四年級(jí)下音樂教學(xué)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 四年級(jí)下音樂教學(xué)總結(jié)五篇 每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參加各種音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情感。那四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。 四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要完畢了，回憶本學(xué)期我任教的四班級(jí)音樂教學(xué)，既有許多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方，為了進(jìn)一步促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、工作回憶和收獲 1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好，使同學(xué)在原音樂根底上穩(wěn)固并進(jìn)步。 2、經(jīng)過一學(xué)期努力，大多數(shù)同學(xué)都樂于參加

2、音樂活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感愛好，正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì)，聽取教師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性熟悉，并能富有感情地進(jìn)展表演。 3、本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓同學(xué)較全面較系統(tǒng)地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表示方法，我實(shí)行以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采納總結(jié)性教學(xué)方式組織同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓舞同學(xué)面對(duì)音樂、表示音樂、評(píng)價(jià)音樂、感受音樂等手段入手，使全體同學(xué)熟悉把握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓舞同學(xué)追求高尚音樂，抱負(fù)音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。 4、關(guān)愛學(xué)困生，建立互助

3、互學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。 音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，先以同學(xué)的閃光點(diǎn)為突 破口，通過關(guān)愛的語(yǔ)言和悄悄的支持給他們信念，再借助古今中外歷代名人故事，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，讓他們多關(guān)心學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氣氛。 二、下學(xué)期工作展望 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多

4、樣，布滿學(xué)問性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性。 5、最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。 6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改良的地方，今后在教學(xué)中，我們要保存好的做法和閱歷，汲取教訓(xùn)、彌補(bǔ)缺乏，把教學(xué)工作做得更好。 四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)2 這學(xué)期學(xué)校支配我上四班級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進(jìn)展。 在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝

5、術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。 在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根底上進(jìn)步對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“ 在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)3 音樂訓(xùn)練經(jīng)受了由舊到新、由死到活的演

6、化過程，從舊教材到新教材的使用，我們深切的感受到新課改在現(xiàn)行訓(xùn)練所發(fā)揮的重要作用，學(xué)校四班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)。2021年我們開頭全面使用新教材，歷時(shí)三年，在教學(xué)中我們感受到的新課改帶來的宏大變化，從事音樂訓(xùn)練的人從各個(gè)方面領(lǐng)悟了新課改對(duì)音樂訓(xùn)練所產(chǎn)生的重要的深遠(yuǎn)的意義。 我國(guó)中學(xué)校音樂課大半個(gè)世紀(jì)以來幾乎就是唱歌課。五六十年月，音樂課受其他文化課的影響，強(qiáng)調(diào)文化學(xué)問的傳授，學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)訓(xùn)練家凱洛夫教學(xué)法。凱洛夫的教學(xué)形式引入音樂課，其形式為：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)檢查、講授新課、穩(wěn)固、布置作業(yè)。隨著我國(guó)改革開放的深化，國(guó)外音樂教學(xué)法開頭傳入我國(guó)，尤其是奧爾夫音樂教學(xué)法及達(dá)爾克洛茲教學(xué)法的傳入，開拓了我們

7、的思路。國(guó)外音樂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，從觀念上促進(jìn)我國(guó)的音樂教學(xué)改革，使音樂教學(xué)討論上了一個(gè)臺(tái)階。我們必需熟悉，中學(xué)校音樂訓(xùn)練是國(guó)民素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成局部，是非專業(yè)音樂訓(xùn)練，它的根本目的是培育全面進(jìn)展的合格人才，而非音樂專業(yè)人才。這一性質(zhì)打算了中學(xué)校音樂訓(xùn)練必需以全體同學(xué)為對(duì)象，以普及音樂文化、全面進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)為任務(wù)，要徹底轉(zhuǎn)變以專業(yè)音樂訓(xùn)練為目的，以教師為中心，單純學(xué)問、技能傳授的教學(xué)思路。中學(xué)校音樂訓(xùn)練要以同學(xué)為本，以音樂訓(xùn)練為手段，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。所以新課程的改革是迫在眉捷。 一、新課程提出音樂訓(xùn)練要以審美訓(xùn)練為核心 新課程要求以審美為核心的根本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移

