幼兒園小班教學(xué)方案5篇

1、 幼兒園小班教學(xué)方案5篇幼兒園小班教學(xué)方案1 目的： 1 、培育幼兒的傾聽力 2 、學(xué)習(xí)動物的叫聲 預(yù)備： 1 、五種動物的圖片、掛件。 2 、錄有動物叫聲的磁帶 3 、圖譜一張。 過程： 一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的愛好?！澳銈兿肴ド掷锿鎲?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男游锫牭叫“閭H來玩，特別興奮，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍?！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié)：小伴侶真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。 二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。 1 ) 放錄音?！澳懵牭绞钦l的聲音呢?”“那我

2、們就把它請出來吧 . (出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰情愿把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。 2 )、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。 三、嬉戲 1 )、幼兒自由選掛件。 小動物來到我們班了，那你們喜愛誰呢?你可以自己去選小動物，但是小動物要我告知大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎? 2 )、開頭嬉戲 現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做嬉戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲

3、叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。 放錄音，嬉戲一遍。 現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。 放錄音嬉戲一遍。 四、看圖譜，學(xué)兒歌 森林里的其它動物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。 老師念兒歌一遍。 引發(fā)愛好，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢? 那我們一起來學(xué)一學(xué)吧! 幼兒跟念兒歌一遍。 小結(jié)：今日，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做嬉戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動

4、作到我們這邊來，聽到了嗎? 幼兒園小班教學(xué)方案2 一. 活動目標(biāo)： 1.在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中，感受理解故事好玩的情節(jié)。 2.會用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。 3.關(guān)心幼兒鞏固對各動物特征的熟悉。 二. 活動預(yù)備： 1.立體教具：鼠寶寶一個。 2.其余動物如;鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。 三. 活動過程： 1.出示“鼠寶寶”，引起幼兒愛好。 (1)聽!吱吱吱吱是誰呀?(邊說邊出示鼠寶寶)。 (2)哦!原來是小老鼠，鼠寶寶，咦?它來干什么呀?讓我們一起來問問鼠寶寶吧。( 鼠寶 寶，你來干什么呀?)小伴侶們好!我是來找伴侶的，我想找一個會跑又會跳的好伴侶。 (3)鼠寶寶想

5、找一個什么樣的伴侶呢?(會跑又會跳的伴侶)怎樣才算會跑又會跳?(請大家一起來做一做會跑又會跳。) 2.關(guān)心“鼠寶寶”找伴侶，理解故事內(nèi)容。 (1)鼠寶寶要找一個會跑又會跳的伴侶，可找來找去找不到，始終找到我們班來了，想請小伴侶幫幫忙找那個會跑又會跳的伴侶。 (2)幼兒查找。 (3)誰來告知鼠寶寶你找到了誰?它是鼠寶寶要找的會跑又會跳的伴侶嗎?(幼兒說說自己找的小動物，從不會跑不會跳會跑不會跳會跳不會跑不能做好伴侶找到好伴侶。并學(xué)學(xué)動作來理解小動物的各種特征。) (4)你找到了誰呀?(小花貓)，是呀!小花貓又會跑又會跳，鼠寶寶確定喜愛小花貓做它的好伴侶，你們說是嗎?(在說的過程中將會跑會跳的放在

6、一邊，將沒有這兩樣本事的放在另一邊。) 3.培育感情。 (1)鼠寶寶最終找到了好伴侶，它可興奮了，小伴侶你們興奮嗎?讓我們一起來聽聽鼠寶寶找伴侶這個故事吧! (2)鼠寶寶最終找到了好伴侶，你們想做鼠寶寶的伴侶嗎?想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會跑又會跳這兩個本事呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧! 幼兒園小班教學(xué)方案3 活動目標(biāo)： 1、借助送花種的嬉戲情景，能夠正確區(qū)分4種顏色和1-4數(shù)量的不同，并進(jìn)行一一對應(yīng)的分放花種; 2、通過觀看、講解、動手操作方式，嘗試看簡潔圖卡進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配，并用自己語言表述; 3、愿意參加活動，運用完成任務(wù)形式，感受生活數(shù)學(xué)的樂趣，體驗勝利收獲的歡樂。 活動預(yù)備：廢

