初中音樂人音七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 勞動(dòng)的歌《巧識(shí)五聲調(diào)式》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、巧識(shí)中國(guó)五聲調(diào)式微課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級(jí)七年級(jí)上期二、教學(xué)內(nèi)容：巧識(shí)中國(guó)五聲調(diào)式三、教材分析：中國(guó)的五聲調(diào)式廣泛存在于中國(guó)古代和民間音樂中，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上形成了中國(guó)民族調(diào)式的種種變化和完整的音樂理論體系。盡管在許多國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)音樂中都可見到五聲調(diào)式，它還是常被稱為“中國(guó)調(diào)式”或“民族調(diào)式”。五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系來(lái)排列的，是由五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式的。由于這種調(diào)式是我國(guó)特有的，也可以稱為民族調(diào)式。這五個(gè)音的名稱分別是：宮、商、角、徵、羽。了解并學(xué)習(xí)中國(guó)五聲調(diào)式知識(shí)對(duì)學(xué)生欣賞中國(guó)民歌和音樂有重要作用。四、學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生很喜歡音樂課，但對(duì)音樂知識(shí)學(xué)習(xí)卻拒之千里，但是出現(xiàn)在音樂教材中的基本

2、的音樂知識(shí)必須讓學(xué)生掌握。如果僅靠灌輸式的教學(xué)方法，學(xué)生沒有任何興趣，針對(duì)不同的課，音樂知識(shí)也不一樣，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)微課來(lái)幫助學(xué)生快速掌握中國(guó)民族五聲調(diào)式知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握五聲調(diào)式的概念和音階特征。2、通過分析幾首民歌曲，簡(jiǎn)單了解中國(guó)民族五聲調(diào)式的判斷方法。3、通過本堂課學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民族音樂的了解和熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握五聲調(diào)式的概念和音階特征。七、教具準(zhǔn)備：多媒體八、教學(xué)過程：一、中國(guó)五聲調(diào)式概念及音階特點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖：介紹五聲調(diào)式的五個(gè)構(gòu)成音及特點(diǎn)，為后面的辨別作鋪墊。）同學(xué)們，大家好，歡迎來(lái)到音樂微課堂，今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)中國(guó)民族音樂的趣味世界吧

3、。（課件1）今天，我要介紹五位來(lái)自中國(guó)古代的朋友給大家認(rèn)識(shí)。（課件2）你們可能也都發(fā)現(xiàn)了他們的個(gè)子，一個(gè)比一個(gè)高，其實(shí)他們五位分別代表了中國(guó)民族五聲調(diào)式中的五個(gè)構(gòu)成音。他們的名字分別叫宮、商、角、徵、羽，對(duì)應(yīng)到現(xiàn)在我們生活常用的音，他們分別是1.2.3.5.6。咦！好像少了兩個(gè)音？（課件4）中國(guó)五聲調(diào)式的一大特點(diǎn)就是比我們常用的七音少了4和7。在中國(guó)古代禮節(jié).樂記中就曾有記載（課件5）：“宮為君，商為臣，角為民，徵為事，羽為物”。因此，古人常用“宮調(diào)式”，以“宮”作為主音，一般情況下“宮”就成為樂曲中最穩(wěn)定的音和樂曲曲終止時(shí)的落腳音。（課件6）。歷朝歷代朝代的更迭屢見不鮮，在樂曲中宮的君王地位

4、搖搖欲墜，當(dāng)商打敗宮成為君王、成為樂曲中的穩(wěn)定音和落腳音，我們就是進(jìn)入了商調(diào)式的時(shí)代（課件7-8）。更迭還在繼續(xù)，當(dāng)角成為君王時(shí)，樂曲也就變成了以角為起點(diǎn)的角調(diào)式時(shí)代（課件9）。以此類推，樂曲中還可以出現(xiàn)徵調(diào)式和羽調(diào)式（課件10）。由此，我們就可以看到（課件11），中國(guó)民族音樂中常用的五聲調(diào)式分別是宮調(diào)式、商調(diào)式、徵調(diào)式和羽調(diào)式。二、辨別中國(guó)民族樂曲的調(diào)式（設(shè)計(jì)意圖：講解辨別中國(guó)民族五聲調(diào)式方法，并舉例說明。）1、方法介紹如何辨別中國(guó)民族樂曲中的調(diào)時(shí)呢？（課件12）通常情況下，我們可以按以下三步來(lái)進(jìn)行分析。（課件13）第一步：確認(rèn)是中國(guó)民族音樂，確認(rèn)了這一點(diǎn)才能進(jìn)行下一步。第二步：排查譜子里沒

5、有4和7。如果沒有就可確定是我們常用 的五聲調(diào)式。第三步：看看落腳音是什么就是什么調(diào)式。2、舉例說明舉個(gè)例子進(jìn)行分析敖包相會(huì)這首歌（課件14），第一步我們先可以通過名字確認(rèn)這首歌是中國(guó)電影插曲，它由我國(guó)的作曲家通福編曲，是一首中國(guó)民族樂曲。第二步在樂曲中我們沒有發(fā)現(xiàn)4和7的存在，說明這首樂曲是屬于常用的五聲調(diào)式。第三步：曲子的最后一個(gè)音是6，所以這首曲子是五聲調(diào)式里的羽調(diào)式。再舉一個(gè)例子歌曲茉莉花（課件15），大家都知道這是一首中國(guó)江蘇民歌。所以我們可以直接進(jìn)行第二步查找，我們依然沒有發(fā)現(xiàn)4和7。因此我們可以進(jìn)行第三步，曲子最后的音落在了5上，所以確定這首曲子是徵調(diào)式了。3、注意事項(xiàng)（課件16）同學(xué)們一定注意兩點(diǎn)，第一：三步驟分析法只能用在通常情況下”，第二：“在進(jìn)行分析時(shí)，前一步驟必須成立后才能進(jìn)行下一步的分析”。三、知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固（設(shè)計(jì)意圖：以搶答提問的方式鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生印象。）現(xiàn)在是提問時(shí)間啰（課件17）問題一：常用的中國(guó)民族五聲調(diào)式有哪五個(gè)構(gòu)成音？（課件18）正確的答案是B、宮、商、角、徵、羽。問題二，這首曲子又是什么調(diào)式？（課件19）同學(xué)們誰(shuí)來(lái)?yè)尨穑_答