初中物理人教九年級（2022年新編）第十七章 歐姆定律第2節(jié)歐姆定律

1、課堂教學設計課題名稱：歐姆定律及其應用 設 計 者：單 位： 授課年級:九年級章節(jié)名稱歐姆定律及應用 學 時1課時課標要求理解歐姆定律，能用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。內(nèi)容與學情分析內(nèi)容分 析本節(jié)內(nèi)容由“分析歐姆定律內(nèi)容及表達式”、“應用歐姆定律解決簡單的電路問題”兩部分組成。通過完成上一節(jié)“探究電流和電壓、電阻的關系”的實驗任務，應用數(shù)學方法分析、處理實驗數(shù)據(jù)的出歐姆定律，這樣符合學生由易到難、由簡到繁的認知規(guī)律，又保護了知識的結構性、系統(tǒng)性。教學重 點理解歐姆定律的內(nèi)容以及其表達式、變換式的意義是本節(jié)課的重點。教學難 點應用歐姆定律解決簡單的實際問題。學情分 析提示：學生學習本節(jié)課時的

2、心理狀態(tài)、已有的知識儲備和學習準備情況。以此作為解決教學重點、難點和選擇教學策略、設計教學過程的依據(jù)。教學目標1在實驗探究得出電流、電壓和電阻關系的基礎上，總結歸納得出歐姆定律。2理解歐姆定律，能用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。3通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和解答電學問題的良好習慣。評價設計教學目標測試題目內(nèi)容歐姆定律3.歐姆定律的原理式：_；變形公式：_和_。小明同學根據(jù)歐姆定律變形公式R= U/I，理解為：“導體的電阻，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電流成反比?！边@樣理解對嗎？為什么？理解歐姆定律，能用歐姆定律分析解決簡單的電路問題4.按物理電學計算要求

3、、嚴格用公式進行計算的一般步驟完成下列計算： （1）某段導體兩端加12V的電壓，導體的電阻為40，通過導體的電流為多少安培？（2）照明電路的電壓是220V，某個電燈正常發(fā)光時，通過它的電流強度是，此時，燈泡的電阻是多少歐姆？（3）一個電熨斗的電阻是,使用時流過的電流是，加在電熨斗上的電壓是多少？通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和解答電學問題的良好習慣1小明按圖2甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R的阻值。閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖2乙、丙所示，則電阻R的阻值為 。 甲 乙 丙2在圖6所示的電路中，電源電壓為3 V。閉合

4、開關S，電流表的示數(shù)為 A，電流表的示數(shù)為，則通過R1的電流是_A，R2的阻值是_。2題 3題3如圖所示，電源保持6V的電壓不變，開關S閉合后，電流表的示數(shù)是，電壓表的示數(shù)為2V，則電阻R1的阻值是_；將滑動變阻器R2的滑片由a向b移動的過程中，電流表的示數(shù)將_ ，電壓表的示數(shù)將_（兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）。 選做題：4圖10是自動測定油箱內(nèi)油量的原理圖R是規(guī)格為“20 1A”的滑動變阻器。油量表是由量程為0的電流表改裝而成的，R0的阻值為10，電源電壓為3V。當油面上升時，電路中的電阻將_，電流將_（均選填“增大”或“減小”）；當R的滑片處于最上端時，電路中的電流是_A。學生課

5、前需要做的準備工作完成學案的“課前準備”部分教學策略第一部分課前準備目的一：讓學生通過閱讀課本，了解新課學習內(nèi)容，了解基礎知識點。為新課突出重點、突破難點打下基礎?？梢詾檎n堂上的知識拓展和提升爭取更大的空間，同時課堂上可以留給學生更多的自學、和交流的時間。目的二：復習與本節(jié)課相關的知識，用來為新課的拓展延伸搭建臺階目的三.教師要全批全改學生的“課前準備”，全面了解學生的學情做到心中有數(shù)。第二部分課堂學習第一環(huán)節(jié) 合作復習：1.內(nèi)容：課前準備2.學習形式：課前學生板演“4”.學生以小組或?qū)ψ舆M行糾錯、互訴教師進行個體點撥。3.預設時間：大約6分鐘左右時間完成。第二環(huán)節(jié) 導入新知：教師利用課件對本