8、默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格。根據(jù)這個(gè)要求，在唱歌課的教學(xué)中，我就留意同學(xué)對(duì)唱曲感情的把握而不是注意音準(zhǔn)、節(jié)奏的正確，使同學(xué)更好的去表現(xiàn)歌曲。以往的教學(xué)都是先進(jìn)展根本的練習(xí)，如發(fā)聲練習(xí)等等，使同學(xué)還沒有理解歌曲所要表達(dá)的情感就已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的愛好，也同樣使我們的音樂課堂變得枯燥乏味。這樣的課堂已經(jīng)形成了一種形式，教師的一舉一動(dòng)都在同學(xué)的把握之中，不會(huì)給同學(xué)帶來驚喜，他們?cè)趺磿?huì)喜歡呢。所以，在唱歌教學(xué)中，我指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變了以往跟唱的方式，而讓同學(xué)先傾聽歌曲，讓他們自由的感受作品的風(fēng)格，歌詞的含義，在對(duì)唱曲有所把握的根底上，教師再介紹作曲家的原意，就會(huì)激發(fā)更多同學(xué)的愛好了，這個(gè)時(shí)候，教師再對(duì)

9、他們適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展旋律上的指導(dǎo)，同學(xué)學(xué)的更快，效果會(huì)更佳，他們對(duì)唱曲的記憶也更加的深入。 二、注意進(jìn)步同學(xué)共性的進(jìn)展 每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參加各種音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情感。所以根據(jù)這樣一個(gè)要求，我指導(dǎo)教師在音樂課堂上設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)讓同學(xué)來發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們自己來制造自己的音樂，就會(huì)表達(dá)他們的共性化。有的時(shí)候?yàn)榱送怀鏊麄兊墓残曰?，還叫他們找出自己平常喜歡的音樂，拿到課堂上來與同學(xué)和教師共享。根據(jù)他們共性的不同，所喜歡的音樂也會(huì)不同，并且可以叫他們談?wù)剬?duì)自己喜歡的音樂的感受，同時(shí)也可從中看出同學(xué)的性格特點(diǎn)，也可理解同學(xué)的愛好走向。 三、弘揚(yáng)民族音樂，敬重多元

10、化 我們教材的選材分了幾大主線，其中一條主線便是根據(jù)民族民間音樂顏色區(qū)和結(jié)合地域文化劃分出的音樂風(fēng)情單元。對(duì)于這些民族音樂，教師反映同學(xué)明顯感覺陌生，因?yàn)榻滩牡呐涮状艓е姓浀拇蠖际翘厥饷褡寤臇|西，而我們聽到的民族音樂都是經(jīng)過加工的，借此教師正好可以告知他們這些是純粹的民族音樂。在上這類課的時(shí)候，我鼓舞教師大膽的嘗試，拿出不同風(fēng)格的音樂與民族音樂進(jìn)展比照，再借助多媒體來介紹由于地域風(fēng)貌的不同和人們生活習(xí)慣上的差異在音樂上面也可以反映出來，進(jìn)而使同學(xué)感受到了我們國(guó)家的地大物博。 四、新課程還提出要學(xué)科綜合 音樂學(xué)科實(shí)際上它涉及到了許多的學(xué)科學(xué)問，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)臐B入不同學(xué)科的學(xué)問在里

