2022年課外訪萬(wàn)家工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年課外訪萬(wàn)家“工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)舞鋼市鐵山鄉(xiāng)中曹小學(xué)谷國(guó)營(yíng)暑假里，平頂山市教育局發(fā)出通知，開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，要求老師對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行家訪。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于重樹(shù)教師的形象非常重要。因?yàn)榧以L可以加強(qiáng)家校間的聯(lián)系，全方位地了解學(xué)生，為爭(zhēng)取合力，教育學(xué)生獲取了第一手資料。家訪使學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，也使家長(zhǎng)感受到能有這樣關(guān)心學(xué)生的老師而倍感欣慰。但同時(shí)也聽(tīng)到許多老師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有不同的看法，他們覺(jué)得現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)，通訊工具方便快捷，要是去家訪，既耽誤時(shí)間，也消耗精力，沒(méi)有這個(gè)必要。學(xué)生在學(xué)校和家的表現(xiàn)如何，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和校信通就已經(jīng)和家

2、長(zhǎng)溝通了，不是同樣也起到了作用了嗎。有必要進(jìn)行家訪嗎。雖然現(xiàn)代化的通訊工具非常普及，溝通也更方便快捷，但家訪這種育人的方式有它不可取代的重要性。校信通通常是單向性的，家長(zhǎng)很少主動(dòng)和老師通過(guò)電話和短信交流，家長(zhǎng)會(huì)也總是一學(xué)期一次。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們習(xí)慣于叫家長(zhǎng)，很少有老師想過(guò)到學(xué)生家看看去了解情況。走上工作崗位_年來(lái)，家訪一直是我工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，所以對(duì)于教育局開(kāi)展的此項(xiàng)活動(dòng)，我很贊同。為了響應(yīng)此次活動(dòng)號(hào)召，我在暑假里就開(kāi)始醞釀，并在_月初就開(kāi)始家訪了。當(dāng)時(shí)的主要家訪對(duì)象就是我正教著的學(xué)生，主要就是了解學(xué)生平時(shí)的在家的表現(xiàn)以及暑假這一段里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，同時(shí)向家1

3、老師是有一種敬畏心理，所以他們很多時(shí)候都表現(xiàn)得比較乖，而在離開(kāi)老師的視線時(shí)又會(huì)怎樣，他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)是不是也會(huì)如此呢。記得有這樣一個(gè)學(xué)生他在學(xué)校表現(xiàn)得相當(dāng)好，在老師眼中是個(gè)非常懂事的乖孩子。然而有一次，我家訪我們班學(xué)生時(shí)，見(jiàn)到了他的奶奶，正在傷心地流淚。一問(wèn)才知道爸媽不在家，這孩子在家非常不聽(tīng)話，常常頂撞爺爺奶奶，甚至辱罵他們，他奶奶常常為此而傷心。他奶奶如果說(shuō)要告訴老師，他就在地上滾著哭，不去上學(xué)，還說(shuō)要是讓老師知道的話，他就天天鬧。無(wú)奈他奶奶就一直沒(méi)有給老師說(shuō)起過(guò)。這次是被我碰到了，但同時(shí)我又不是她家孩子的任課老師，才和我說(shuō)起，希望我能說(shuō)說(shuō)這孩子。我知道這是她對(duì)我的信任。于是也順便去了他的

4、家，_了解情況：他爸媽在外打工，孩子丟給爺爺奶奶。現(xiàn)在的孩子都比較任性，爺爺奶奶是興親不興嚷，打不得罵不得，久而久之養(yǎng)成了這種毛病。第二天我找他談心：昨天我去你們家了，才知道我們是有_的，我叫你奶奶叫姑姑的。還聽(tīng)說(shuō)你在家有時(shí)候不太聽(tīng)話，以后得學(xué)到懂事點(diǎn)兒?？刹粶?zhǔn)再惹你奶奶不高興了，否則我可不依你，那可是我姑姑哩。從那兒之后，我又問(wèn)過(guò)他幾次，有意提醒他，這個(gè)毛病也就改掉了。2.直觀了解學(xué)生家的經(jīng)濟(jì)狀況，為困難的學(xué)生解決燃眉之急。每當(dāng)學(xué)校要上報(bào)貧困學(xué)生_時(shí)，很多學(xué)校很多班級(jí)就有些迷茫，也就是知道最困難的一兩個(gè)學(xué)生，至于其他學(xué)生家的經(jīng)濟(jì)情況怎樣，很多老師都不清楚。這些情況單憑聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)匯報(bào)根本不能

5、反映出準(zhǔn)確信息。所以上報(bào)時(shí)通常就寫一個(gè)算了。我經(jīng)常下去調(diào)查教育局提供的3和家長(zhǎng)嘮嘮嗑，詢問(wèn)一下他們的生活狀況，工作情況，這樣的談話顯得親切隨和，會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)你多幾分的信任。家長(zhǎng)對(duì)你信任和尊重了，那么很多的工作就好開(kāi)展了，比如建議家長(zhǎng)給學(xué)生買童書，訂報(bào)紙，家長(zhǎng)也就比較容易接受，也就不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)在背后罵人的情況了。即使出現(xiàn)一些其他方面的情況，和家長(zhǎng)也比較容易溝通。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄冏鹬啬?。如今我在家長(zhǎng)心目中確立的良好形象是與自己常年堅(jiān)持家訪密不可分的。只要你用心愛(ài)著你的學(xué)生，你就會(huì)尋找不同的教育方法，以多種教育途徑去感染和教育學(xué)生。2022年課外訪萬(wàn)家“工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（二）“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)文錦

6、學(xué)校_本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校安排，文錦學(xué)校進(jìn)行了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，并且認(rèn)真填寫好教師家訪學(xué)生情況登記表。入戶家訪，清茶一杯，促膝而談，果然效果與電話交流大不一樣。一個(gè)多星期的家訪工作，我不僅在第一時(shí)間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到身處旅游明星鎮(zhèn)的木魚家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題怎樣解決。家長(zhǎng)的期望如何才能實(shí)現(xiàn)。如何更好地管理這個(gè)班級(jí)，如何辦出木魚小學(xué)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)我的家訪工作作如下總結(jié)：一、家訪工作的重要性學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長(zhǎng)參

7、與學(xué)生教育的意識(shí)，真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對(duì)職業(yè)的理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn)，是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。二、家訪前要明確目的和內(nèi)容家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況，只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來(lái)，搞好教育工作。所以家訪的目的要明確，要做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要具體真實(shí)。三、家訪時(shí)要以正面教育為主家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”。四、家訪后要做好家訪記錄，及時(shí)反饋每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程中達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)