學校初中地理老師班級教學總結范文五篇

1、精品文檔Word格式 學校初中地理教師班級教學總結范文五篇 總結，就是把一個時間段的活動狀況進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，分析成果、缺乏、閱歷等。下面就是我給大家?guī)淼膶W校學校地理教師班級教學總結范文五篇，歡送查閱！ 學校學校地理教師班級教學總結范文1 本學期我擔當八班級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面理解同學狀況，根據同學實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學方案，樂觀完成了本學期的教學任務。詳細總結如下： 一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步同學學習樂觀性。 學校地理課程的總目的是要求同學初步把握地理的根本學問和根本原

2、理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進展目的的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進展落實。即不但要求同學把握根本的地理學問和學習地理的根本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或理解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。 教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的承受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現這一教學

3、理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中我根據同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現同學共性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步同學的學習的樂觀性。 二、結合同學實際，加強同學的地理根底，培育同學的地理思維。 這批同學在初一沒有學好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的同學來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，同學也輕視地理學習。我們的同學在初一階段成果也很差，從小

4、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理根底學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中浸透先進的學習觀念，讓同學體驗成功，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。 三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式 由于學校地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多搜集一些相關的時事材料，如“地震，火山

5、，神州五號成功返回，臺風大事等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯絡，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完好而詳細的教案。 在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，進步課堂45分鐘的教學效果，是進步地理教學成果的關鍵。在課堂上準確無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、興趣性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的進步了同學學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成

6、等。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大進步。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體同學進展環(huán)境保護方面的訓練，培育同學的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。 我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育同學地理學習力量，如開展討論性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使同學獲得搜集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學自主學習的力量，進展同學的共性，使同學具有活潑的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與理論力量的目。 四、學科教學的反思與展望 1、

7、綜合學習各種訓練教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的理論和理論的探究。 2、通過多種形式實現教學效果的反應，呈現同學共性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。 3、連續(xù)強化“思路-線索學習法;連續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。 學校學校地理教師班級教學總結范文2 敬重的指導、各位同志： 一學期來，本人思想安康上進，堅持黨的根本道路，遵紀守法，自始至終喜歡人民訓練事業(yè)，仔細貫徹國家的訓練方針和政策，樹立素養(yǎng)訓練思想，樂觀投身訓練改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。訓練思想端正，關心、愛惜全體同學，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織

8、支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學方案，樂觀完本錢職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充實了自己。 一、教學工作 在教學工作上，根據學校的工作目的和教材內容，理解同學的實際狀況；通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的地理教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順當開展。 進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。仔細鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要

9、、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習地理的愛好。 在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好學問是教師的職責。我仔細細致地討論教材，討論同學把握學問的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探究，嘗試各種教學方法。通過網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志理解現代訓練的動向，開拓教

10、學視野。在教學中敬重同學的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在地理教學中，有意識地以同學為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。 二、目的及準備 1、堅持政治學習和業(yè)務學習，進步自己的政治思想覺悟和業(yè)務力量。多參與學科組活動和備課組活動；堅持參與學校支配的各種教學活動，不斷進步自己的教學程度的業(yè)務力量。 2、加強教研力量，盡量把教學理論活動上升到理論高度。樂觀投身學校的教學改革工作，仔細學習各種教學理論，開展合作式教學形式和討論性學習，樂觀撰寫教學論文和教學

11、心得。 總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。 學校學校地理教師班級教學總結范文3 20_春季學期我所擔當的是七班級兩個班的地理教學工作。在學校的訓練指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的訓練教學工作，獲得了較好的實效。回憶本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結： 一、仔細分析，樂觀制定實在可行的學期訓練教學方案。 本人擔當七年一班和七年二班的地理教學任務，該班級同學通過一學年

12、的學習，理解了地理學習的根本方法和根本的技能。但由于同學的學習習慣和根底較差和學習愛好缺乏，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?首先，我把在上一學年訓練教學得失進展一個回憶、歸納，找出在訓練教學中消失的缺憾，避開老問題再次消失；把具有樂觀意義的訓練教學思想、方法發(fā)揚，形成具有共性的訓練教學風格。另一方面，對同學入學的成果進展分析，通過與同學的溝通及間接理解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定實在可行的方案把好了脈，明確了本期的訓練教學重點。 二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。 精講精練抓進步。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、構造、聯絡和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖

13、泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中，我重點教給同學們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理明晰，使復習內容條理清楚，同學在復習中得到了事倍功半的效果，同時也把握了根本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對消失問題的同學準時地指導，進步了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結合，努力進步了復習效率。 (三)仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到教師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進展表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。 三、深化教研教改，加強校本討論，不斷進步訓練教學的程度 樂觀進展新教材、新教法、新訓練思想的學習、與運用理論?，F正值教學改革的新時期，一場訓練的革命正在興起，尤其以新教材為代表的訓練教學思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，都能適應訓練的進展。我樂觀參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到理論中來。本學期，我聽課、評課的次數都能到達學校的要求。 四、