兒子之間的關(guān)系，很明顯就是非常不錯的父子關(guān)系。課文通過日常生活中的一些小事，刻畫了兩個可愛而又可敬的父親形象。做父親的能盡量保持一點兒童