初中音樂(lè)人音七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）繽紛舞曲《回到童年》教案（柴源）

1、回到童年一、學(xué)情分析： 經(jīng)過(guò)三個(gè)月的舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生在肢體動(dòng)作上有一定程度的認(rèn)識(shí)，但他們?cè)趧?dòng)作規(guī)范和節(jié)奏把控的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。學(xué)生處于發(fā)育期，會(huì)相對(duì)靦腆表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力，需要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)激發(fā)學(xué)生的表演欲和自信心。 大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)編有一定程度的掌握，部分學(xué)生肢體協(xié)調(diào)有差異，個(gè)別學(xué)生對(duì)指令和反饋的效果還有待提高，需要多強(qiáng)化反復(fù)練習(xí)糾正。二、教材分析： 回到童年這節(jié)課來(lái)自英國(guó)達(dá)人綜藝節(jié)目感人的影子舞迸發(fā)出靈感的選材。該節(jié)課設(shè)計(jì)遮住自然光，利用燈光反射到白布上人站在燈光和白布中間呈現(xiàn)出影子，每組學(xué)生相互配合完成相對(duì)應(yīng)指令的任務(wù)，通過(guò)肢體拼湊成人、事、物。三、教學(xué)方

2、法： 教法：情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引領(lǐng)、示范法 學(xué)法：模仿法、合作法、探究法、創(chuàng)編法四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、白布、探照燈、帽子、竹竿。五、設(shè)計(jì)思路：1.營(yíng)造氛圍 2試一試 3.練一練 4合作創(chuàng)編六、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解影子的由來(lái)是當(dāng)光遇到不透明的物體時(shí),部份光線會(huì)被物體吸收,部份光線會(huì)被反射,而其他未被物體擋住的光線,會(huì)繼續(xù)前進(jìn),而呈現(xiàn)陰影的現(xiàn)象,稱(chēng)為影子.再由人體來(lái)擺設(shè)出事物。2.熟練掌握對(duì)于指令事物的棱角并快速反應(yīng)做出正確規(guī)范的動(dòng)作。3.懂得團(tuán)隊(duì)合作力量大。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察以及模仿能力，能舉一反三，解決問(wèn)題的能力及綜合實(shí)踐能力。能及時(shí)判斷出自身動(dòng)作是否正確規(guī)范的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

3、1.有與他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的見(jiàn)解。2.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，讓他們能夠積極參與活動(dòng)。七、教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握對(duì)指令事物的棱角并快速做出相應(yīng)正確規(guī)范的動(dòng)作。 依據(jù)：影子造型的要求是需要快速正確擺好動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：部分學(xué)生肢體不太協(xié)調(diào)，對(duì)于指令作出的動(dòng)作易錯(cuò)，需讓學(xué)生多加強(qiáng)化。多讓學(xué)生感受白布和燈光與自身的配合，多練習(xí)，效果越好，多看老師指導(dǎo)和自己對(duì)比，明顯感覺(jué)出變化后趕緊糾正。展示出能夠一目了然運(yùn)用肢體拼湊的是什么事物。突破策略：由大屏幕直觀了解需要模仿的影子造型，通過(guò)教師示范，學(xué)生模仿，教師逐一指導(dǎo)糾正，達(dá)到能快速正確擺放。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間一

4、、組織教學(xué)快速換上舞鞋，整隊(duì)，準(zhǔn)備上課。和同學(xué)們問(wèn)好。規(guī)范的形體站姿。向老師問(wèn)好。規(guī)范統(tǒng)一的準(zhǔn)備讓同學(xué)們迅速進(jìn)入上課狀態(tài)。1分鐘二、準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)身體各個(gè)部位放音樂(lè)帶著學(xué)生活動(dòng)身體部位模仿教師跟著音樂(lè)認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)脛骨，預(yù)防肌肉拉傷3分鐘三、情景導(dǎo)入營(yíng)造氛圍1.問(wèn)：老師想問(wèn)問(wèn)大家，小時(shí)候家里停電了你們會(huì)玩些什么呢？2.你們想不想知道，停電了老師會(huì)玩什么？請(qǐng)大家閉上眼睛，不許偷看，呆會(huì)老師說(shuō)好了才可以睜開(kāi)?；貞?yīng)老師的邀請(qǐng)。保持安靜，欣賞。提起學(xué)習(xí)興趣。3分鐘四、試一試邀請(qǐng)學(xué)生和老師合作剛剛欣賞到的是來(lái)自這同學(xué)用手?jǐn)[的小動(dòng)物，非?？蓯?ài)。除了小動(dòng)物以外，童年還有很多人、事、物也可以用影子來(lái)演繹。下

