2022年高考數(shù)學復習失分的原因總結

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年高考數(shù)學復習失分的原因總結無謂失誤：計算出錯計算能力是高考數(shù)學考查的一項基本能力，但目前反映出來的問題是，很多考生計算能力非常不足?！霸谠u卷過程中，我們經(jīng)?？吹娇忌忸}的方法和思路都正確，但就是計算出錯。很多解答題都是多步計算，中間步驟的計算出錯會直接導致后續(xù)解答相應出錯，造成嚴重丟分。一句話：不是不會做，而是計算錯！”在這些錯誤中，最常見的是“代數(shù)式的恒等變形(含純數(shù)字運算)”出錯，包括整式、分式和二次根式的運算，因式分解等內容；其次是求解方程(組)與不等式(組)計算出錯，這是很容易預防的錯誤。事實上，解方程或方程組時將所求出來的解代入到原方程或

2、方程組進行檢驗即可發(fā)現(xiàn)正確與否，解不等式或不等式組則可以考慮用解集區(qū)間端點或一些特殊值進行檢驗。無謂失誤：答題不規(guī)范高考數(shù)學解答題明確要求考生寫出文字說明、證明過程和演算步驟?？忌鷤儽仨毭靼祝鲆坏澜獯痤}實際是在寫一篇數(shù)學作文！必須要把解答的思維過程無聲地展示給評卷人員，而不是把一堆數(shù)學式子和數(shù)學符號寫在試卷上即可。很多考生的文字說明詞不達意，證明過程條件不明顯、推理不到位、演算步驟詳略不當、卷面不整潔。有些考生則是文字表述思路不清，令人費解，評卷老師需要猜測其解題意圖。千萬不要觸碰高考答題要求的“紅線”：必須在指定答題區(qū)域內書寫相應題號的解答。有些考生將部分解答內容寫在指定的區(qū)域之外，甚至有

3、一些考生更改答題卡的題號，如在8題答題區(qū)域上將“8”涂改成“9”并將9題解答寫在這個區(qū)域上，這些都會被作零分處理。無謂失誤3：答非所選填空題同樣是考生“無謂失分”較多的。一些考生做填空題時答非所選，即答題卡所選擇的題目與實際做的題目不一致，但評卷時是根據(jù)所選題目進行評判的，當然不給分。此外，考生給出的結果不規(guī)范也易失分。比如答案是一個計算出來的具體數(shù)字，但考生只是給出了中間一步還沒有算完的式子等等。不同分數(shù)段的學生有不同的提分竅門.60分考生趕緊去啃公式對于做歷年試題、模考題能考60分，目標分數(shù)是90分的同學來說，梳理知識點很關鍵，因為考60分說明知識點沒掌握好。數(shù)學科目中固定的公式其實沒有同

4、學們想象得那么多，一口氣背下來，做題就會順利很多。.8090分奔0+的考生要總結?？碱}型那些現(xiàn)在能考八九十分，努力要拿下0分的同學，一般缺乏的是知識框架和條理?？忌砂褦?shù)學大題的每一道題作為一個章節(jié)，自己或者找老師把每章節(jié)的知識脈絡捋順。在這個基礎上，再試著總結每道大題?？嫉膸追N題型。例如，數(shù)列題基本上第一問求通項公式(記住求通項公式常用的幾種辦法)，第二問求前N項和(通常裂項相消或錯位相減)或者數(shù)列的證明(包括不等式證明)。這樣做題的時候大部分的內容就都了然于胸。只是要符合總結的框架套路的題，都是可以直接秒刷的，所花費的時間是用來計算、寫字的。能做到這樣，0分就不在話下了。其實要拿到0分并不

5、難，只要分配好各種題型的丟分就可以了。選擇加填空最多錯_個，這個可以通過訓練達到，因為大部分的題都是固定的。一般來說，有集合的題(稱之為“簡單送分的)、向量的題(送分的)、充分必要條件的題(送分的)、復數(shù)的題(送分的)，立體幾何三視圖還原求體積表面積的題(經(jīng)過訓練就是送分的)，有的省份還有線性規(guī)劃的題(經(jīng)過訓練也是送分的)。當你總結出題目的出題策略時，答題就變得很簡單了。關于大題方面，基本上三角函數(shù)或解三角形、數(shù)列、立體幾何和概率統(tǒng)計應該是考生努力把分數(shù)拿滿的題目。至于解析幾何，按照套路去寫，有的題寫著寫著就有思路了。導數(shù)如果想出難題也非常難，但想拿滿分也是很困難的。所以建議同學這兩道題上可以

