基礎(chǔ)平臺(tái)產(chǎn)品說明書

1、基礎(chǔ)平臺(tái) 基礎(chǔ)平臺(tái)產(chǎn)品說明書拓維信息系統(tǒng)股份有限公司2019年11月 / 33目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc505508273 1.公司簡(jiǎn)介 PAGEREF _Toc505508273 h 1 HYPERLINK l _Toc505508274 2.項(xiàng)目概述 PAGEREF _Toc505508274 h 1 HYPERLINK l _Toc505508275 2.1 項(xiàng)目背景 PAGEREF _Toc505508275 h 1 HYPERLINK l _Toc505508276 2.2 建設(shè)需求 PAGEREF _Toc505508276 h 2 HY

2、PERLINK l _Toc505508277 2.3 建設(shè)目標(biāo) PAGEREF _Toc505508277 h 2 HYPERLINK l _Toc505508278 2.4 建設(shè)原則 PAGEREF _Toc505508278 h 2 HYPERLINK l _Toc505508285 2.4.1.先進(jìn)性 PAGEREF _Toc505508285 h 2 HYPERLINK l _Toc505508286 2.4.2.實(shí)用性 PAGEREF _Toc505508286 h 3 HYPERLINK l _Toc505508287 2.4.3.可擴(kuò)展性 PAGEREF _Toc5055082

3、87 h 3 HYPERLINK l _Toc505508288 2.4.4.安全性 PAGEREF _Toc505508288 h 3 HYPERLINK l _Toc505508289 2.4.5.靈活性 PAGEREF _Toc505508289 h 3 HYPERLINK l _Toc505508290 2.4.6.可靠性 PAGEREF _Toc505508290 h 3 HYPERLINK l _Toc505508291 3.系統(tǒng)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc505508291 h 3 HYPERLINK l _Toc505508292 3.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)說明 PAGEREF _To

4、c505508292 h 3 HYPERLINK l _Toc505508293 3.2 系統(tǒng)拓?fù)鋱D PAGEREF _Toc505508293 h 4 HYPERLINK l _Toc505508294 3.3 物理架構(gòu)圖 PAGEREF _Toc505508294 h 5 HYPERLINK l _Toc505508295 4.系統(tǒng)功能 PAGEREF _Toc505508295 h 6 HYPERLINK l _Toc505508296 4.1 智慧幼教云平臺(tái)系統(tǒng) PAGEREF _Toc505508296 h 6 HYPERLINK l _Toc505508300 4.1.1.云平臺(tái)架

5、構(gòu)圖 PAGEREF _Toc505508300 h 6 HYPERLINK l _Toc505508301 4.1.2.云平臺(tái)應(yīng)用特點(diǎn) PAGEREF _Toc505508301 h 7 HYPERLINK l _Toc505508302 4.1.3.云寶貝管理平臺(tái)功能介紹 PAGEREF _Toc505508302 h 7 HYPERLINK l _Toc505508303 4.2云寶貝園丁版、家長(zhǎng)版APP主要功能介紹 PAGEREF _Toc505508303 h 10 HYPERLINK l _Toc505508304 4.3智慧課堂 PAGEREF _Toc505508304 h 1

6、2 HYPERLINK l _Toc505508308 4.3.1.課堂互動(dòng) PAGEREF _Toc505508308 h 13 HYPERLINK l _Toc505508309 4.3.2.點(diǎn)視功能 PAGEREF _Toc505508309 h 14 HYPERLINK l _Toc505508310 4.3.3.實(shí)時(shí)更新 PAGEREF _Toc505508310 h 15 HYPERLINK l _Toc505508311 4.3.4.教師云盤 PAGEREF _Toc505508311 h 15 HYPERLINK l _Toc505508312 4.3.5.技術(shù)特點(diǎn) PAGER

7、EF _Toc505508312 h 15 HYPERLINK l _Toc505508313 4.3.6.產(chǎn)品價(jià)值 PAGEREF _Toc505508313 h 16 HYPERLINK l _Toc505508314 4.3.7.教師云盤 PAGEREF _Toc505508314 h 16 HYPERLINK l _Toc505508315 4.4 考勤機(jī)系統(tǒng) PAGEREF _Toc505508315 h 16 HYPERLINK l _Toc505508319 4.4.1.考勤機(jī)簡(jiǎn)介 PAGEREF _Toc505508319 h 16 HYPERLINK l _Toc505508