6、課的知識點進行重點闡述，并形成有效明顯的板書。并拋出本節(jié)課要解決的問題。預設時間：大約3分鐘左右時間完成。第三環(huán)節(jié) 合作探究一：把阻值相同的兩個電阻R以下列三種方式接入電路，試猜想一下，哪一種電路中的電流最大？哪一種電路中電流最??？分別給出你的理由。甲 乙 丙1.學習形式：教師引導學生對拋出的問題進行猜想。教師借助于演示實驗驗證學生的猜想。學生探究串、并聯(lián)電路中的“電阻對電流的影響” 。教師對知識進行歸類、規(guī)律分析；可以加入經(jīng)典例題分析。2.預設時間：約7分鐘左右時間完成。第四環(huán)節(jié) 合作探究二在如下的串聯(lián)電路中，滑片向左移動的過程中 的示數(shù)有什么變化？ 的示數(shù)有什么變化？說說你的想法。1.學習

7、形式：教師引導學生對拋出的問題進行猜想。教師借助于演示實驗驗證學生的猜想。學生探究“串聯(lián)動態(tài)電路中電壓表、電流表的變化規(guī)律”。教師對知識進行歸類、規(guī)律分析；可以加入經(jīng)典例題分析。2.預設時間：約7分鐘左右時間完成。第五環(huán)節(jié) 合作探究三：在如下的并聯(lián)電路中，滑片向左移動的過程中 的示數(shù)有什么變化？說說你的想法。1.學習形式：教師引導學生對拋出的問題進行猜想。教師借助于演示實驗驗證學生的猜想。學生探究“并聯(lián)動態(tài)電路中電壓表、電流表的變化規(guī)律”。教師對知識進行歸類、規(guī)律分析；可以加入經(jīng)典例題分析。2.預設時間：約7分鐘左右時間完成。第六環(huán)節(jié) 展示提升：1.學習形式：小組根據(jù)教師隨機抽取組員進行展示，

8、對子補充、其他小組質(zhì)疑、糾錯。教師調(diào)節(jié)時間和氛圍，同時點撥定論。2.預設時間：約5分鐘時間交流展示。第七環(huán)節(jié) 課堂檢測： 1小明按圖2甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R的阻值。閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖2乙、丙所示，則電阻R的阻值為 。 甲 乙 丙2在圖6所示的電路中，電源電壓為3 V。閉合開關S，電流表的示數(shù)為 A，電流表的示數(shù)為，則通過R1的電流是_A，R2的阻值是_。2題 3題3如圖所示，電源保持6V的電壓不變，開關S閉合后，電流表的示數(shù)是，電壓表的示數(shù)為2V，則電阻R1的阻值是_；將滑動變阻器R2的滑片由a向b移動的過程中，電流表的示數(shù)

9、將_ ，電壓表的示數(shù)將_（兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）。 選做題：4圖10是自動測定油箱內(nèi)油量的原理圖R是規(guī)格為“20 1A”的滑動變阻器。油量表是由量程為0的電流表改裝而成的，R0的阻值為10，電源電壓為3V。當油面上升時，電路中的電阻將_，電流將_（均選填“增大”或“減小”）；當R的滑片處于最上端時，電路中的電流是_A。1.學習形式：教師根據(jù)新課學習內(nèi)容，借助各種資料自編或改編測試題目。采用必做題+卷面整潔+選擇題+的形式為學生課堂最后得分。以教師當堂批改+課后批改的形式完成批閱。教師要跟進課后糾錯。2.預設時間：約5分鐘完成。課堂教學過程設計思路教學環(huán)節(jié)問題情境與教師的活動學生

