初中語文人教八年級上冊昆明的雨 微課設(shè)計

1、如話的語言 情趣的生活昆明的雨微課設(shè)計 成都高新大源學(xué)校 詹博【教學(xué)目標(biāo)】1、感受作者對昆明雨季、昆明生活深沉而熱烈的喜愛、思念之情。2、通過品味如話家常的語言，體會文章充滿生活情趣的特點?！窘虒W(xué)重難點】通過品味如話家常的語言，體會文章充滿生活情趣的特點?！窘虒W(xué)過程】一.出示圖片，情境導(dǎo)入同學(xué)們，二單元我們品味了一些回憶性散文和傳記。藤野先生簡潔幽默，回憶我的母親質(zhì)樸平實，列夫 托爾斯泰典雅優(yōu)美，文氣酣暢，美麗的顏色含蓄委婉，富有情味。昆明的雨又是一番怎樣的風(fēng)味呢？我們跟隨汪曾祺一起去細(xì)細(xì)品味。二.品味語言，體會情趣有人是這樣評價汪曾祺的散文“他的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花

2、鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有情趣?！北疚氖且黄錆M了生活情趣的作品，其中有景物的美，滋味的美，人情的美，氛圍的美。 （一）“滋味的美”描寫昆明雨季的菌子。1.“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃?！币蛔忠活D，寫出牛肝菌的色澤、質(zhì)感、口味，口語化的語言傳遞出舌尖上的美味。2.“有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會使

3、你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！”干巴菌外形難看，讓人表示懷疑、驚奇；入口后美味，使人不敢相信，驚喜，前后強烈的對比反差，對雨季菌子美味的喜愛和懷念，在作者直白平和，如話家常的語言中自然流露。（二）“人情的美”寫賣楊梅的苗族女孩子和給客人們送緬桂花的房東。1.“賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。”作者運用語言、外貌描寫，把賣楊梅女孩秀麗的著裝，坐在階石上柔美的動作、讓人聽得發(fā)軟的吆喝寫得如在目前，似在耳畔，使人對雨季的楊梅充滿了無限的神往，給昆明的雨增添的一份柔美，也

4、多了一份人情美。2.“緬桂盛開的時候，房東（是一個五十多歲的寡婦）就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)?！蔽镫m無情，人有情，在昆明連綿不斷的雨中，房東的熱情淳樸增添了些許的溫暖。（三）“景物的美”和“氛圍的美”描寫昆明的雨和“我”與同學(xué)在蓮花池畔喝酒賞景。1. “昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的?！薄袄ッ鞯挠昙?，是濃綠的。草木枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛?！薄懊髁恋摹薄柏S滿的”“飽和狀態(tài)”

5、這些詞語引導(dǎo)讀者發(fā)揮聯(lián)想和想象，與秀麗華彩的語言相比，更容易讓人直接感受了昆明的雨的充沛，植物都喝飽了水，濃綠、飽和、又肥大。2. “一棵木香，爬在架上，把院子遮的嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了?！币驗橛辏鹤永锏拇竽鞠慊ò腴_飽漲的花骨朵才變得惹人憐愛，作者運用多個動詞、形容詞，簡潔凝練地描繪出昆明雨后美麗、寧靜的氛圍。3. “四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩：蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。”全文由畫始，至詩終，更多了一份情味和詩意。我們品讀了昆明的雨的情趣美。沒有華麗的辭藻，沒有繁復(fù)的修辭，有的只是如話家常的語言。返璞歸真，也許才能品出生活中的情趣。 汪曾祺曾經(jīng)說：“我希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點?！?三.歸納主旨，了解情感 課文圍繞“昆明的雨”娓娓道來，寫了昆明的雨、雨中的景物、雨季中人的活動。文章首尾都寫到“我想念昆明的雨”，抒發(fā)了作者對昆明雨季、昆明生活深沉而熱烈的喜愛、思念之情。四.結(jié)語汪曾祺先生晚年的時候，寫了這么一首詩：“往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時。”在本篇課文的學(xué)習(xí)中，我們也感受