6、丟一些分?？偨Y下來，小題部分，5分可以丟；大題部分，丟分盡量控制在5分的范圍內。3.0+奔40+的考生要減少總體失分分數(shù)達到0+的同學，知識框架應該有了，做題的套路也有一些了。那么怎么提高？可以從上述丟分的地方搶分，把選填的分數(shù)拿到，把標準提高到最多錯一個；大題部分就在丟分那兩道題里再找提高的空間?？忌⒁猓@個時候前4道大題基本是不可再丟分的，否則就永遠陷在0+的循環(huán)里出不來，最后都不知道該補哪一塊了。4.40+奔50的同學要轉移復習中心現(xiàn)在數(shù)學40+，努力奔向50的同學們，只有一個建議好好學英語、語文或其他科目去吧，你們的提升空間不在數(shù)學上。Tips數(shù)學：和試卷搶分也是有技巧的第一，高考

7、數(shù)學評卷的主觀性很少，評分細則都是細分到每一分。對于第三類難題雖然不會做，但只要解答符合給分點，也可以得分。如用向量法解決立體幾何問題時(注意：有時不用向量法更簡單)能正確建立坐標系，計算出關鍵點的坐標都可以得分；利用導數(shù)求函數(shù)的單調性問題，只要寫出正確的定義域也可以得分；三角函數(shù)和概率統(tǒng)計題能正確寫出相關的公式也可以得分等等。所以，碰到難題不要怕，會多少就寫多少。第二，正確理解“做對”與“做快”的關系。數(shù)學高考首先將準確性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基礎題，先小題后大題，最大限度減少失誤，盡可能把會做的題都做對、做完，這是考好數(shù)學的重要法寶。第三，考試結束前幾分鐘，切記不要草率地

8、把懷疑做錯的大題解答過程從答卷上涂掉(因為不存在倒扣分的問題)，此時如果還有題目沒做，可以直接把你的分析過程寫在答卷上，不要打草稿了。掌握了這些數(shù)學復習的學習方法和技巧之后，相信只需不斷去實踐，你的成績就會不斷提高。2022年高考數(shù)學復習失分的原因總結（二）無論文科生還是理科生，相信數(shù)學都會讓你痛不欲生的，然而無論花費多少間在數(shù)學身上，效果仍然不是很明顯。下面，將為各位同學分享一些高考數(shù)學復習實用技巧，相信同學們好好運用這些方法，突破0分不是問題。.認真研究高考考試說明高考考綱高考考試說明和高考考綱是每位考生須熟悉的準確的高考信息，通過研究應明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個問題。命

9、題通常注意試題背景，強調數(shù)學思想，注重數(shù)學應用;試題強調問題性、啟發(fā)性，突出基礎性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學的問題思考;強化主干知識;關注知識點的銜接，考察創(chuàng)新意識。高考考綱明確指出“創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn)”。因此試題都比較新穎，活潑。所以復習中你就要加強對新題型的練習，揭示問題的本質，創(chuàng)造性地解決問題。.多從思維的高度審視知識結構高考數(shù)學試題一直注重對思維方法的考查，數(shù)學思維和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達到考察數(shù)學思維的目的。你要建立各部分內容的知識網(wǎng)絡;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混

10、知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質;體會數(shù)學思想和解題的方法。3.換個方式看例題拓展思維空間那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的高三學生一定要看這條!不少高三學生看書和看例題，往往看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。同學們在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。4.精做試題探究出題的目的數(shù)學能力的

11、改善離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術，要通過一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側面去檢驗自己的知識，即一題多變。一道題的價值不在于

12、做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么。從這個角度去領悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進入出題老師設置的陷阱。5.學會優(yōu)化解題過程解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學的三種語言自如轉化(文字語言、符號語言、圖形語言)。要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結合法、估計法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。6

13、.分析試卷總結經(jīng)驗每次考試結束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類。(_)遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;(_)似非之錯。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整等等。無為之錯。由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。切實解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。7.錯一次反思一次每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：(_)記下錯誤是什么，好用紅筆劃出。(_)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什么。你若能將每次考試或練習中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析，并盡力合同在下次考試時不發(fā)生同樣錯誤，那么在高考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。_把好的做法形成一種習慣柏拉圖說：“好是一種習慣”。好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，