蘇教版四年級語文上冊《老師-您好》課件

1、老師，您好！蘇教版四年級語文上冊蘇教版四年級語文上冊第一單元老師，您好！說說你心目中的老師聽老師讀課文在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！每當看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！1.老師，您好！讀準下面的詞語:崇高浸透一項辛勞涌起塑造朝霞編織

2、創(chuàng)造智慧閃耀祝愿波濤古今中外地北天南筆尖飛舞笑語盈盈 chng崇崇高崇拜崇山峻嶺 jn浸浸透浸濕 xing項項目項鏈強項lo勞勞動辛勞勞駕 yng涌洶涌涌動淚如泉涌 s塑塑料泥塑塑造 xi霞朝霞彩霞晚霞 bin編編織編草帽編報 zhu茁茁壯茁實 zhng衷衷心衷情衷腸古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！ 比較：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血！ 比較：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血！ 用反問句，增強語氣，感情真摯。地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的

3、辛勞！地北天南，每一項創(chuàng)造都蘊含著教師的辛勞！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！地北天南，每一項創(chuàng)造都蘊含著教師的辛勞！連續(xù)兩句反問句，充滿感情，語氣強烈，感情真摯，突出表現(xiàn)了教師工作的辛勞和艱苦及其偉大意義及教師的崇高品質和無私精神。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。 贊美教師的句子 太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師； 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花 吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無

4、限 每當我走過老師窗前 靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。 每當我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 培育新一代辛勤的園丁， 今天深夜啊燈光仍在亮。 嘔心瀝血您在寫教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每當想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長。 肩負祖國希望奔向四方， 您總是含淚深情凝望。 啊，每當想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 配樂詩朗誦在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心

5、血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！每當看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！1、老師，您好！老師，我想對您說老師，我想對您說，您是藍天，我就是白云，在您寬闊的胸懷暢游！老師，我想對您說，您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾！老師，我想對您說，您是一首動人的樂曲，我就是樂譜上流動的音符，在您充滿愛的旋律中跳躍！老師，我想對您說，您是火紅的太陽，我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長！老師，您多么偉大，多么親和，多么慈祥，您用自己的一生，培養(yǎng)了多少國家棟梁！老師，您辛苦了！是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調皮的我們，教育成能幫助別人的人？是您，老師！您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈!是誰把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？是您，老師！您的呵護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結出累累碩果!您辛苦了，無畏艱