人格教育觀后感

1、人格教育觀后感正如一位教育學(xué)者所言，“有史以來，教育所追求的目標(biāo)都是雙重的，一是幫忙青年人開啟才智，二是幫忙他們進展良好的品性?！毕旅媸菫榇蠹艺淼娜烁窠逃^后感，以供大家參考借鑒!人格教育觀后感1在我們中小同學(xué)的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會了怎樣做人是排在第一位的，假如連這些都不會的話，就算學(xué)習(xí)成果再好，也是一個不具備健全人格的人。大人們常說，要想成才得先成人，所以，作為一名中同學(xué)，要成長為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學(xué)的許多許多，不只是學(xué)習(xí)。這是我剛剛觀看完中小同學(xué)人格教育的感受。這是于丹老師為我們的講座，在這次的講座中分成的四個主題分別是：1、父母應(yīng)怎樣熟悉孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)

2、。2、孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。3、怎樣教育孩子理解父母、敬愛老師、懂得感恩。4、培育孩子抵抗挫折力量的重要意義。關(guān)于這四個主題，于丹老師都用了幾個小故事來引導(dǎo)啟發(fā)我們。其中這個故事，讓我感受良深發(fā)脾氣就會在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。有一個小男孩，由于他的親人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個釘子，伴著每天釘釘子的數(shù)量有30多個到5個，3個，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的掌握自己的心情，改掉了愛發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把全部釘子拔掉，并指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說：孩子

3、，你改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來。由于我又何嘗不是總愛亂發(fā)脾氣，甚至有時分受了委屈，把氣撒在家長身上。假如說每對別人發(fā)一次脾氣，就會在別人的心靈上創(chuàng)傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而體無完膚，但他們?nèi)匀灰蝗缂韧貙ξ液?，關(guān)懷愛惜我。于丹老師在人格教育中還為我們強調(diào)了一點：在我們中小同學(xué)所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。我們還要懂得懂得孝敬父母，敬愛老師。于丹老師為講的這一堂課讓人受益匪淺。從前，我以為，學(xué)習(xí)第一，所以爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時間供我學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不

4、用我去操勞。爸爸媽媽把什么事都布置的井井有條，等著我去享受他們的勞動成果。甚至讓我誤以為這都是他們應(yīng)當(dāng)做的，我只要學(xué)習(xí)就行了。但如今我明白我錯了于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么？孔子只說了兩個字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看，可如今我呢？正好相反，成了父母千難萬難到要個我一個好臉色看?？蓪淼纳鐣希阋呀?jīng)有了習(xí)慣，愛發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會將就你。另一個重要的道理便是抵抗挫折。于丹老師她女兒寵愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補起來，竟比原來更好看。她女兒破涕為笑，并從中明白一個道理：哭是最無能的表現(xiàn)。也是

5、我明白的道理。遇到挫折沒關(guān)系，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開端。人格教育觀后感2今日星期六我和爸爸在山東電視臺影視頻道觀看了于丹老師的專家講座，非常有感受。她教給我許多對我有幫忙的人生道理。于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：1。父母應(yīng)怎樣熟悉孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。2。孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。3。怎樣教育孩子理解父母、敬愛老師、懂得感恩。4。培育孩子抵抗挫折力量的重要意義。其中我最有感受的是第2個主題。在講這個主題的時分，于丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都明白，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有

6、一個小男孩，他非常愛發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。”這個男孩便照著爸爸說的去做了。第一天快結(jié)束的時分，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他非常驚異，怎么自己一天中就發(fā)這么屢次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會掌握自己的脾氣?！毙∧泻⒕捅M力掌握自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他快樂地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今日一顆釘子也沒有釘!”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧?！贝∧泻厌斪尤瘟撕笥袥]有想到這上面的釘子孔還是會留在別

7、人的心上的?！边@個故事告知我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。轉(zhuǎn)過頭來看看我，成天對家人發(fā)脾氣，媽媽催促我學(xué)習(xí)我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。，爸爸又對他說：“今日一顆釘子都沒定這當(dāng)然很好，但你在以后的生活中，我要改正亂發(fā)脾氣這個壞習(xí)慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子。人格教育觀后感3今日，我觀看了由北京師范高校教授、博士生導(dǎo)師于丹老師主講的中小同學(xué)人格教育專題講座。我的感受很深，由于我看到自己的許多缺點，熟悉到了自己的缺乏?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，這句話是孔

8、子說的。它的意思是“一個人明白了解一種學(xué)問，不好愛好這種學(xué)問，愛好這種學(xué)問不生命如樂在其中，享受發(fā)現(xiàn)。我的學(xué)習(xí)就是一個活例子，我如今喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，已成為一種愛好，不用下太大力氣也能學(xué)好，而語文和英語感覺學(xué)的索然無味，雖然也用力了但成果總不太好，今后我學(xué)語文和英語要象數(shù)學(xué)一樣，充足享受學(xué)習(xí)的歡樂，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信肯定會像數(shù)學(xué)一樣輕輕松松，快歡樂樂取得好成果。我們平常要學(xué)習(xí)和勞動相結(jié)合，課余時間多做做手工、家務(wù)慢慢培育我們的獨立力量，多參與學(xué)校組織的各種活動，培訓(xùn)我們的順應(yīng)社會力量，我們還要學(xué)會掌握自己，不亂發(fā)脾氣，尊重老師，尊重別人，培育我們的團隊力量。只有不斷注意自身健康人格的培育，

