初中語文人教九年級(jí)上冊酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)州市一中 張爽琳教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容。（重點(diǎn)）2理解詩中典故，體會(huì)作者的人生態(tài)度。3領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)含的哲理。（難點(diǎn)）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課提問：本文題目是什么意思？明確：酬，即酬答，在這里是以詩相答的意思；樂天，即白樂天，也就是白居易。這首詩選自劉禹錫集，作者劉禹錫(772842)，字夢得，洛陽(現(xiàn)河南省洛陽)人，唐代詩人。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826年)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到剛離任蘇州刺史的白居易。在酒宴上白居易寫了醉贈(zèng)劉二十八使君，對(duì)劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝

2、他。醉贈(zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多?！咀g文】你為我舉杯滿酒同飲共醉，我為你拿起筷子擊盤吟詩。你寫詩才華堪稱國手也是徒然無用，命運(yùn)不由人出不了頭誰都無可奈何。放眼望去別人風(fēng)風(fēng)光光，你卻長守寂寞，滿朝文武個(gè)個(gè)升官，你卻獨(dú)自蹉跎。你的才名太高，按理說遭受點(diǎn)挫折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，這磨難也太多了。面對(duì)同病相憐的好友的憐惜，劉禹錫是怎樣答謝的呢？咱們一起來看一看吧！二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀感悟，理解內(nèi)容1請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)注釋，理解本詩內(nèi)容。明確：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過

3、了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。2根據(jù)詩歌內(nèi)容，自由朗誦詩歌，揣摩詩歌情感。3學(xué)生展示讀及教師范讀。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：聯(lián)系白詩，體悟情思1首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”承接白詩的哪句話？寫出了什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的思想感情？明確：承接白詩“二十三年折太多”。“巴山楚水”代指被貶謫之地，“凄涼地”三個(gè)字舉重若輕，一語帶過多少艱辛。“二十三年”概寫自己被貶的遭遇，“棄置身”三個(gè)字，點(diǎn)明被放逐。寫出了長期遭貶被朝廷冷落的坎坷遭遇，表達(dá)了無限的辛酸和悲涼。

4、2頷聯(lián)運(yùn)用了哪兩個(gè)典故？請(qǐng)借助注釋把它概括出來，并說說所表達(dá)的感情。明確：向秀作賦的典故和王質(zhì)爛柯的典故?！皯雅f”句表達(dá)了對(duì)受迫害的故友王叔文、柳宗元等人的悼念和對(duì)統(tǒng)治者的不滿；“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。既暗示了自己貶謫時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷以及回歸之后悲痛悵惘的心情。3如何理解“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。(1)此聯(lián)針對(duì)白詩的哪兩句話而言？明確：舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎(2)“沉舟”和“病樹”指什么呢？明確：比喻久遭貶謫的詩人自己。(3)這句詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想情懷？明確：至此，劉禹錫的真正思想才顯露出來。白詩的意思是你長守寂寞獨(dú)自蹉跎，真令人悲嘆不已；而劉詩的意思是反過來勸慰白居易不必為自己的寂寞蹉跎而憂傷；對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，作者表達(dá)了樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，表現(xiàn)出開朗、豁達(dá)、樂觀、坦蕩的氣魄和襟懷。(4)此聯(lián)被后人賦予的哲理意義是什么？明確：坎坷是暫時(shí)的，光明和希望必將到來，新的事物必將取代舊的事物。4尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”有什么作用？明確：末聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)白詩首聯(lián)“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌”，扣住詩題，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意，突出了作者