數(shù)字的用處〉教學設計

1、數(shù)字的用處教學設計教學內容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學六年級上冊第7273頁。教學目標：經(jīng)歷設計編碼的過程，體會數(shù)字在表達、交流和傳遞信息中的作用。 2、能在具體情境中，了解一個“編號”中某些數(shù)字所代表的意義。3、讓學生體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。 教學重點：理解數(shù)字編碼的準確性和簡潔性，感受數(shù)字在交流和傳遞信息中的作用。 教學難點：探究編碼的特點，學會編碼的基本方法。教學設想：一、課前游戲。 1、 師：同學們，我們先來做個游戲放松放松好嗎？請仔細聽清楚游戲規(guī)則：老師說“1”你們就舉左手，說“2”呢你們就舉右手，說“0”的時候你們就拍拍手，聽明白了嗎

2、？好，開始了，1、2、0。再來一次，1、1、0。剛才這幾個動作同學們是一個一個做的，下面要求同學們能按老師的指令連起來做動作，有困難嗎？（沒有）好，請聽好：“0、2、1”，再來一個“0、2、2、0、1”2、師：游戲做完了，老師有問題要問了，在以前的學習中，數(shù)字“0、1、2”可以表示什么？（數(shù)量、順序），在剛才的游戲中，數(shù)字“1、2”表達和傳遞的是什么？（信息）也就是說數(shù)字不僅可以表示數(shù)量和順序，還可以表達和傳遞信息。把老師剛才的口令連起來120、110，你們又想到了什么？師：電話號碼是由數(shù)字組成的編碼。（板書：編碼）數(shù)字不僅僅以表示事物的數(shù)量，（板書：數(shù)量）表示事物的順序，（板書：順序）也可以

3、組成編碼表達信息。（板書：編碼）今天這節(jié)課我們就來了解數(shù)字組成的編碼是怎樣表達信息的。（板書：數(shù)字的用處）二、認識編碼師：下面，請你們猜一猜范老師今年多大了？師：想知道正確答案嗎？（生：想）師：想，我也不告訴你。不過我可以給你們提供一串數(shù)字，看看它是什么？你能從中找到答案嗎?（出示課件）生：我找到了正確答案了，老師今年31歲了！師：你怎么知道的？（板書：身份證）師：身份證號碼的編排還有什么奧妙呢？（出示課件）610302 19801218 302 7地址碼 出生日期碼 順序碼 校驗碼1、前兩個數(shù)字表示省份。（如61代表陜西省。）為什么要用兩個數(shù)字？生：（我國有34個省、直轄市、自治區(qū)，一位數(shù)不

4、夠）2、第3、4位上的兩個數(shù)字表示所在的城市。（如03表示寶雞市。）第5、6位上的兩個數(shù)字表示戶籍所在的縣（區(qū)）。（如02表示渭濱區(qū)）第714位上的數(shù)字表示這個人的出生年、月、日。3、有些身份證是15位，為什么會不同呢？不同在哪里？為什么要這樣？（電腦把多出的三位用不同顏色突出）介紹：因為現(xiàn)在科學技術不斷發(fā)展，人們的生活質量不斷提高，人的壽命不斷增加，百歲老人越來越多，如果沒有19，那么1980年12月18號和2080年12月18號出生的人的有可能都是這個號碼，這樣兩張身份證就重復了。明白了嗎？4、身份證是唯一的嗎？會重復嗎？15-17位上的三個數(shù)字順序碼，順序碼是指在行政區(qū)指派給當?shù)嘏沙鏊?/p>

5、代碼，所表示的區(qū)域范圍內，同年同月同日生的人的順序號，奇數(shù)是男性，偶數(shù)是女性。有了這個順序碼，即使是雙胞胎多胞胎，他們的編碼也是唯一的了。5、身份證的最后一位數(shù)字是計算機根據(jù)前面17位數(shù)字按一定的公式計算出來的，叫做校驗碼。是用來識別身份證真?zhèn)蔚模榻BX。師：這么幾個簡簡單單的數(shù)字就可以反映出一個人這么多的信息！它非常的簡明、科學，而且是唯一的，使用起來也方便，這也就是編碼的優(yōu)越性簡明、科學、唯一6、小練習：（出示課件）這是小明爸爸、小明媽媽和小明的身份證號碼，你知道這三個號碼分別是誰的身份證號碼45022119701124151X 4502211999

6、051301237、生問：我們說了這么多關于身份證的知識，那么身份證到底有什么用？學生回答：如登機、出關、貸款、開戶、更改戶籍資料、修改密碼等等。教育學生：身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。三、信息交流，研究郵政編碼的有關知識師：生活中，還有哪些地方使用了“數(shù)字編碼”呢？誰來說一說。生1：QQ號碼，手機號碼、電話號碼；生2：車牌號、門牌號；郵政編碼，存折帳號師：剛才，這名同學提到了郵政編碼，大家對郵政編碼有哪些了解呢？生1：我知道學校的郵政編碼是721008。（板書：郵政編碼）師：誰有補充？師：對，我國的郵政編碼由六位數(shù)字組成。其中

7、前兩位數(shù)字表示省 (師：包括自治區(qū)、直轄市)；前三位數(shù)字表示生：郵區(qū)，師：一個省劃分若干個郵區(qū)，可以簡單地理解為市；前四位數(shù)字表示生：縣(包括區(qū))；最后2位數(shù)代表生：投遞局，師：可以簡單理解為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)”， 這就是我國郵政編碼的“四級六位制” 編碼規(guī)則。師：他說的有道理嗎？生：有！師：不僅有道理，而且采用了數(shù)字說明的方法，精彩的回答！掌聲送給他！師：你還想了解其他編碼呢？老師知道我班同學調查收集到了很到資料，大家都來共享他們的學習成果呢！好不好？（由學生上臺介紹其他編碼） 1、車牌號2、電話號碼 （1）電話號碼：3397779局號 網(wǎng)號 電話號碼前4位是局號，如果你在外地

8、，能直接撥打電話嗎？（不能，要加區(qū)號0917），手機號碼前三位網(wǎng)號。 （2）特殊的電話號碼： 114 110 120 119 122 12315 查號 報警 急救 火警 交通事故 消費者投訴 3、房間號4、條形碼商品的“身份證”。條形碼有什么作用？ 師總結：真是太精彩了，真的非常謝謝他們?yōu)榇烁冻龅呐?，我們再一次把掌聲送給他們。 也希望其他同學能像他們學習。 5、師：學到這里，我們認識和了解了那么多的數(shù)字編碼，你有什么感受？請你想象：假如沒有數(shù)字編碼會怎樣？ 五、小小設計師 師：數(shù)字編碼的作用可真大呀！你們知道的也可多了！那我們能不能自己來設計編碼呢？有信心嗎？好，下面我們將舉行“小小設計師”比賽。設計要求： 每個同學為自己設計一個能代表自己身份的個人信息編碼?？?/p>