大學(xué)校園心理健康活動總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 大學(xué)校園心理安康活動總結(jié)5篇 進(jìn)展高校生心理安康的活動是很重要的，高校生心里安康活動總結(jié)怎么寫呢?下面我給大家?guī)黻P(guān)于高校校內(nèi)心理安康活動總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 高校校內(nèi)心理安康活動總結(jié)1 心理安康訓(xùn)練是高校生德育的根底，但同時社會轉(zhuǎn)型期消失的一些問題，也成為影響高校生心理安康的重要因素。特殊是剛進(jìn)校的高校生，面臨適應(yīng)高校生活的宏大挑戰(zhàn)，特殊是心理方面消失的諸多的不適應(yīng)，有針對的做好大一同學(xué)心理訓(xùn)練尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理安康訓(xùn)練活動，現(xiàn)將心理安康訓(xùn)練主題活動總結(jié)如下： 一、活動背景 高校確實(shí)是一片嶄新的天空，這里的生活

2、有著與高中時代截然不同的自由拘謹(jǐn)，多姿多彩。我班開展一系列心理安康訓(xùn)練活動，讓心理走進(jìn)班級。 二、活動目的 面對新的適應(yīng)，我們需要的不是躲避和可怕，而是要以平常心態(tài)探求高校新生的適應(yīng)性問題有哪些，緣由是什么，應(yīng)當(dāng)怎樣對待，怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會以及心理團(tuán)訓(xùn)來關(guān)心大家盡快適應(yīng)高校生活，學(xué)會自我心理調(diào)適，提升心理素養(yǎng)，到達(dá)新的成長。 三、班會總結(jié) 為了讓同學(xué)真正理解，重視心理安康，我班開展心理安康訓(xùn)練主題班會，向同學(xué)們表達(dá)心理安康內(nèi)容以及其意義。本次班會同學(xué)們樂觀參加，熱忱高漲，并提出很多現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，心理委員就大家提的問題進(jìn)展理解答并給出建議

3、。這次班會普及了高校生心理安康學(xué)問，培育其良好的心里品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)整力量。 四、團(tuán)訓(xùn)總結(jié) 然而空有理論是不夠的，所以我班打算開展心理團(tuán)體訓(xùn)練，使其印象深入。 首先，我們開展了風(fēng)中勁草的嬉戲。讓同學(xué)門圍成一個向心圈，并且選一個人來當(dāng)草，草站在圈中間，雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直的倒下去。倒的過程中不能挪動雙腳或腳分開。嬉戲開頭時，向成員詢問是否預(yù)備好。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個方向，站在那個方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時，伸出雙手輕推向另一任意放向。 通過嬉戲，全部人通過溝通互相理解，達(dá)成共識，同時通過嬉戲，可以暢通溝通渠道，以推動

4、今后的互相協(xié)作。 高校校內(nèi)心理安康活動總結(jié)2 活動背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入高校的新生，都會經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間，我們會漸漸的融入到高校的生活當(dāng)中，充分的享受歡樂和充分的時間。 和中學(xué)時代相比，高校里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。 最根本的不同在于，高校的學(xué)習(xí)在于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 對高校學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理安康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 上高校前我們已經(jīng)交了好多伴侶，在一個未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。 進(jìn)入高校一年多了，同學(xué)們對高校生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增加班級的凝集力、穩(wěn)固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班

5、進(jìn)展了心理活動，讓同學(xué)們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的歡樂，增進(jìn)彼此的感情。 活動目的：高校同窗好友的友誼，是每個人人生中最珍貴的財寶，通過這次活動盼望能將心理安康學(xué)問普及到每個同學(xué)身上，通過大家的參加以增進(jìn)彼此的理解，熟悉彼此，熟悉到自己身上的一份責(zé)任，要擅長覺察別人的心理狀況，有效地關(guān)心別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人。 活動內(nèi)容：活動在同學(xué)們熱鬧的掌聲中開頭，主持人用簡潔明白的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程。分別為：人際關(guān)系對心理的影響，彼此進(jìn)展優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評，對高校生幾個心理問題的爭論，針對問題進(jìn)展角色扮演和活動感想進(jìn)展總結(jié)環(huán)節(jié)。 一、人際關(guān)

