初中語文人教九年級上冊《岳陽樓記》教案2

1、岳陽樓記教案教學(xué)目標1.有感情地朗讀并背誦全文。2.積累掌握文言文中重要的實詞、虛詞，熟練地翻譯課文。3.品味優(yōu)美語言，學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法。4.體會文章蘊含的思想感情，了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。重點難點1.背誦并默寫課文，翻譯課文。2.品味優(yōu)美語言，體會文章蘊含的思想感情。課時安排2課時第1課時課時目標。1.有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2.積累掌握文言詞語，熟練地翻譯課文。重點難點1.有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)2.積累掌握文言詞語，熟練地翻譯課文教學(xué)過程。一、導(dǎo)入新課江西的滕王閣因“初唐四杰”之一的王勃的滕王閣序而聞名天下，湖北的黃

2、鶴樓因崔顥的黃鶴樓一詩而聲名遠播。洞庭淜畔的岳陽樓，也是文人墨客云集的地方，因孟浩然、李白、杜甫等人的題詠而名揚天下；到了宋代，更因范仲淹的岳陽樓記而熠熠生輝。今天就讓我們跟著本文的記述，去洞庭一游，去感受那萬頃碧波的陰晴明暗，去聆聽作者那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的拳拳心語吧！二、整體感知1.明確學(xué)習(xí)目標。2.范讀課文（1）學(xué)生聽讀課文，注意字音，語句的節(jié)奏、停頓、輕重音等，初步感知課文內(nèi)容。（2）學(xué)生自由朗讀兩遍課文，進一步感知課文內(nèi)容，做到流利朗讀。（3）指名朗讀或齊讀，教師對學(xué)生的誤讀或語氣的輕重緩急給予必要的指導(dǎo)。3.疏通文義。（1）學(xué)生借助注釋和工具書，疏通文義。如遇問題，

3、先在四人小組內(nèi)討論解決。教師明確重點詞語（可適當介紹通假字等文言現(xiàn)象）。越明年 百廢具興 乃重修岳陽樓 屬予作文以記之 予觀夫巴陵勝狀朝暉夕陰 此則岳陽樓之大觀也 連月不開 薄暮冥冥 則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏至若春和景明 則有心曠神怡，寵辱偕忘 是進亦憂，退亦憂 微斯人，吾誰與歸（2）指名學(xué)生翻譯課文，其他學(xué)生補充，教師對疑難語句給予引導(dǎo)。例如，“覽物之情，得無異乎”“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”“皓月千里，浮光躍金”等句子，學(xué)生能正確理解即可，不必做對號入座式的硬譯。三、理清文章脈絡(luò)，背誦課文教師引導(dǎo)學(xué)生理清結(jié)構(gòu)，把握作者的寫作思路。文章首先交代寫作緣由（第1段），再寫洞庭湖全景并提出 “覽物之情，得無異乎”，然后敘寫“遷客騷人”或喜或悲的“覽物之情”，為下文“二者之為”張本，最后點明題旨，用“斯人”呼應(yīng)開頭“滕子京”，以示慰勉之意。1.可齊讀，也可男女生分讀，在理清文脈的基礎(chǔ)上自由朗讀背誦全文。2.教師抽查。四、布置作業(yè)1.背誦默寫全文。2.翻譯課文。板書設(shè)計寫作緣由（第1段）岳陽樓記 寫洞庭湖