初中語文人教八年級上冊赤壁教案

1、赤 壁 劍州中學 王永利一、導入師：同學們，你們知道赤壁之戰(zhàn)嗎？生：知道，三國時期的一場以少勝多的戰(zhàn)役師：誰勝誰負生：孫劉勝，曹操負師：知道以少勝多的關鍵是什么嗎？生：借東風師：唐代詩人杜牧是如何評價此事的？又因此引發(fā)了怎樣的感慨？我們一起來學習他的七言絕句赤壁尋找答案吧二、學習目標理解詩歌的內容，熟讀并背誦詩歌感悟詩歌意境，理解詩人表達的情感三、教學重難點重點：理解詩歌的內容，熟讀并背誦詩歌難點：感悟意境，理解詩人表達的情感四、課時：一課時五、教學方法：誦讀法、講授法、自主學習法、討論法六、教學過程我們學習詩歌時應從哪些方面鑒賞呢？詩詞鑒賞方法1、把握內容(題目、背景、作者、注釋詩眼、意象與

2、意境等)2、表現(xiàn)手法(托物言志、以小見大、寓情于景、借古諷今等)3、題材與風格(田園詩，送別詩，邊塞詩、詠史詩等)“書讀百遍，其義自見”詩歌朗讀尤為重要(一)、朗讀詩歌 1.自讀(兩遍) 2.抽讀.抽評 3.聽范讀 4.齊讀 5.試著背誦要求：聲音清晰.洪亮; 讀準字音; 把握詩歌的誦讀節(jié)奏，抑揚頓挫.聲情并茂.讀出情感 (二)、知作者和背景杜牧（803約852），字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。尤以七言絕句著稱。擅長文賦，其阿房宮賦為后世傳誦這首詩是作者經(jīng)過

3、黃州（今湖北黃岡）的赤鼻磯，想起了赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于歷史，借題發(fā)揮，而寫的懷古詠史之作。(三)、解詩題赤壁，地名，東漢獻帝十三年（208年）周瑜大敗曹操處，現(xiàn)在湖北省赤壁西北長江南岸。這首詩是作者經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題，實則是懷古詠史之作詠史詩：是以歷史為客體來抒寫主體情志的詩歌。大多針對具體歷史人物或歷史故事有所感慨或感悟而作 (一般表現(xiàn)手法：借古諷今.詠古抒懷） (四)、明詩意參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意，疑難地方作標記赤 壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中

4、還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺物。那時假如不是強勁的東風幫助周瑜實行火攻，打敗了曹軍，東吳的美女大喬和小喬就要被擄去，關在銅雀臺上為曹操所霸占。(五)、悟詩情（a）思考并作答 1 赤壁中就借前朝遺物，暗指此地曾發(fā)生過的重大歷史事件是哪兩句？2 諷刺了周瑜赤壁之戰(zhàn)中成功的僥幸是哪兩句？ 3詩人對歷史的評價因何而發(fā)？4前后各兩句在表達上有什么不同？有什么內在聯(lián)系？（b）合作探究1.詩歌的表現(xiàn)手法是什么 ？2.表達了詩人怎樣的思想情感？3.賞析名句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬1.表現(xiàn)手法：以小見大 鐵戟（小） 赤壁之戰(zhàn) （大） 二喬命運（?。?國家勝?。ù螅?.表達了詩人

5、怎樣的思想情感？抒發(fā)了自己懷才不遇的抑郁之情3.賞析名句“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”內容： 倘若當年東風不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬就會被曹操擄去關押在銅雀臺。情感：詩人將孫劉取勝歸結于偶然的東風，間接抒發(fā)了自己懷才不遇的慨嘆（六）啟示從古到今，任何英雄人物都不能憑空地創(chuàng)造歷史，都要受時代的制約，人和事業(yè)的成功離不開條件，離不開機遇。所以我們在以后的道路上，要學會把握機遇，爭取成功。(七)、課堂訓練對這首詩理解有誤的一項( )A該詩開頭從一件不起眼的“折戟”寫起，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。B“自將磨洗認前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，使人心緒無法平靜。C詩人一反傳統(tǒng)

6、看法，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將被重寫。D在這首詠史詩中，作者關注的重點是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。(八)拓展延伸 對比閱讀甲 赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。乙 題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。思考討論1 、這兩首詩中詩人對周郎與項羽成敗的原因，看法有何不同？2 、甲乙分別表現(xiàn)了詩人的什么情感？齊讀題烏江亭疏通題烏江亭詩詞大意分析題烏江亭作答答：1、甲周瑜借東風成功（機遇）乙項羽缺大將氣度失敗2 、甲抒發(fā)詩人懷才不遇的抑郁不平之情乙抒發(fā)詩人對項羽的惋惜之情，暗含諷刺之意 (九)課堂小結：學生總結:(你有何收獲？）老師補充:赤壁之勝，自然不如杜牧所說的，“出于僥幸”，但詩人詠史，只是借題發(fā)揮，并非寫歷史鑒