7、舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂 活動過程： 一、送花種一：能夠正確說出顏色名稱，并按顏色進(jìn)行一一對應(yīng)送花種; 1、認(rèn)真的看一看、說一說，每個人都有什么顏色的小種子吧。 2、拿出第一個口袋：那你能再說清晰：你手里的紅色種子有幾個嗎? 3、邊說邊送小花種： 4、老師小結(jié)：那讓我們站起來圍著小花園觀賞一下我們剛才撒下來到小花種子吧，替小兔檢查一下對不對吧 二、送花種二：能夠正確說出自己手中花種的1-4的數(shù)量，并按數(shù)量一一對應(yīng)送花種; 1、打開其次個口袋，取出顏色相同、數(shù)量不同的小種子數(shù)一數(shù)， 2、分別放在點子瓶里(平面圖粘貼) 3、小結(jié)：邊說邊貼在大圖上 三、買花種三：能夠正確

8、區(qū)分花色和數(shù)量的不同，嘗試看簡潔的圖示進(jìn)行數(shù)物匹配，并用自己的語言表述出來。 1、打開第三個口袋，取出任務(wù)卡：3紅+2黃; 2、老師和幼兒爭論：任務(wù)卡上圖示是什么意思? 3、幼兒分別拿自己任務(wù)卡涂色完成任務(wù)。 4、小結(jié)：驗證、糾錯(老師檢驗得到禮物) 四、完成買花種的任務(wù)卡：拿著任務(wù)卡和禮物跟隨音樂出教室，結(jié)束。 幼兒園小班教學(xué)方案4 教學(xué)目標(biāo) 1。產(chǎn)生孩子當(dāng)大哥哥大姐姐的傲慢感，愿意為小弟弟小妹妹做楷模。 2。勉勵孩子英勇樂觀的與小弟弟小妹妹開展相處。 3。學(xué)習(xí)關(guān)愛與幫助其它人，使用已然學(xué)習(xí)過的折紙技能，嘗試為孩子做禮品。 教學(xué)預(yù)備 1。預(yù)先組織孩子觀摩幼兒園小班孩子入園的場景。 2。樂曲小

9、娃娃摔倒了的磁帶;小故事成成當(dāng)大哥哥的磁帶及掛圖; 3。折紙范例2個;孩子用折紙用的紙張。 教學(xué)要點：愿意為小弟弟小妹妹做楷模。 教學(xué)難點：孩子能英勇樂觀的與小弟弟小妹妹開展相處。 教學(xué)過程 1。組織孩子探討：幼兒園小班孩子是怎么樣上幼兒園的?你是怎么樣上幼兒園的?小弟弟與小妹妹與你有何不同? 講評：通過比較，讓孩子明白自個兒長大啦，是幼兒園小班孩子的大哥哥大姐姐啦，要有一種新的姿勢，新的表現(xiàn)，為小弟弟小妹妹做楷模。 2。老師：孩子此刻是小大哥哥與小大姐姐啦，你想為小弟弟小妹妹做點何事哩?(勉勵孩子說說自個兒在吃飯、睡、嬉戲等方面應(yīng)當(dāng)怎么樣做，怎么樣關(guān)愛小弟與小妹妹。) 有個小弟在路旁跌倒啦，