9、才會使我們成長為一個對社會有用的人。我們還要尊重父母，孝敬長輩?？鬃拥耐瑢W(xué)問孔子，什么是“孝”？孔子答復(fù)兩個子“色難”，也就是說：“我們要孝敬家長時，最根本的原則就是給家長們一個好臉色，不要和他們說話時動不動就急。和他們說話時要用一種態(tài)度溫和、好話好說的心態(tài)去說。人格教育觀后感4今日看了關(guān)于“如何培育中小同學(xué)人格教育”的相關(guān)專題節(jié)目，感受許多，平常我們簡單忽視的好多小事，卻影響著他們的身心發(fā)育和成長。對于小同學(xué)來說，家庭教育相當(dāng)重要。父母的一言一行，無論好壞、善惡美丑，如大到人格特征、價值觀，小到父母看什么電視，這些行為都深深地印在了孩子的腦海里。父母的受到的教育水平、教育方式、家庭結(jié)構(gòu)、心情

10、氣氛和物質(zhì)環(huán)境，對孩子有直接的影響關(guān)系。想讓孩子培育良好的品德，就必需留意自身的言行，父母的言傳身教，可以從最根本的生活習(xí)慣和接人待物開頭。比方讓孩子學(xué)會如何與人交往：平常見到熟識的鄰居、家長，我會要求她主動打招呼；有好吃的零食，見到小好友要主動共享；很熟識的家長給她零食，要禮貌的接住并道謝。在家里，平常要求女兒在做完學(xué)校的作業(yè)前提下，我就會讓她自己擁有自己的活動時間。她愛干什么就干什么，我不干擾，但前提是不影響他人。與女兒相處時，我們就像好好友一樣，互相之間可以打鬧，不用太嚴格，可以開玩笑。每天接送孩子在學(xué)校的路上，我們還會共享一下她在學(xué)校里、班級里的一些好玩的事情，傾聽她說的每一件小事，順

11、便告知她哪些行為是不好的，哪些是可以學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，作為獨生子女的父母，我們也有做的很缺乏的地方。賜予了孩子過多的關(guān)懷，過多的愛護，過高的希望。每天擔(dān)憂她沒吃飽沒穿暖，舍不得她做家務(wù)，怕她成果沒有拔尖，怕她受委屈了等等。其實這些都是我們在剝奪她成長的時機，屏蔽掉了孩子感受挫折的體會。會給孩子一種感覺，世界永遠是美妙的，永遠隨她心愿，同時父母給她的是天經(jīng)地義。這也是我今日看了視頻，需要反思的地方。將來，我們會一起努力，讓孩子健康自然地成長，像于丹老師說的那個小故事：做這條街上最優(yōu)秀的裁縫也是勝利歡樂的人生!人格教育觀后感5周六我觀看了于丹老師的講座，她結(jié)合論語和中國古代先賢的教育主見，博古論今，指

12、出目前學(xué)校教育、家庭教育存在的問題?？赐曛?，引發(fā)了我對于家長、學(xué)校與孩子之間的教育、人格、溝通、學(xué)習(xí)、健康成長問題的諸多思索和感受。一、于丹主見教育的根本是歡樂的學(xué)習(xí)，是自我潛力的開發(fā)。面對中國應(yīng)試教育的弊端，每個家長都深有體會。在學(xué)校教育階段，全部能讓孩子增長見識，錘煉操作力量、強健體魄的課程，譬如音樂、美術(shù)、手工、體育等教育資源嚴峻缺乏。這就是于丹所謂的工藝教育的主見。在日常生活中，家長都重視孩子的學(xué)習(xí)，從來不讓孩子做家務(wù)。結(jié)果絕大部分的孩子從小都不會做家務(wù)，從來沒有做過家務(wù)。我想通過這一點，需要家長和學(xué)校反思的是：（）和生活脫節(jié)的學(xué)習(xí)，是不會歡樂的，同時自我潛力的開發(fā)也會受到嚴峻的阻礙和進展。二、于丹老師在講座中強調(diào)孩子要學(xué)會感恩。中國家庭幾乎無一例外溺愛子女，對子女的呵護無所不及。這樣一來，子女會認為賜予是本份，不給是虧欠。一切都是應(yīng)得的。孩子在小的時分，由于某個要求沒有被滿意就會大哭大鬧，就會埋怨父母；在成年的子女中，還有的子女由于父母不能滿意自己的物質(zhì)要求而和父母斷絕往來