8、320 4.4.2.考勤機(jī)特點(diǎn) PAGEREF _Toc505508320 h 17 HYPERLINK l _Toc505508321 4.4.3.手持體溫槍 PAGEREF _Toc505508321 h 17 HYPERLINK l _Toc505508322 4.4.4.車載考勤 PAGEREF _Toc505508322 h 18 HYPERLINK l _Toc505508323 4.4.5.直播監(jiān)控 PAGEREF _Toc505508323 h 19 HYPERLINK l _Toc505508324 4.4.6.視頻留證 PAGEREF _Toc505508324 h 20

9、HYPERLINK l _Toc505508325 4.5家園共育 PAGEREF _Toc505508325 h 21 HYPERLINK l _Toc505508329 4.5.1.家長(zhǎng)課程 PAGEREF _Toc505508329 h 21 HYPERLINK l _Toc505508330 4.5.2.園所活動(dòng) PAGEREF _Toc505508330 h 23 HYPERLINK l _Toc505508331 4.5.3.家教指導(dǎo)師訓(xùn)練營(yíng) PAGEREF _Toc505508331 h 26 HYPERLINK l _Toc505508332 5.典型案例 PAGEREF _T

10、oc505508332 h 27 HYPERLINK l _Toc505508333 6.用戶心聲 PAGEREF _Toc505508333 h 29 HYPERLINK l _Toc505508334 7.榮譽(yù)資質(zhì) PAGEREF _Toc505508334 h 30產(chǎn)品背景 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新技術(shù)為教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的契機(jī)，借助一系列先進(jìn)的信息技術(shù)，教育教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從機(jī)械到智能兩個(gè)維度的轉(zhuǎn)變。在此種背景下，教育云平臺(tái)作為一種新興的產(chǎn)物應(yīng)運(yùn)而生。就我國(guó)而言，自教育部提出“三通兩平臺(tái)”建設(shè)要求以來(lái)，各地政府、教育主管部門以及學(xué)校都對(duì)教育信息化建設(shè)投入了極大

11、熱情，隨著教育信息化的持續(xù)建設(shè)，教師信息技術(shù)能力不斷提升，信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的變革性作用日漸顯現(xiàn)，尤其是以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等作為核心技術(shù)的區(qū)域教育云平臺(tái)陸續(xù)上線運(yùn)行，一方面為教師、學(xué)生提供了更為豐富的資源和應(yīng)用服務(wù)，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)方式變革，有力推進(jìn)了教育均衡和教育公平，另一方面，為教育管理者提供了關(guān)于教育教學(xué)和管理的科學(xué)決策支持，提升了管理效率。不管是區(qū)域云平臺(tái)亦或是智慧校園，基礎(chǔ)支撐平臺(tái)都是整個(gè)平臺(tái)的核心底座，對(duì)內(nèi)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、基礎(chǔ)能力輸出、公共服務(wù)支撐，對(duì)外實(shí)現(xiàn)用戶“一點(diǎn)登錄，全網(wǎng)同行”的一站式服務(wù)體驗(yàn)，因此基礎(chǔ)支撐平臺(tái)的底層架構(gòu)設(shè)計(jì)及基礎(chǔ)能力儲(chǔ)備尤為重要。系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)功

12、能圖產(chǎn)品特點(diǎn)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)以教育部基礎(chǔ)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合教育局信息化相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立適合自身教育特色的教育信息標(biāo)準(zhǔn)，為區(qū)域的多種教育信息系統(tǒng)及業(yè)務(wù)系統(tǒng)的接入提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)范?；A(chǔ)支撐平臺(tái)完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集入庫(kù)，并統(tǒng)一分發(fā)給各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，保持各應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理滿足各應(yīng)用系統(tǒng)單點(diǎn)登錄。標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)用接入規(guī)范基礎(chǔ)支撐平臺(tái)本著開放合作的原則，提供統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用接入規(guī)范，滿足各應(yīng)用系統(tǒng)的快速接入。接入成功的應(yīng)用可以在應(yīng)用中心上架，滿足用戶對(duì)不同應(yīng)用的使用需求。容器化應(yīng)用部署基礎(chǔ)支撐平臺(tái)實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用容器化部署，減少資源消耗，提高系統(tǒng)支撐效率。系統(tǒng)功能統(tǒng)一認(rèn)證單點(diǎn)登錄