10、哭鼻子個不停，如何是好呀?誰能幫助他呀?(請孩子表達(dá)自個兒的做法。)那我們來聽聽樂曲中唱的孩子是怎樣來幫助小弟的。 3。孩子觀賞樂曲小娃娃摔倒了 提問：小弟跌倒后，怎樣啊?例假如你跌倒了會怎樣?樂曲內(nèi)的孩子怎樣做的? 4。再觀賞1遍樂曲，孩子一塊兒打節(jié)拍。 講評：通過觀賞樂曲，讓孩子聯(lián)系實際說說自個兒的做法，會使孩子有一種傲慢感，感覺到自個兒長大啦，更加應(yīng)為小弟妹妹做出楷模。 5。老師：有一個孩子，也上幼兒園中班啦，他好想做大哥哥，但是他遇見了麻煩，是啥麻煩哩?他能做一個真正意義上的大哥哥嗎?請孩子聽小故事成成當(dāng)大哥哥 6。看圖片，聽小故事成成當(dāng)大哥哥 提問：誰是成成的小妹妹?成成與小妹妹玩啥

11、?小妹妹讓成成關(guān)心她干啥?成成會嗎?他怎樣么樣幫助小妹妹的?小妹妹快樂嗎?之后小西小妹妹為何快樂啦?成成怎么樣懂得系鞋子帶的? 講評：通過聽小故事，進(jìn)而啟發(fā)孩子當(dāng)大哥哥大姐姐的傲慢感。 7。老師：孩子要想當(dāng)大哥哥大姐姐幫助小弟弟小妹妹，就要比小弟弟小妹妹學(xué)的學(xué)問多，本領(lǐng)大，要不怎樣幫幫他們哩? 8。今日老師預(yù)備了兩件小禮品，要贈送給幼兒園小班的孩子，你們看，怎樣啊?(出示折紙范例)，你們想送啥禮品給小弟弟小妹妹哩?，老師只給大伙兒預(yù)備了種種五顏六色紙，你可以用這一些紙做個小禮品贈送給小弟弟小妹妹嗎?(囑咐孩子想好了再做)你想做個啥呢?(請孩子講出于己的觀點) 9。孩子開展折紙教學(xué)。幼兒老師開展

12、指導(dǎo)工作，對有困難的孩子，予以幫助。孩子做好作品后，老師給孩子的作品寫好名稱。 師：我們把小禮品贈送給幼兒園小班的孩子吧，不要忘啦，要給孩子講1句話，例如：這就是我折的小鳥，你能快樂上幼兒園，我將此個贈送給你。 講評：通過為幼兒園小班的孩子送禮品把教學(xué)推向了高潮，孩子的踴躍性高漲，從靈魂深處感覺到自個兒長大啦，有劇烈的傲慢感與自信，啟發(fā)了孩子在新的1年里發(fā)憤樂觀進(jìn)取的心愿 教學(xué)擴(kuò)展：帶著幼兒園小班的孩子生疏幼兒園。 教學(xué)反思 通過教學(xué)，孩子明白自個兒長大啦，產(chǎn)生了孩子做幼兒園中班孩子的傲慢感，能比較快地相宜幼兒園中班的新環(huán)境，在量力而行的自我服務(wù)與為別人服務(wù)的教學(xué)里，初步構(gòu)成責(zé)隨便識，并得到了

13、些許對應(yīng)的學(xué)問與技能。可是也存在明顯的欠缺，孩子在為孩子送禮品的過程內(nèi)表現(xiàn)得都非常熱忱，可是不會表述，只是把禮品放到孩子的手里，但是沒有能按要求講話，還需在以后的教學(xué)中應(yīng)盡量多地為孩子賜予表述的機(jī)會，讓孩子想講、敢講、會講。 幼兒園小班教學(xué)方案5 活動目標(biāo) 1.簡潔區(qū)分小雞、公雞和母雞的形狀特征。 2.了解雞的生活習(xí)性。 3.培育幼兒關(guān)愛小動物的情感。 活動預(yù)備 1.ppt課件：小雞的一家 2.ppt課件：小雞是怎么誕生的 3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。 活動過程 1.聽辨嬉戲：這是誰的聲音? 播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。 讓幼兒聽聲音辨別是誰在叫。 2. 熟悉小雞。 (1)課件演示2 (2)鼓舞幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢? 讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個小洞， 被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。 (3)找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里