高中語文公開課以意逆志知人論世

1、高中語文公開課以意逆志知人論世第1頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四詩歌的國度詩經(jīng)氓采薇楚辭離騷漢樂府孔雀東南飛五言詩古詩十九首南北朝樂府木蘭詩唐詩宋詞元曲第2頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四如何讀懂？以意逆志 知人論世第3頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四快速瀏覽課文，思考：什么是“以意逆志，知人論世”？第4頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四以意逆志意：作品的意象；讀者的生活體驗。志：作者之志，作品之志。逆：探究、推測讀者以“己意”去“逆”作者作品之“志”從作品的整體出發(fā)，結(jié)合詩中的意象，由表及

2、里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。第5頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四知人論世探究作者的生平和為人了解作者生活的環(huán)境和時代第6頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四一、以意逆志第7頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四涼州詞唐王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。表達(dá)邊關(guān)戍卒的思鄉(xiāng)之情1.解讀文辭，揣摩情意 第8頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四1.解讀文辭，揣摩情意寒菊宋鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?

3、堅守節(jié)操，至死不變的高貴品質(zhì)。 第9頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四2.融入體驗 體會情趣山行 唐杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。 路遠(yuǎn)、氣寒、山險、時晚，詩人行色匆匆凸顯霜染楓葉之美、詩人愛賞之深。第10頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四陸游游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。上句通過一個“疑”字，把徐行山村而周圍山巒重迭、流水縈繞的迷路的感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所見之繁花似錦

4、的春日美景，描繪得宛然在目。第11頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界 。3、超越原意，推陳出新。第12頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四超越原意推陳出新酬樂天揚州初逢席上見贈 唐代 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。第13頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四超越原意推陳出新劉禹錫以

5、沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)之達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為他的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。說明新事物必將取代舊事物。第14頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四 在欣賞詩的過程中，我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩歌的一種基本方法，即孟子提出來的“以意逆志”。而且孟子在孟子萬章上說：“說詩者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之?！?1、解讀意象，揣摩情意；2、融入體驗，體會情趣；3、超越原意，推陳出新。小結(jié)：第15頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四二、知人論世是故由其世

6、以知其人，由其人以逆其志，則古人之詩，雖有不能解者，寡矣。王國維 我總以為倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀態(tài)。 魯迅第16頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四陶淵明隱逸詩人，田園詩人魏晉時期政治斗爭尖銳，戰(zhàn)亂不斷，不滿現(xiàn)實而隱“不為五斗米折腰”歸園田居少無適俗韻，性本愛丘山。孟浩然隱逸詩人，山水田園詩人生當(dāng)盛唐，為隱逸而隱逸過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（發(fā)掘自然和生活之美 ）1.詩人不同，詩風(fēng)各異第17頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四1.詩

7、人不同，詩風(fēng)各異李白豪放飄逸 （壯美，豐富多彩，變化萬千，雄偉瑰麗，奔放豪邁 ）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 杜甫沉郁頓挫（情感的深厚濃郁憂憤蘊藉；語意的停頓挫折。）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。第18頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四欣賞李清照的三首詞：如夢令 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。 聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時候，最難將息

8、。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來風(fēng)急！ 雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積。 憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨自怎生得黑。 梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏，點點滴滴。 這次第，怎一個愁字了得。 第19頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四1.三首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？2.導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？第20頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四1.三首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？如夢令以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受。一剪梅李清照寫與她的丈夫趙明誠分別后的思念心

9、情。文詞清麗,意象蘊藉,抒發(fā)了凄涼獨處的內(nèi)心感受,體現(xiàn)了哀婉悱惻的風(fēng)格。 聲聲慢通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快。 第21頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四2.導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？ 如夢令寫于早期，還未經(jīng)世事的磨難，所以體現(xiàn)出的是少女的那種天真、率直與浪漫。 一剪梅寫于婚后，經(jīng)歷了人生的聚散離合，體會了分別的痛苦和相思，所以寫得纏綿凄婉。 聲聲慢是她晚年的名作，當(dāng)時，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使

10、她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛，所以詩風(fēng)凝重深沉。第22頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四2、境遇不同，詩情有別第23頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四欣賞邊塞詩：盛唐：王昌齡從軍行 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。 中晚唐：李益從軍北征 天山雪后海風(fēng)寒， 橫笛遍吹行路難。 磧里征人三十萬， 一時回首月中看。(注：磧(q)里：沙漠) 宋代：陸游書憤 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 ！ 請用一兩個詞語概括每首詩中

11、作者表達(dá)的不同情感。豪邁，勇敢悲壯， 惋傷憤懣，哀痛第24頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四盛唐： 豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。中晚唐： 雖然也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。宋代： 盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。第25頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四原因？ 盛唐強盛的國勢，開放的思想文化，與中晚唐的頹勢，宋長期的積貧積弱的國勢的差異造成了不同的時代的風(fēng)氣和時代精神。第26頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四3.時代不同，精神迥異第27頁，共29頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四小結(jié)： 我們在欣賞吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的朋友。這就是知人論世的欣賞方法。一定要注意：1.詩人不同，詩風(fēng)各異；2.境遇不同，詩情有別；3.時