13、 共享多應(yīng)用系統(tǒng)之間的用戶認(rèn)證信息，實(shí)現(xiàn)在多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)多身份間自由切換，達(dá)到“一點(diǎn)登錄，全網(wǎng)通行”的效果。統(tǒng)一認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)接口基于Oauth2.0協(xié)議開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化接口，支持微信，移動(dòng)端，PC端的用戶認(rèn)證，同時(shí)支持多語(yǔ)言跨平臺(tái)認(rèn)證。統(tǒng)一認(rèn)證用戶管理提供標(biāo)準(zhǔn)化用戶登錄頁(yè)面登錄，同時(shí)支持登錄LOGO、背景自定義，統(tǒng)一用戶會(huì)話管理?；A(chǔ)管理平臺(tái)基礎(chǔ)管理平臺(tái)是為教育局管理員及學(xué)校管理員提供的平臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)管理、平臺(tái)統(tǒng)一配置管理的界面化操作管理后臺(tái)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理是整個(gè)基礎(chǔ)支撐平臺(tái)最核心也是最基礎(chǔ)的底層數(shù)據(jù)管理模塊，是對(duì)平臺(tái)機(jī)構(gòu)、用戶、角色數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理。平臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)采用分層分級(jí)設(shè)計(jì)，區(qū)域平臺(tái)

14、下，市教育局管理員可管理市教育局的局機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)人員數(shù)據(jù)，除此之外還可管理市教育局直屬管轄的所有學(xué)校及學(xué)校老師、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。區(qū)縣管理員可管理所在區(qū)縣機(jī)構(gòu)及人員數(shù)據(jù)，以及所在區(qū)縣教育局管轄范圍內(nèi)所有學(xué)校、老師、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。學(xué)校管理員則只能管理本校部門、老師、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。教育局管理為教育局管理員提供的包括局機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)人員管理。教育局管理員可按照系統(tǒng)提供的模板采集局機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)人員數(shù)據(jù)，通過系統(tǒng)批量導(dǎo)入。系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)異步導(dǎo)入的方式，讓用戶在無(wú)感的情況下，后臺(tái)自動(dòng)處理數(shù)據(jù)導(dǎo)入。局機(jī)構(gòu)管理支持教育局部門機(jī)構(gòu)的維護(hù)管理，包括局機(jī)構(gòu)的增、刪、改、查。并提供局機(jī)構(gòu)的在線

15、排序，排序可影響局機(jī)構(gòu)在OA或通訊錄等應(yīng)用系統(tǒng)中的位置顯示。機(jī)構(gòu)用戶管理機(jī)構(gòu)用戶管理指的是教育局人員管理，教育局管理員可通過系統(tǒng)提供的模板采集局機(jī)構(gòu)用戶數(shù)據(jù)，并批量導(dǎo)入系統(tǒng)。支持教育管理員對(duì)機(jī)構(gòu)人員資料的實(shí)時(shí)修改及密碼重置。學(xué)校管理為教育局管理員提供的機(jī)構(gòu)管轄范圍內(nèi)所有學(xué)校的數(shù)據(jù)匯總查詢及維護(hù)管理。學(xué)校管理支持按學(xué)校辦別、學(xué)制等條件查詢，也可通過學(xué)校名稱精確查詢。教育局管理員可查看當(dāng)前機(jī)構(gòu)管轄范圍內(nèi)所有學(xué)校數(shù)據(jù)總數(shù)，可導(dǎo)出所有學(xué)校明細(xì)數(shù)據(jù)。支持教育局管理針對(duì)每所學(xué)校設(shè)置學(xué)校管理員、年級(jí)管理員、校領(lǐng)導(dǎo)等角色信息。學(xué)校部門管理支持教育局管理員按照學(xué)校名稱搜索區(qū)域管轄范圍內(nèi)任意一所學(xué)校的部門信息。支

