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文檔簡介

1、 刺激與反應焦點問題圖標表示該部分內(nèi)容的焦點問題。戶外圖標表示學生將去戶外進行探索學習。小組討論圖標表示學生需要在小組中對搜集的數(shù)據(jù)進行討論，或者一起對某一概念做出解釋。安全圖標表示學生在活動中應當注意的安全事項。全息圖標表示使用全息設備進行探究活動。逃避打手游戲刺激-反應游戲刺激-反應游戲快速抓棒游戲1、在做游戲的時要注意用力適度，不要誤傷同學。2、抓棒游戲：注意每次棒與反應手的間距不變。3、每個游戲做3次，體會身體反應發(fā)生的變化。4、完成實驗報告。探究問題：你有什么發(fā)現(xiàn)？分析原因？游戲注意事項這種加工是在由（ ）、（ ）和（ ）組成的神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)完成的。從刺激呈現(xiàn)到反應開始之間存在的時間間隔

2、，被稱為反應時。在這段時間內(nèi)，經(jīng)歷了許多復雜的心理加工過程。腦脊髓神經(jīng) 思考：為什么從刺激出現(xiàn)到做出反應會隔一段時間？這段時間我們稱為什么？活動一：適應1.實驗:讓同學們把手放入冷水中，然后感受剛放入時和持續(xù)放入兩分鐘后我們手的感覺是否一致？你能試著解釋嗎？通過實驗體驗“適應” 這一概念。2.每人在紙上分別用左右手各寫一個字，比較區(qū)別。剛進入電影院的那一瞬間，會有怎樣的感覺？認識各種適應現(xiàn)象剛剛進入游泳池的那一剎那，感覺會怎樣？認識各種適應現(xiàn)象 剛剛進入花園的一瞬間可以聞到花香，而后就聞不到了認識各種適應現(xiàn)象當我們從平原走向高原時，需要一段時間適應認識各種適應現(xiàn)象 扭曲的圓：這是一系列 完好的同心圓活動二：錯覺這三個圖形是正方形嗎？錯覺現(xiàn)象在大多數(shù)條件下，我們對刺激的感覺與刺激的真實情況是一致的。然而，在某些特殊條件下，我們對刺激的感覺與真實情況并不相同，這就是錯覺。人們觀察物體時，由于物體受到形、光、色的干擾，加上人們的生理、心理原因而誤認物象。小組合作，初步探究1、利用設備、自主觀察：2、教師講解設備。3、小組活動、解決問題結合設備，小組通過全息探究人體的外部器官及其功能(教師巡視并參與各小組的觀

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