2022年開展結(jié)核病健康教育活動總結(jié)范本

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年開展結(jié)核病健康教育活動總結(jié)范本田家小學(xué)預(yù)防結(jié)核病健康教育活動總結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實結(jié)核病防治條例，加強(qiáng)學(xué)校結(jié)核病健康教育工作，普及結(jié)核病防治知識，增強(qiáng)結(jié)核病防病意識，保障師生健康，降低結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率，我校在_年_-_月份，由主管領(lǐng)導(dǎo)王校長親自抓，將各項工作任務(wù)落實到學(xué)校大隊部、班主任，采取多種有效形式，有條不紊地落實加大對結(jié)核病防治知識及政策的宣傳，并由學(xué)校向家長、廣大師生對結(jié)核病防治工作的知曉率。由王校長_全校老師對“結(jié)核病防治知識”培訓(xùn)。校醫(yī)對學(xué)校一年級至六年級_名班主任進(jìn)行了結(jié)核病防治知識培訓(xùn)。并把各項工作任務(wù)具體落實到位。讓各班主任明

2、確此項活動的內(nèi)容、方式及重要性、并具體開展實施。為了使該項活動開展的富有成效，我校利用夕會、小報、_學(xué)生知識競賽等形式，開展具有特色的教育活動，課間廣播也成了進(jìn)行結(jié)核病防治知識宣傳的陣地，以確保宣傳到位。同時，對家長會進(jìn)行宣傳_年_月_月，各班圍繞“_結(jié)核，促進(jìn)健康”召開了形式不同的主題班隊會，學(xué)生積極主動參與，防治肺結(jié)核知識搶答題等學(xué)生喜聞樂見的形式，達(dá)到了結(jié)核病健康教育目的。另外，我校又動員四六年級每一名同學(xué)發(fā)揮特長，圍繞“結(jié)核病防治”動手制作有特色的手抄報，學(xué)生閱讀相關(guān)報刊雜志，廣泛搜集預(yù)防控制結(jié)核病的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，以鞏固、拓展、延伸教育效果，將健康教育由課內(nèi)延伸到課外，增強(qiáng)宣傳教育的

3、廣度和深度。在_學(xué)生開展的課堂結(jié)核病知識講座和召開完主題班隊會后，在全校師生了解了結(jié)核病防治知識的前提下，我校建立了體檢制度，對入校新生進(jìn)行體檢，教職工定期體檢，建立學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測制度，堅持做好晨檢工作，因病缺勤追查病因，如有懷疑，及時上報檢查核實，做到嚴(yán)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療，將病情控制、扼止在萌芽狀態(tài)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，定期消毒?？傊倚８鶕?jù)教育局、衛(wèi)生局的文件精神和方案要求，全體師生齊心協(xié)力，使結(jié)核病健康教育試點推廣工作在我校順利開展，全面鋪開，使結(jié)核病遠(yuǎn)離我們，共同打造健康、文明、平安的校園。2022年開展結(jié)核病健康教育活動總結(jié)范本（二）綜合實踐活動是學(xué)生自主

4、進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。本學(xué)期五年級綜合實踐活動選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會”開展了一系列的活動，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和

5、實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。二、貼近學(xué)生生活實際，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識。三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運(yùn)用