初中語文教材解讀人教八年級上冊《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三峽教案設(shè)計(jì)宜章縣第十一中學(xué)，王子明目標(biāo)：讀準(zhǔn)、讀通、讀出節(jié)奏，感受山水之美，獲得美的享受。2、疏通課文，積累文言字詞。3、合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟如何欣賞畫面美。導(dǎo)入展示圖片（三峽四季），引入課題三峽。介紹作者學(xué)生齊讀、教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：酈道元（466或472527），字善長，北魏地理學(xué)家，代表作水經(jīng)注。水經(jīng)及水經(jīng)注：水經(jīng)是我國古代比較完整的一部記載全國水系的地理著作。酈道元為水經(jīng)補(bǔ)訂作注，名曰水經(jīng)注，共40卷，它不但是一部具有重大科學(xué)價(jià)值的地理巨著，也是一部頗具特色的山水游記。 入山觀水學(xué)生讀，邊讀邊標(biāo)劃生字、節(jié)奏。學(xué)生看視頻、正生字、聽節(jié)奏。學(xué)生自由朗讀。教師點(diǎn)名朗讀學(xué)生齊讀。疏通全文（尋“山”找“水

2、”）1、指導(dǎo)學(xué)生自主疏通全文：第一步：將注釋中的意思抄到對應(yīng)字詞的旁邊。（地名可以不抄。）第二步：分工，自主翻譯。借助剛才抄寫的注釋，分工自主翻譯，可以把不理解的暫時(shí)擱置并標(biāo)劃出來。（一、二步共4分鐘。）第三步：小組合作，疏通全文。分享你的翻譯，提出你剛才擱置的問題并合作解決。（可以請教老師，借助資料。）（5分鐘。）教師提出目標(biāo)：全組每個(gè)同學(xué)都能基本翻譯全文。教師檢測:（尋“山”找“水”）抽選幾組帶“山”旁的字和“氵”旁的字，以及相關(guān)句子，請同學(xué)翻譯。沿溯阻絕。翻譯：上行和下行的船到都被阻斷，不能通航。則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏。翻譯：就會(huì)有白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，映出了（

3、山石林木的）倒影，極高的山峰上長著許多奇形怪狀的柏樹。清榮峻茂，良多趣味。翻譯：水清樹榮，山高草盛，趣味無窮。游山玩水感受文字匯成的畫面美，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞文字中的美。1、教師給出參考角度，并舉例學(xué)生學(xué)過的古詩（從古詩遷移到文言）：動(dòng)靜之美：水何澹澹，山島竦峙。色彩之美：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。虛實(shí)之美：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。意境之美：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。聲音之美：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。速度之美：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。.學(xué)生自主思考從這些角度去感受畫面美。學(xué)生以小組為單位合作交流。小組分享體會(huì)到的畫面美。教師引導(dǎo)學(xué)生可以采用以下句式進(jìn)行小組匯報(bào)：我們

4、發(fā)現(xiàn)_中有_美。因?yàn)開。我們在_句中還存在爭議+爭議內(nèi)容。教師適當(dāng)點(diǎn)評、總結(jié)。（1）兩岸連山，略無闕處線條之美（2）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。點(diǎn)面之美（3）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。速度之美（4）素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。動(dòng)靜、色彩、俯仰（視角變化）、映襯之美。（5）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。聲音、意境美。（6）猿鳴三聲淚沾裳。聲音美。.總結(jié)全文酈道元用他精妙的文字，為我們描繪一副極具美感的山水畫：連綿的群山，雄偉的屏障，高峻的山峰，洶涌的江流，雪白的急湍，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，蒼翠的怪柏，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌。希望同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到本文中的