新教師語文教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 新教師語文教學(xué)工作總結(jié) 新老師語文教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我整理的新老師語文教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 新老師語文教學(xué)工作總結(jié)1 這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金山中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開頭信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出高校校門的我，除了在高校時(shí)期進(jìn)行過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)七班級(jí)一個(gè)班的

2、語文，八班級(jí)兩個(gè)班的思品，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上老師崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新端詳自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。 這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把課備好。 聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非

3、常珍惜，在課前都會(huì)做好教學(xué)工作方案。聽課的主要對(duì)象是馮紅讓老師，同時(shí)也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了二十節(jié)課，聽了馮紅讓老師、馬蓮芳老師、尚倩老師等人的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。 除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我也組織了組

4、上的一些活動(dòng)，如：七班級(jí)“金秋十月”詩文朗誦競賽、“校內(nèi)之聲”廣播站，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。其次次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑晒皇呛鼙ж?fù)。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，在金山中學(xué)，由于同學(xué)整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高同學(xué)的成果的。 我看到許多老師都在課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好，而且我也感覺到這邊的同學(xué)的學(xué)習(xí)依靠性很強(qiáng)，所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)進(jìn)行特

5、地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。 通過一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成果，成為一名合合格的老師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，做好下學(xué)期 新老師語文教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)七（5）班的語文教學(xué)工作。在日常教學(xué)工作中，我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔

6、導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué),使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我本年度的工作總結(jié)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做了以下的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句(歡迎光臨不錯(cuò)哦)話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如

7、何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況: 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏良好的自控力量，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

8、和關(guān)心工作，尤(歡迎光臨不錯(cuò)哦)其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、樂觀參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。 作為新老師，在教學(xué)工作中難免會(huì)有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，

9、并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。 新老師語文教學(xué)工作總結(jié)3 這三尺講臺(tái)之上我在經(jīng)受著角色的轉(zhuǎn)變，經(jīng)受著自我成長，更多的是對(duì)這樣一份工作的感恩。 （一）感恩初衷 都說老師是人類靈魂的工程師，是點(diǎn)燃將來之光的火炬手，當(dāng)我真正走進(jìn)這樣一份職業(yè)時(shí)我才有了真實(shí)感受。我的一舉一動(dòng)原來轉(zhuǎn)變著許多人，他們或是跟隨我的腳步，或是異于我，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡。作為一名人民老師，我深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我發(fā)覺手里攥著的不再只是自己的.命運(yùn)線，而

10、是46個(gè)人的命運(yùn)線啊！我該以何種態(tài)度來面對(duì)這一切？時(shí)間的緊迫已經(jīng)容不得我多思索，我想我能做的只有讓同學(xué)喜愛上語文，不是從課程的角度，而是從文學(xué)的視野，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的歡樂，成為一個(gè)有書卷氣的人。這一學(xué)期以來的教學(xué)雖然其中坎坷種種，但我懷著這份初心去探究教學(xué)的藝術(shù)，挖掘孩子身上潛藏的文學(xué)細(xì)胞。接近期末，結(jié)果可能并不如預(yù)期美妙，但我在此感謝堅(jiān)持的自己，也感恩自己初衷。 （二）感恩教學(xué)的一切 這一學(xué)期以來，需要感恩的太多，教學(xué)里的一切，包括人和事。 1、吃透教材，備好課。備課是老師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一。它讓我明白不打無預(yù)備的仗。備課不僅備同學(xué)而且備教材備教法。依據(jù)

11、教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。作為一名新老師還必需見課堂教學(xué)程序的過程及支配具體進(jìn)行規(guī)劃，做到每一節(jié)課詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出，準(zhǔn)時(shí)反饋行之有效。課后，也能依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行二次備課，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 2、上好每一堂課。課堂是我實(shí)踐教學(xué)思想的主陣地，無論理念如何先進(jìn)，最終都要能夠落實(shí)到行動(dòng)中去。因此上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來吸引同學(xué)的留意力，將枯燥的學(xué)問編成上口的歌謠、運(yùn)用多媒體、打破學(xué)科界限等等。以及從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量