16、持學(xué)校管理員查詢本校部門機(jī)構(gòu)信息。學(xué)校部門信息支持兩層結(jié)果，如：教務(wù)科下面可包含學(xué)科組。學(xué)校部門信息可批量導(dǎo)入、導(dǎo)出。老師管理支持教育局管理員按照學(xué)校名稱查詢區(qū)域管轄范圍內(nèi)任意一所學(xué)校的老師總數(shù)及老師明細(xì)數(shù)據(jù)。支持學(xué)校管理員對(duì)本校老師的數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢與維護(hù)管理。管理員有權(quán)限對(duì)老師單個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行增、刪、改、查及密碼重置的操作。系統(tǒng)支持單個(gè)學(xué)校的老師數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入，老師導(dǎo)入的標(biāo)準(zhǔn)模板是基于全國(guó)教師系統(tǒng)的字段屬性定義，根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)需求，支持管理員從模板字段庫(kù)中自定義勾選需要導(dǎo)入的老師字段數(shù)據(jù)。自定義導(dǎo)入模板可保存多套不同的方案，可根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)的擴(kuò)展，調(diào)整需要采集的老師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)字段。班級(jí)管理支持教育局管理員

17、按照區(qū)域管轄范圍查詢?nèi)我庖凰鶎W(xué)校的班級(jí)總數(shù)及班級(jí)明顯數(shù)據(jù)，班級(jí)畢業(yè)狀態(tài)等。支持學(xué)校管理員查詢本校班級(jí)明顯數(shù)據(jù)及班級(jí)畢業(yè)狀態(tài)等，支持班級(jí)數(shù)據(jù)的批量導(dǎo)入、導(dǎo)出。管理員可對(duì)班級(jí)進(jìn)行手動(dòng)畢業(yè)處理，對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的班級(jí)選擇畢業(yè)處理，則在管理后臺(tái)列表查詢已經(jīng)前端業(yè)務(wù)使用時(shí)將不再看到已畢業(yè)的班級(jí)數(shù)據(jù)。學(xué)生管理支持教育局管理員按照區(qū)域管轄范圍查詢?nèi)我庖凰鶎W(xué)校的學(xué)生總數(shù)、學(xué)生明細(xì)數(shù)據(jù)及學(xué)生畢業(yè)狀態(tài)。支持學(xué)校管理員查詢本校學(xué)生總數(shù)、明細(xì)數(shù)據(jù)及學(xué)生畢業(yè)狀態(tài)。學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可批量導(dǎo)入、導(dǎo)出，學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入的標(biāo)準(zhǔn)模板是依據(jù)全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)字段屬性進(jìn)行定義。根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)實(shí)際開展情況可動(dòng)態(tài)設(shè)置學(xué)生導(dǎo)入模板，模板可保存多套，方便隨著業(yè)

18、務(wù)運(yùn)營(yíng)的不斷開展，靈活調(diào)整學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)字段的采集。支持學(xué)生的批量轉(zhuǎn)班，批量轉(zhuǎn)班可通過系統(tǒng)直接勾選或模板導(dǎo)入兩種方式實(shí)現(xiàn)。支持學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的批量更新，該功能主要是方便學(xué)校管理員在學(xué)生升級(jí)學(xué)年后，重新分班導(dǎo)致數(shù)據(jù)存在批量更新的需求。支持學(xué)生照片按班級(jí)批量導(dǎo)入。學(xué)生照片只要用于學(xué)生成長(zhǎng)檔案以及AI智能人臉識(shí)別場(chǎng)景的人臉庫(kù)采集。家長(zhǎng)管理支持教育局管理員按照區(qū)域管轄范圍查詢?nèi)我庖凰鶎W(xué)校的家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)明細(xì)數(shù)據(jù)。支持學(xué)校管理員查詢本校家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)明細(xì)數(shù)據(jù)。支持家長(zhǎng)數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、導(dǎo)出。為保護(hù)家長(zhǎng)信息隱私，家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)進(jìn)行加密處理。支持一個(gè)家長(zhǎng)綁定多個(gè)學(xué)生以及一個(gè)學(xué)生關(guān)聯(lián)多個(gè)家長(zhǎng)。教學(xué)任務(wù)管理為學(xué)校管理員提供的

