第五冊“比較兩數(shù)與倍數(shù)關(guān)系”的兩步應(yīng)用題

1、第五冊比較兩數(shù)與 倍數(shù)關(guān)系”勺兩步應(yīng)用題各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝教學(xué)內(nèi)容：教科書77頁例2。教學(xué)目的：學(xué)生通過觀察、探究、研討等活 動，使學(xué)生掌握比較兩數(shù)差與倍數(shù)關(guān) 系”的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，并學(xué)會分析解 答此種應(yīng)用題，并且進(jìn)一步鞏固含有三 個已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，掌握 該應(yīng)用題的分析方法，并會分步列式解 答。初步培養(yǎng)學(xué)生主動探索、獨(dú)立獲 取知識的能力，提高學(xué)生分析處理信息和解決簡單實(shí)際問題的能力。滲透數(shù)學(xué)來自于生活實(shí)踐的思 想，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí) 踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解和分析比較兩數(shù)差 精選公文范文與倍數(shù)關(guān)系的兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：正確

2、找到中間問題。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板一塊，每學(xué)生各準(zhǔn)備一條紅、 黃、紫色紙條。教學(xué)過程:鋪墊孕伏準(zhǔn)備題：商店有紅氣球個，花氣球的個數(shù)是紅氣球的3倍。花氣球有多 少個？（學(xué)生讀題后互相分析，獨(dú)立解 答。）解題思路：根據(jù)花氣球的個數(shù)是紅氣球的3倍”知道以紅氣球的個數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，花氣球的個數(shù)有3個紅氣球那么多，所以求花氣球多少個用乘法計(jì)算X3=24（個）。二、倉假情景，提出問題教師描述情景10月1日是國慶節(jié)，商店用三種顏 色的氣球裝點(diǎn)購物大廳，有黃色、紅色、 花色的。其中黃色的氣球有17個，紅氣 球比黃氣球少9個，花氣球是紅氣球的3 精選公文范文2 精選公文范文 倍。根據(jù)提供的信息，學(xué)生編數(shù)學(xué)問 題。

3、可能出現(xiàn)以下問題。商店有黃氣球17個，紅氣球比黃 氣球少9個，花氣球是紅氣球的3倍， 花氣球多少個？(例2)商店有黃氣球17個，紅氣球比黃 氣球少9個，花氣球是紅氣球的3倍， 三種氣球一共多少個？(此題以后再研 究)三、自主探索，研究問題1 學(xué)習(xí)例2。學(xué)生讀題，讀后回答已知條 件和問題分別是什么？獨(dú)立試算，遇到問題小組內(nèi) 討論解決。學(xué)生匯報(bào)交流，集體研討辯 論，學(xué)生可能會用彩色紙條(或畫線段 圖)的方法來分析這道題，也可能用語言敘述。具體 的思維過程可能是：精選公文范文方法1:根據(jù)商店有黃氣球17個和 紅氣球比黃氣球少9個”這兩個條件就可以求出紅氣球有（個），再根據(jù) 花氣球是紅氣球的3倍”就可

4、以求出花氣球有X3=24 （個）方法2:要想求花氣球多少個，根據(jù) 花氣球是紅氣球的3倍”就必須知道紅氣球有多少個，紅氣球的個數(shù)未知，根 據(jù)”商店有黃氣球17個”和 紅氣球比黃個數(shù):X3=24 （個）O氣球少9個”兩個條件可以求出紅氣球的 數(shù):教師小結(jié)：教師邊口述題意，邊 顯示線段圖，結(jié)合線段圖重點(diǎn)說明這道 題的分析解答方法，并揭示課題。使學(xué)生明確：要想求花氣球有多少個，必須知道它和誰有關(guān)系，結(jié)合第三 個已知條件，知道了花氣球的個數(shù)和紅 氣球有直接關(guān)系，但紅氣球的個數(shù)題目 里沒有直接給，結(jié)合題目第二個已知條 件又知道紅氣球和黃氣球有直接關(guān)系， 而黃氣球的個數(shù)是已知的，所以第一步 精選公文范文先求

5、出紅氣球的個數(shù)，那么花氣球的個數(shù)也就隨之解答出來了。即:X3=24（個）。這就是我們今天學(xué)的含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題。（教師板書課題） 小組分別說一說解題思路。改編例題，求異拓展（即教科書第7頁的想一想）1.改編例題，合作解答。把例2的第三個已知條件改成花氣球比紅氣球多5個”亥怎樣解答?把例2的第三個已知條件改成花氣球有48個，花氣球是紅氣球的多少倍” 該怎樣解答?（分組討論：要求最后問題，必須 先求什么？為什么？）第題的解題思路：要想求花氣球多少個，根據(jù) 花氣球比紅氣球多5個” 就必須知道紅氣球有多少個，紅氣球的 個數(shù)未知，根據(jù)”商店有黃氣球17個”和 紅氣球比黃氣球少9個”兩個條件可以

6、求出紅氣球的個數(shù):（個）,再求花氣球的個數(shù):；+5=13 （個）第題的解題過程：要想求花氣球是紅氣球的多少倍，必須知道花氣球多 少個，紅氣球多少個，題中已知花氣球 48個，紅氣球的個數(shù)未知，根據(jù)商店有 黃氣球 仃個和紅氣球比黃氣球少9個兩 個已知條件就可以求出紅氣球的個數(shù):多少倍：48=62.比較歸納，揭示規(guī)律。師問：今天學(xué)習(xí)的三道應(yīng)用題從結(jié)構(gòu)上有一個共同的特點(diǎn)是什么？你認(rèn) 為解答含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題 的關(guān)鍵是什么？（都含有三個已知條件，第一個和第 二個已知條件相同，第一步都用減法計(jì) 算先求出紅氣球的個數(shù)，再根據(jù)第三個 已知條件求出問題。解答含有三個已知 條件的兩步應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)誰是中 間量，分清另兩個量與中間量的數(shù)量關(guān) 系，采用正確的解答方法解答。）教師小結(jié)：今后解題時一定要認(rèn) 真分析題意，想好先算什么，再算什么, 精選公文范文然后再解答四、運(yùn)用知識，解決問題 1.基本題：教科書第78頁 做一做”的題目。顯示圖景及字樣，采用圖畫、對話 和文字?jǐn)⑹鱿嘟Y(jié)合的形式呈現(xiàn)題目，學(xué) 生根據(jù)畫面提供的信息，先口頭編題， 再獨(dú)立解答。（訂正時，重點(diǎn)讓學(xué)生說說 自己的想法。）課中游戲。課堂作業(yè)：練習(xí)二十的第 4、5、6題。課外實(shí)踐作業(yè)