12、。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的，把握學(xué)習(xí)的力量才是最重要的。加之語文本就是一個(gè)可以自由發(fā)表見解的學(xué)科，何不讓課堂變成思維碰撞的場所？假如能夠捕獲那些碰撞的火花，想必語文課也是可以既活潑也有所收獲的。 3、仔細(xì)批改作業(yè)。絕不馬虎對(duì)待任何一位同學(xué)的作業(yè)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)。針對(duì)作業(yè)完成不同質(zhì)量的同學(xué)，了解清晰狀況后，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)并準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。 4、和諧的同事關(guān)系。感恩每一位在我迷茫無助的時(shí)候關(guān)心過的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠。教學(xué)上虛心向他們請教，堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)

13、模式。本學(xué)期平均每周聽課4節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。 在這一學(xué)期里有太多太多的收獲，也有太多太多的感恩，感謝自己的堅(jiān)持，也感謝教學(xué)工作帶給我的一切。對(duì)于我來說角色轉(zhuǎn)變的過程是困惑的，但這又為我打開了一個(gè)新的天地，我會(huì)以此為契機(jī)，盡快地成長為一名合格的人民老師。在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育同學(xué)，去提高自己的人生價(jià)值。 新老師語文教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)（4）班的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思索

14、、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，但語文成果還不是很抱負(fù)，同學(xué)的進(jìn)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴(yán)峻，好的同學(xué)有張建輝，許瑞楠等同學(xué)，他們樂觀上進(jìn)，刻苦仔細(xì)，但也有王紫薇等同學(xué)一字不動(dòng)的同學(xué)，成果極其差。針對(duì)這些狀況，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，同時(shí)搞好班級(jí)工作，我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力。 在課堂上，我力求講課清楚化，條理化，精確 化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。同時(shí)留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。同時(shí)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問

15、。與同班級(jí)老師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。關(guān)心同學(xué)建立大的語文觀， 樹立生活到處有語文，留心到處皆學(xué)問的觀點(diǎn)，同時(shí)也培育了同學(xué)學(xué)語文，用語文的，學(xué)以致用的力量，從而全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注意教材、注意同學(xué)的全面進(jìn)展、注意同學(xué)的個(gè)體差異、注意教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注意新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五班級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在

16、這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有大的提高。 新老師語文教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（10）班、七（12）班的語文老師，并擔(dān)當(dāng)七（12）班的班主任。做為一名初次接觸學(xué)校語文教學(xué)的我來說，有點(diǎn)迷茫。不僅自身的學(xué)問需要提高，教學(xué)的各個(gè)方面也有待加強(qiáng)。經(jīng)過將近一個(gè)月的教學(xué)和幾次的聽課，從中也學(xué)到了一點(diǎn)教學(xué)方法。 一、師生關(guān)系 一個(gè)月的接觸中，還沒有完全能夠做到成為同學(xué)在生活中的伴侶，在課堂上的老師?？偸亲屚瑢W(xué)覺得老師只是老師，而不是伴侶。對(duì)于剛步入學(xué)校階段的同學(xué)來說，許多方面都不適應(yīng)，都需要老師的指導(dǎo)。在這一點(diǎn)上，雖說也嘗試著走進(jìn)同學(xué)的心里，但由于和同

17、學(xué)接觸的次數(shù)和時(shí)間都較少，使自己還不能真正的成為同學(xué)的伴侶，在他們眼里，我依舊只是他們的老師。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)出擊，找個(gè)別同學(xué)談心，讓他們試著喜愛我，喜愛語文。 二、教學(xué) 在教學(xué)過程中，師生互動(dòng)不是很明顯。由于同學(xué)的樂觀性不高，上課的形式不般都是老師講的較多，同學(xué)答的較少。即使有人回答，那也是極少數(shù)人。但是，我準(zhǔn)時(shí)抓住這些同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予肯定的表揚(yáng)和鼓舞。了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我也想了許多種方法。如：男生和女生競賽讀書，小組之間比較讀書，角色交換、課前一支歌等。如，角色交換，在學(xué)習(xí)于漪老師的往事依依一文中，對(duì)于老師的諄諄教育一段，和同學(xué)互換角色，讓他們來當(dāng)老師，以老師的口吻來“教育”同學(xué)。但這些方