11、面。比方：在上?愿祖國(guó)花好月圓?的時(shí)候可以叫同學(xué)結(jié)合地理學(xué)問點(diǎn)出臺(tái)灣的位置等等。在欣賞不同民族的音樂時(shí)更要給同學(xué)介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣等等?？傊鳛榻處熅托枰喆罅康馁Y料，使40分鐘時(shí)間里，傳遞給同學(xué)大量的信息，就是最好了。 四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)4 教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)同學(xué)運(yùn)用學(xué)過的音樂學(xué)問(如;旋律、速度、力度、音色等)來感受樂曲的形象和意 境。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過欣賞大提琴獨(dú)奏曲?天鵝?，啟發(fā)同學(xué)綻開豐富地想象。鼓舞同學(xué)制造自己的形體語(yǔ)言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。 教學(xué)預(yù)備： 鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片(4張) 教學(xué)重難點(diǎn)： 制造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。 教學(xué)過程： 一、

12、師生共同律動(dòng)?問好歌?播放磁帶 一周1次的“歡樂音樂40分又和大家見面了。如今請(qǐng)帶上你的耳朵和我動(dòng)身! 二、傾聽小提琴獨(dú)奏曲?小蜜蜂?播放CD 今日我們照舊去“動(dòng)物樂園玩耍。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請(qǐng)先不要說出它的名字，還是讓音樂來告知大家吧! 欣賞完后提問：1、這首樂曲的名字?它表現(xiàn)了什么? 2、它是由什么樂器演奏的? 三、新課教學(xué) (一)分開了得意的“蜜蜂宮，如今讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣?在訪問她之前，請(qǐng)大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的?她有什么特點(diǎn)?(語(yǔ)言、形體) (二)初聽?天鵝?播放VCD 剛剛你們用自己的語(yǔ)言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了

13、吧! (三)說說初聽的感受 請(qǐng)大家說說對(duì)?天鵝?這首樂曲的感受? (四)說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔介紹曲。 在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊那么是這首樂曲的主奏樂器大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請(qǐng)說說大提琴與演奏?小蜜蜂?的小提琴相比擬，音色上有什么特點(diǎn)? 中間這位年輕的紳士就是這首?天鵝?的法國(guó)的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了很多作品，其中管弦樂?動(dòng)物狂歡節(jié)?最為知名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同的動(dòng)物，這其中又以這首?天鵝?流傳最廣。 (五)復(fù)聽 剛剛我們已經(jīng)知道?天鵝?是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎?假設(shè)說大提

14、琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢?請(qǐng)讓我們?cè)僬J(rèn)真地聽一遍，除了要認(rèn)真傾聽大提琴演奏的音樂，還要留意鋼琴的伴奏。 (六)對(duì)音樂要素進(jìn)展?fàn)幷摗⒋饛?fù)、分析。 旋律線、力度、速度、心情 四、觀看芭蕾舞?天鵝之死?播放VCD 這首音樂也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞?天鵝之死?，請(qǐng)大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的? 五、同學(xué)結(jié)合?天鵝?音樂創(chuàng)編舞蹈造型。播放VCD 1、請(qǐng)大家說說自己寵愛的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。 2、結(jié)合自己的想象，協(xié)作音樂分組擺造型。 六、欣賞芭蕾舞?四小天鵝?。播放VCD 觀看舞蹈，說說與?天鵝?樂曲中各音樂要素的區(qū)分，簡(jiǎn)潔說說這首樂曲的表現(xiàn)。

15、 四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)5 20_秋這學(xué)期學(xué)校支配我上五班級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進(jìn)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué) 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動(dòng)(聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在

16、肯定根底上制造音樂在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。 在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根底上進(jìn)步對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂。 在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的

17、力量。 缺乏之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微無視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。終究三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批判與訂正。 缺乏之處是對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 三、課外愛好活動(dòng) 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的方案，在同學(xué)中選擇唱歌愛好者。愛好小組的成員根本上是自愿報(bào)名參與的。周四的下午第三節(jié)課活動(dòng)。所以相對(duì)之下比擬難教，這更要求教師更要仔細(xì)扎實(shí)的教學(xué)。 四、考試 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