6、系對心理的影響 本壞節(jié)主要由主持人首先向參與活動的同學(xué)進(jìn)展高校生人際交往力量培育的重要性分析，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，好玩的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護(hù)高校生身心安康的重要途徑，之所以這么說，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響高校生的生理和心理狀況也影響高校生的心情和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是高校生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進(jìn)展這場訓(xùn)練是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致許多同學(xué)智商很高情商卻很低，往往處理不好與別人相處、溝通、溝通。 二、彼此進(jìn)展優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評壞節(jié) 本次活動主持人要求每

7、一位同學(xué)坐在同學(xué)中間承受大家的點(diǎn)評，通過大家的點(diǎn)評，知道了原來自己子別人心中的位置。 三、對高校生心理問題的爭論 為了緊扣心理活動主題，主要由同學(xué)進(jìn)展了分組爭論主要的心理問題。 四、嬉戲互動 本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學(xué)確定一個命題，讓每個同學(xué)進(jìn)展復(fù)分析后進(jìn)展角色扮演。 五、活動感想環(huán)節(jié) 主持人談了對此次活動的看法和對高校生心理問題的一些熟悉，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、拘謹(jǐn)、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的共性，讓對方覺得和你在一起時開心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要虛心，待人要和氣，敬重別人。 對于生活中

8、遇到的問題與挫折要樂觀正確的對待，要憎愛生命，進(jìn)步面對危機(jī)的應(yīng)對力量，增加士氣和信念，學(xué)會與樂觀樂觀的態(tài)度面對逆境。 活動意義：通過本次心理活動進(jìn)班級，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的溝通和利專心理學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，整個活動中同學(xué)們都樂觀參加并樂觀踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言，感受都較為深入，讓大家都從活動中受益。信任在這次活動后的大家不此拉近了同學(xué)們的間隔 ，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心、兩顆心，乃至更多心的間隔 ，心靈的間隔 進(jìn)了，自然就感受到了成長中的歡樂，在愉悅歡樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的間隔 ，建立更結(jié)實(shí)的友誼，與樂觀的態(tài)度對待人生。 高校校內(nèi)心理安康活動總結(jié)3 一名優(yōu)秀的高校生，不但要擁

9、有堅韌拼搏的精神和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，更重要的是有一個安康的心理。在競爭力如此之大的如今社會，因就業(yè)難、前程不明朗和競爭壓力等等緣由下高校生中患愁悶癥、夸張妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增，引發(fā)轟動社會的大事多的不勝數(shù)，殺人、自殺、迫害等罪錯屢有發(fā)生。社會學(xué)家和有關(guān)專家已經(jīng)留意到，所以高校生心理安康訓(xùn)練工作在各大高校都不行無視。 在今年_月份，我系同學(xué)會學(xué)習(xí)部為培育我院同學(xué)安康的心理，特地召開一次高校生心理安康的主題班會，意在讓高校生仔細(xì)的分析自己身上存在的心理問題，共同來討論，解決存在的心理問題，讓我們高校生的心理安康向上進(jìn)展。按照籌劃，我們將從各渠道搜集相關(guān)資料進(jìn)展匯編，其中也有很多出名高校成

10、功舉辦地資料，總結(jié)了有以下特點(diǎn)： 1、各高校之間都互相溝通閱歷取長補(bǔ)短。 2、有權(quán)威人士的講解，可以準(zhǔn)確剖析現(xiàn)代高校生的心理特點(diǎn)。運(yùn)用了多種宣揚(yáng)手段，尤其是多媒體器材的運(yùn)用，宣揚(yáng)更加到位。 結(jié)合實(shí)際，我們從中汲取了一些閱歷，運(yùn)用了所能運(yùn)用的宣揚(yáng)方式，在院內(nèi)進(jìn)展了宣揚(yáng)，各種海報、橫幅吸引同學(xué)們的目光，由于這次時間預(yù)備充分，考察結(jié)果比擬好，同學(xué)們都踴躍上臺提消失代高校生的心理問題，問題有針對性和普遍性，這個現(xiàn)象是特別好的。 然而這也顯露出一個弊端，正因?yàn)樘岢鰡栴}有針對性和普遍性，使得以同學(xué)們的力氣略顯薄弱，有些問題作為一個閱歷缺乏的高校生是無法解答的，即使明白，也很難用語言開導(dǎo)大家，所以通過這次班

