7、生活中的負(fù)數(shù)

1、北師大第七冊第七單元：生活中的負(fù)數(shù)課題：溫度教學(xué)目標(biāo)了解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法，并能正確讀寫。會比較兩個兩個零下溫度的高低。3、體會負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會用負(fù)數(shù)表示零下溫度。教學(xué)過程一、引入新課。 1、師：現(xiàn)在給同學(xué)們播放一段天氣預(yù)報，如教材“今天北京最高氣溫5，最低氣溫零下2”。 2、師：你怎么表示5和零下2？ 學(xué)生用自己的辦法表示這兩個溫度。 師小結(jié)：我們通常用+5表示零上5，用2表示零下2。二、讀寫溫度。 1、這是老師收集到的某一天幾個主要城市的溫度，誰能當(dāng)一下播報員，把這天的天氣向全班同學(xué)播一下。 看著這些信息，你想提出什么問題？ 提問：青島的最低氣溫是0，是什么意

2、思，這里0是沒有溫度嗎？ 師：科學(xué)家們把水結(jié)成冰的溫度定為0，讀作：0攝氏度。2、我們知道哈爾濱的最低氣溫是堆零下12，也就是比0還要低12，可以怎么寫呢？能不能用簡單的數(shù)學(xué)符號表示出來嗎？請一人在黑板上寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。 -12讀作：零下12攝氏度或負(fù)12攝氏度。生齊讀，師板書。 同學(xué)們回答的都非三、鞏固練習(xí)。 1、書本上第一題。 通過這組題目的練習(xí)，目的是使學(xué)生直觀地感受正數(shù)與0的關(guān)系、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系及兩個負(fù)數(shù)的大小關(guān)系。 2、比較溫度高低。 比較溫度的高低可以從零上溫度開始，逐步過渡到零下溫度的比較。 3、書本上第3、4題。 要求學(xué)生完成后進(jìn)行集體交流。板書設(shè)計(jì) 溫度科學(xué)家們把

3、水結(jié)成冰的溫度定為0，讀作：0攝氏度。-12讀作：零下12攝氏度或負(fù)12攝氏度。課題：正負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會負(fù)數(shù)的意義。2、會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學(xué)過程一、情境引入負(fù)數(shù)。 記錄相反意義的量。 1、聽清信息，獨(dú)立思考，選擇自己喜歡的方式，把聽到的信息準(zhǔn)確、簡潔地表示出來 ，關(guān)鍵是讓別人一眼就能明白你表示的意思。 足球比賽、轉(zhuǎn)學(xué)情況、賬目結(jié)算。 上半場 進(jìn)球2個 四年級 轉(zhuǎn)進(jìn)8人 八月份 存進(jìn)1000元上半場 失球2個 四年級 轉(zhuǎn)出7人 八月份 取出1020元 2、匯報。 學(xué)生用自己的方式進(jìn)行表達(dá)。 3、教師小結(jié)其方

4、法。二、進(jìn)一步認(rèn)識正負(fù)數(shù)。像5，7，6，20，100，都是正數(shù)，有時我們在正數(shù)的前面添上“”，如+5，+7+20，+100。相反我們都給負(fù)數(shù)的前面加上“-”。例如：-2，-56，-5。 0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù) 那么這些數(shù)該怎樣讀呢？ 誰愿意來讀這些數(shù)教師出示數(shù)。三、課堂練習(xí)1、世界上最高的珠穆朗瑪峰比海平面高出8848米,如果這個高度表示為+8848米,那么比海平面低155米的新疆吐魯番盆地的高度應(yīng)表示為（ ）米;海平面的高度為（ ）米.2,如果小華家月收入2500元記作:+2500元那么她家這個月水,電,煤氣的支出200應(yīng)記作（ ）元. 3 如果電梯上升15層記作+15,那么下降6層記作（

5、 ）層.4 如果進(jìn)了3個球記作+3,那么失2球記作（ ）四、鞏固練習(xí)。 1、書本上第一題。 本題可以直接讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行交流與糾正。 2、書本上第二題。 開展本題的練習(xí)首先要讓學(xué)生明白開始的位置在哪里，然后按照題意在圖上描出來，最后再回答相關(guān)的問題。 第二題：小華的位置在+7，他原來的位置是在0處，所以從0處到+7是向東行7米。 第三題：小華的先向東行5米，又向西行8米，要確定小華的位置先應(yīng)從0處向東數(shù)5格，然后向西數(shù)8格，所以小華的位置表示為-3米。板書設(shè)計(jì) 正負(fù)數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)課題：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的練習(xí)進(jìn)一步理解正負(fù)數(shù)的意義，認(rèn)識負(fù)數(shù)的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

6、理解正負(fù)數(shù)的意義，認(rèn)識負(fù)數(shù)的作用教學(xué)過程談話導(dǎo)入通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步掌握了負(fù)數(shù)的意義，今天我們進(jìn)一步來練習(xí)。二、練習(xí)1、氣象站觀測某12月8日四個時刻的氣溫如下，用正負(fù)數(shù)表示。零下5 （ ）零下3 （ ）零下04 （ ）零下24 （ ）2、如果下降200米記作200米，那么上升400米記作（ ）體重減少2千克記做2千克，那么增加2千克記作（ ）3、新華小學(xué)開展象棋活動比賽，比賽規(guī)則是“五戰(zhàn)三勝”制比賽情況記錄表見課本（1）現(xiàn)在四（1）班勝了（ ）場。輸了（ ）場。（2）現(xiàn)在四（2）勝（ ）場,輸了（ 場）（3）如果四(2)班要贏四(1)班,還需要勝( )場（4）如果四(1)班要贏四(2)班,還需要勝( )場4、用正負(fù)數(shù)填表 小小百貨