19、對(duì)本校教師教學(xué)任務(wù)的查詢管理，該功能僅限學(xué)校使用。教學(xué)任務(wù)，主要包括班級(jí)、班主任、科目、科目任教老師。教學(xué)任務(wù)支持批量導(dǎo)入或系統(tǒng)單個(gè)設(shè)置。教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一維護(hù)后，可同步到課表、數(shù)據(jù)中心等應(yīng)用系統(tǒng)，滿足全平臺(tái)教學(xué)關(guān)系的數(shù)據(jù)共享。升學(xué)管理該功能模塊僅限學(xué)校使用。包含入學(xué)管理與畢業(yè)管理兩部分。學(xué)校管理員可通過該模塊查詢本校已畢業(yè)的學(xué)生數(shù)據(jù)，以及已畢業(yè)學(xué)生在新的學(xué)校入學(xué)情況。異動(dòng)管理管理員將人員調(diào)出后，被調(diào)出人員將被釋放到異動(dòng)池，需要調(diào)入的機(jī)構(gòu)管理員可在異動(dòng)池查詢到待調(diào)入人員，選擇調(diào)入后即可完成數(shù)據(jù)的異動(dòng)處理。異動(dòng)管理的目的是在不丟失用戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的情況下，完成用戶在系統(tǒng)中組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整。異動(dòng)管理主要包括教

20、育局人員異動(dòng)、教師異動(dòng)、學(xué)生異動(dòng)。教育局人員異動(dòng)是為教育局管理員提供的本機(jī)構(gòu)教育局人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的調(diào)入、調(diào)出，確保教育局機(jī)構(gòu)用戶在保留業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的同時(shí)完成人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的調(diào)動(dòng)。教師異動(dòng)及學(xué)生異動(dòng)是為學(xué)校管理員提供的本校教師與學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的調(diào)動(dòng)。數(shù)據(jù)導(dǎo)入該模塊是為教育局管理員及學(xué)校管理員提供的數(shù)據(jù)異步導(dǎo)入后的結(jié)果查詢，可下載導(dǎo)入結(jié)果獲取數(shù)據(jù)導(dǎo)入失敗的具體原因。校本密碼管理該模塊主要是為學(xué)校提供的密碼規(guī)則批量設(shè)置，加強(qiáng)校園信息化平臺(tái)的安全管理，確保所有用戶的初始登錄密碼不是系統(tǒng)默認(rèn)的簡(jiǎn)單密碼。該功能模塊僅限學(xué)校使用。學(xué)校管理員可根據(jù)實(shí)際需求，批量設(shè)置學(xué)校老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的密碼組成規(guī)則。密碼規(guī)則包括：隨機(jī)6位、手機(jī)號(hào)后6位、隨機(jī)6個(gè)數(shù)字，設(shè)置完成后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)已選規(guī)則為學(xué)校每個(gè)用戶單獨(dú)生成一個(gè)唯一的密碼。教學(xué)教務(wù)管理教學(xué)教務(wù)管理，主要是面向?qū)W校提供的智慧校園應(yīng)用權(quán)限管理及校本科目管理。角色管理學(xué)校管理員有權(quán)限設(shè)置智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理員，如排課管理員、選科管理員等。一個(gè)老師可設(shè)置成為多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理員?？颇抗芾砜颇抗芾碇饕菫閷W(xué)校提供的校本特色課程維護(hù)管理?？颇抗芾戆部颇颗c校本課程兩部分?jǐn)?shù)據(jù)，公共科目只提供查詢，不能修改就刪除。校本課程可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況自主創(chuàng)建、修改與刪除。校本課程一旦創(chuàng)建，還可與資源中心、校本特色課程中心等應(yīng)用系統(tǒng)互通，