11、會，我系同學(xué)會學(xué)習(xí)部提議在學(xué)校建立一個高校生心理詢問平臺，里面有專業(yè)的心理導(dǎo)師指導(dǎo)，同學(xué)們可以以郵件或其他網(wǎng)絡(luò)形式與教師溝通，這樣有些同學(xué)能更加坦誠的與教師溝通，教師也能真正意義上關(guān)心同學(xué)。 然而接下來進(jìn)展的高校生心理安康的班級手抄報競賽也順當(dāng)開展，各種美麗、精致的手抄報在校內(nèi)進(jìn)展展現(xiàn)，說明這次主題班會在各班都引起了重視，大家都專心預(yù)備資料，繪畫板式，這也是我們這次主題班會的特色，用這種評比的方式，調(diào)動大家的樂觀性，使大家都踴躍投入到這次活動中來。這次活動成功的地方許多，但仍有缺乏之處，正是要有這種進(jìn)取的心態(tài)，我系同學(xué)會學(xué)習(xí)部的工作才能越做越好。 高校校內(nèi)心理安康活動總結(jié)4 隨著近年來高校生自

12、殺、兇殺大事的增多，高校生的心理安康問題成了學(xué)校和社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。同時為協(xié)作我校第_屆高校生心理安康訓(xùn)練系列活動，我班進(jìn)展了“感悟生命，查找真我的主題班會，盼望通過此次主題訓(xùn)練活動，進(jìn)步同學(xué)們的心理安康程度，培育其樂觀、樂觀、安康的生活態(tài)度，為校內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美妙的明天不懈奮斗! 活動時間：_年_月_日。 活動地點(diǎn)：_。 活動主題：“感悟生命，查找真我活動流程：此次活動以主題班會的形式開展，主要分為四個階段。 第一階段：“感悟生命生命可以如此美妙此階段為大家展現(xiàn)了我們從呱呱墜地到長大成人，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的全部美妙

13、瞬間，同時讓同學(xué)們自由發(fā)言，訴說自己生命歷程中最盼望被定格的瞬間，帶著同學(xué)們重溫生命中的美妙時間。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o窮盡的美妙，啟迪大家感悟生命的真諦，喜歡生命，向往人生，去體會生命中每一個美妙的瞬間。 第二階段：“感悟生命生命因頑強(qiáng)而漂亮此階段為大家播放了“漸凍人_一只手書寫頑強(qiáng)的生命、武漢高校_名女同學(xué)為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之_個頑強(qiáng)瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，許多同學(xué)潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對頑強(qiáng)生命的敬畏，是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預(yù)知的將來的辛酸無奈。 高校生所面臨的壓力與日俱增，因

14、此高校生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也成了當(dāng)下高校生心理的隱形殺手。在播放過此視頻后，我們展現(xiàn)了一組對高校生心理安康訓(xùn)練的討論數(shù)據(jù)，通過多種方式讓同學(xué)們理解到心理安康的重要性!緊接著讓同學(xué)們做了一項包含_個小題的心理測試，并隨機(jī)抽查測試結(jié)果，結(jié)果覺察局部同學(xué)有肯定的心理障礙。 為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力，我們讓局部同學(xué)共享了自己的減壓方法，并向大家展現(xiàn)了高校生心理調(diào)整法以及面對心理問題的各種應(yīng)對措施，鼓舞同學(xué)們樂觀面對心理問題，加強(qiáng)溝通，培育樂觀、安康、樂觀、向上的心態(tài)，正確的熟悉自我，理解自我，找尋真正的自我。 第三階段：“珍愛生命回絕不良嗜好我們高校生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、