5、面我想給大家演繹一個(gè)正在劃船的人，我們小時(shí)候都看過(guò)甚至自己有嘗試過(guò)劃船，那現(xiàn)在有沒(méi)有哪一位同學(xué)愿意跟我一起合作完成呢。 學(xué)生和老師一起完成劃船同學(xué)和老師的合作給全班同學(xué)帶來(lái)美的視覺(jué)效果，提高學(xué)生興趣。3分鐘學(xué)習(xí)動(dòng)作我們倆完成得怎么樣？從我專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)講，這位同學(xué)完成得非常好?？戳宋覀兊暮献餮堇[，想必同學(xué)們都躍躍欲試吧。老師示范學(xué)生模仿培養(yǎng)學(xué)生模仿能力，觀察能力1分鐘五、練一練 一張圖晚餐請(qǐng)看大屏幕：一張圖晚餐我們一起來(lái)模仿左邊這把椅子（首先左腳90度垂直跪地，右腳同時(shí)在上形成90度，雙手在頭頂上方雙臂重合，身體轉(zhuǎn)向三點(diǎn)） 認(rèn)真看教師動(dòng)作，邊模仿邊自己做。通過(guò)屏幕顯示以及教師的指導(dǎo)學(xué)生能夠直觀明

6、確自己的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。3分鐘(二）摩天輪摩天輪由每組最后一個(gè)同學(xué)當(dāng)摩天輪最高點(diǎn)，由前1、2的同學(xué)當(dāng)中心圓。認(rèn)真看教師動(dòng)作，邊模仿邊自己做。通過(guò)屏幕顯示以及教師的指導(dǎo)學(xué)生能夠直觀明確自己的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。5分鐘（三）駱駝與椰子樹(shù)和花第三張圖駱駝與椰子樹(shù)我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)駱駝，每組最后一個(gè)男生，和前1、2的共三位男生來(lái)，駱駝?lì)^，雙手抱頭花4拍停留，4拍變化認(rèn)真看教師動(dòng)作，邊模仿邊自己做。通過(guò)屏幕顯示以及教師的指導(dǎo)學(xué)生能夠直觀明確自己的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。5分鐘六、合作創(chuàng)編由學(xué)生來(lái)展開(kāi)童年故事進(jìn)行創(chuàng)編剛才我們模仿的事物是柴老童年時(shí)期的經(jīng)歷，其實(shí)你們現(xiàn)在正處于童年這個(gè)階段，有沒(méi)有同學(xué)跟我有一樣的經(jīng)歷呢？通過(guò)學(xué)生自愿講述童年時(shí)期發(fā)生的故事，由學(xué)生自己通過(guò)影子來(lái)演繹其內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生自身情況講述童年故事。3分鐘分配每組任務(wù)發(fā)放每組同學(xué)相對(duì)應(yīng)的任務(wù)卡以及演繹童年時(shí)期學(xué)生角色的確定根據(jù)任務(wù)卡快速擺好相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作以及演繹同學(xué)的創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性6分鐘七、展示作品同學(xué)的童年和五張有關(guān)童年的場(chǎng)景串聯(lián)成一個(gè)小故事由學(xué)生來(lái)演繹。6分鐘八、總結(jié)看了大家的表演，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，童年的激動(dòng)與喜悅是從光和影開(kāi)始的，只要有光，我們的影子就能舞動(dòng)，只要心中有光，我們的生命就能永遠(yuǎn)起舞，希望同學(xué)們，找到屬于自己的光，舞動(dòng)生命，不負(fù)青春。1分鐘 九、 教學(xué)感悟總結(jié)：由回到童年貫穿整堂課內(nèi)容，挖掘有關(guān)童年可出