10、的活動媒體的應用設計意圖落實目標學習新知合作復習教師對學生完成的“課前準備”進行點撥、梳理。課前學生板演“4”.學生根據(jù)教師的批閱，以小組對“課前準備”進行糾錯、互訴。問題一：小明同學根據(jù)歐姆定律變形公式R= U/I，理解為：“導體的電阻，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電流成反比。”這樣理解對嗎？為什么？問題二：如果加在導體兩端的電壓變?yōu)?V，通過電流強度_A，若導體兩端不加電壓，通過導體的電流強度為_A，如果加在導體兩此時導體的電阻為_課堂的基本內(nèi)容學生可以通過自學和互學來完成。所以課堂可以向前延伸，為教學重點的鞏固和難點的突破提供空間。導入新知教師利用課件對本課的知識點進行重點闡述，并形

11、成有效明顯的板書。并拋出本節(jié)課要解決的問題。學生對拋出的問題進行猜想歐姆定律的由來總結自學內(nèi)容，突出教學重點，引出教學難點。合作探究一教師引導學生對拋出的問題進行猜想。教師借助于演示實驗驗證學生的猜想。教師串、并聯(lián)電路中的“電流、電壓、電阻” 的知識進行歸類、規(guī)律分析；可以加入經(jīng)典例題分析。學生對串、并聯(lián)電路中的“電流、電壓、電阻” 的知識進行歸類、規(guī)律分析；出示探究一的電路圖及問題。整合知識理解難點，形成認識準備應用。實驗探究二教師巡視點撥、對知識進行歸類、規(guī)律分析；可以加入經(jīng)典例題分析。學生探究“串聯(lián)動態(tài)電路中電壓表、電流表的變化規(guī)律”。出示探究二的電路圖及問題綜合應用，鞏固學習成果、理解

12、難點實驗探究三教師巡視點撥、對知識進行歸類、規(guī)律分析；可以加入經(jīng)典例題分析。學生探究“并聯(lián)動態(tài)電路中電壓表、電流表的變化規(guī)律”。出示探究三的電路圖及問題互助合作強化知識的理解。展示提升教師調(diào)節(jié)時間和氛圍，同時點撥定論。小組根據(jù)教師隨機抽取組員進行展示，對子補充、其他小組質(zhì)疑、糾錯。質(zhì)疑、論證強化對知識的理解課堂檢測：教師根據(jù)新課學習內(nèi)容，借助各種資料自編或改編測試題目。采用必做題+卷面整潔+選擇題+的形式為學生課堂最后得分。以教師當堂批改+課后批改的形式完成批閱。教師要跟進課后糾錯。學生獨立完成以考試的形式來檢驗課堂的生成。達標檢測與課后作業(yè)必做題:1小明按圖2甲所示的電路圖連接實驗電路，測量

13、電阻R的阻值。閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖2乙、丙所示，則電阻R的阻值為 。 甲 乙 丙2在圖6所示的電路中，電源電壓為3 V。閉合開關S，電流表的示數(shù)為 A，電流表的示數(shù)為，則通過R1的電流是_A，R2的阻值是_。2題 3題3如圖所示，電源保持6V的電壓不變，開關S閉合后，電流表的示數(shù)是，電壓表的示數(shù)為2V，則電阻R1的阻值是_；將滑動變阻器R2的滑片由a向b移動的過程中，電流表的示數(shù)將_ ，電壓表的示數(shù)將_（兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）。 個性、化教學選做題：4圖10是自動測定油箱內(nèi)油量的原理圖R是規(guī)格為“20 1A”的滑動變阻器。油量表是由量程為0的電流表改裝而成的，R0的阻值為10，電源電壓為3V。當油面上升時，電路中的電阻將_，電流將_（均選填“增大”或“減小”）；當R的滑片處于最上端時，電路中的電流是_A。課堂教學過程結構設計課前準備回顧舊知識了解新知識合作復習：鞏固、提煉課前準備，點撥重點導入新知：闡述重點、形成板書、拋出問題合作探究一：經(jīng)歷探究、經(jīng)典評析、點撥