15、聚眾斗毆等是影響其安康進(jìn)展的主要因素，為此向大家播放了回絕不良嗜好的訓(xùn)練片。通過播放視頻以及隨后的分組爭論，小組答復(fù)等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們理解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當(dāng)代高校生的使命，關(guān)心其更好的認(rèn)清自我，回絕不良嗜好。 第五階段：展現(xiàn)班級微電影?_?為協(xié)作我校第_屆高校生心理安康訓(xùn)練系列活動，我班以“感悟生命，查找真我為主題拍攝了微電影?_?，此片表達(dá)了一名一般的師大女生捕獲生命美妙，找尋真我的故事。通過此電影讓同學(xué)們對生命的美妙有了更深層的理解，啟迪同學(xué)們以一種安康的態(tài)度和方式去面對生活，充實(shí)自我。 活動目的： 1、進(jìn)步同學(xué)們對心理安康訓(xùn)練的熟悉程度，引導(dǎo)其樹立樂觀、樂觀、向上的心態(tài)，培育

16、心理素養(yǎng)，鍛造做人的品行。 2、關(guān)心同學(xué)們訂正不良嗜好，轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣，認(rèn)清自身優(yōu)缺，更好的理解自我，進(jìn)展自我。 3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩，珍愛生命，為美妙的明天不懈奮斗?；顒映尚Т舜位顒又饕圆シ乓曨l的形式進(jìn)展，在每一階段的視頻展現(xiàn)中都給大家?guī)砹诵撵`上的洗禮，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會生命的美妙，進(jìn)步心理安康學(xué)問，樂觀面對心理問題;關(guān)心同學(xué)們改正不良嗜好，培育做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀，明確自身責(zé)任。與此同時鼓舞同學(xué)們寫活動感言，微博互動，以現(xiàn)代高校生應(yīng)有的方式傳遞溫馨，傳遞感言，為此次活動畫上圓滿句號! 高校校內(nèi)心理安康活動總結(jié)5 良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成局部。心理安

17、康訓(xùn)練是進(jìn)步高校生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，是施行素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理安康訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)心理素養(yǎng)，使他們安康成長，這是歷史給予我們每一個訓(xùn)練工神圣的歷史使命。在今年的同學(xué)工作中，我就高校生心理訓(xùn)練方面，開展了一系列的工作，主要有以下幾個方面。 一、建立班級心理安康訓(xùn)練委員，親密關(guān)注班級同學(xué)的思想動態(tài) 為了更好的協(xié)作學(xué)校心理詢問中心工作，我所帶班級財管、會計_班，每個班均選一名心理安康委員，和學(xué)校的心理安康詢問室進(jìn)展有效溝通，親密關(guān)注同學(xué)特殊是特別群體同學(xué)的思想動態(tài)，作到讓特別群體同學(xué)可以傾訴自己的苦惱、困難，也可以和別人一起共享別人的歡樂;在這里，同學(xué)可以得到心情的調(diào)整、可以獲得心靈的勸慰。從而，也構(gòu)架起了同學(xué)和同學(xué)之間，教師和班級之間的心靈溝通的橋梁。 二、加強(qiáng)自身心理學(xué)學(xué)問培育，逐步使自己成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員 開學(xué)初到如今，始終不斷加強(qiáng)自身心理安康訓(xùn)練學(xué)問，并根據(jù)心理學(xué)的訓(xùn)練原那么和方法，使學(xué)問傳授和心理安康訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，在自己所帶的形勢政策課程中，在課堂上不僅有效運(yùn)用舉例，而且和同學(xué)進(jìn)展溝通，這樣既有助于進(jìn)步課堂教學(xué)效果，更有助于同學(xué)良好的品質(zhì)的培育和學(xué)習(xí)潛能的進(jìn)展。 三、開展系列活動，準(zhǔn)時理解同學(xué)心理狀況 利用班會和業(yè)余時間，組織同學(xué)多參與學(xué)校的各項