初中體育與健康人教八年級（2023年修訂） 體育與健康理論知識健康教育理論課教案來祖謝

1、健康教育課常見運動損傷的預(yù)防與緊急處理教學設(shè)計適于年級/學段： 初中二年級建議學時數(shù)：1一、教學設(shè)計：1、教學總目標新課程以“健康第一”為宗旨，本課運動損傷的預(yù)防和處理正是把學生的“健康”放在首位，面對水平四的學生，掌握和運用本教材的思想和方法，能進一步提高安全意識，了解運動規(guī)律，使我們的體育運動更有聲有色。對于終身體育意識的培養(yǎng)都起到了不可低估的作用。2、學情分析此階段學生活潑好動，富于挑戰(zhàn)欲，樂于冒險，對體育活動興趣濃厚，然而仍處于青春期的他們對安全運動的常識了解有限，而且中學生的身體正處于生長期，骨骼彈性較差，易于損傷。了解運動損傷的預(yù)防和處理方法對學生來說可謂終身受益。但要注意，學生對

2、室內(nèi)理論課的興趣也許會較室外實踐課稍小一些，需要教師積極調(diào)動學生，發(fā)揮學生主觀能動性。3、教學手段、方法著名教育家第斯多德曾說過“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。也就是要把學生的學習興趣放在首位，而興趣來自于學生的體驗、好奇心和鼓勵！本課我們在教學的四個環(huán)節(jié)中都著重了學生的體驗，讓學生分享自己喜歡的運動，常見的運動損傷，結(jié)合學生自己的日常生活，通過合作學習和動手操作掌握知識和技能，時時以學生為主體，把學生的能量充分展示出來。經(jīng)過對運動損傷的預(yù)防和處理理解與分析，我認為本節(jié)課重點為：了解運動損傷的原因及運動損傷的預(yù)防，培養(yǎng)學生的安全意識。難點：讓學生具備正確處理常見的運動

3、損傷的方法.在教學思想上，重點以預(yù)防為主，加強思想意識，在突破難點上，采用情景教學法，動腦合作探究常見運動損傷的處理方法，并選取最常見的關(guān)節(jié)扭傷作為實操練習，使學生掌握關(guān)節(jié)扭傷的緊急處理技能。二、課時計劃授課年級及人數(shù)：初二年級18班課時：1教學內(nèi)容:常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理教學目標：1、了解運動損傷發(fā)生的原因，知道只有掌握安全的鍛煉方法才能預(yù)防運動損傷。2、了解幾種常見運動損傷的簡易處理方法,掌握關(guān)節(jié)扭傷的簡易處理。教材重、難點：重點：運動損傷的預(yù)防難點：常見的運動損傷的處理方法教學階段教學內(nèi)容學生活動教師活動組織形式及要求時間安排導入階段一、注意力游戲，進入上課狀態(tài)二、導入視頻，引出課

4、題1.按規(guī)則進行游戲，做錯學生舉手喊報告，并回答問題2.認真觀看視頻1.組織游戲并提問2.播放視頻，與學生一起觀看，引出課題學生端坐，進行游戲，觀看視頻，起立回答問題，要求注意力集中。5分鐘基本部分一、運動損傷發(fā)生的原因1.學生認真找“茬”2.學生分組討論1.給學生展示運動時一些的情景，讓學生找出問題。2.分組討論，總結(jié)記錄損傷的主客觀原因我們來找“茬”，發(fā)現(xiàn)安全隱患并總結(jié)出運動損傷發(fā)生的原因32分鐘二、運動損傷的預(yù)防1.記錄問題 2.小組討論 3.主持人主持，記錄員記錄 4.選代表匯報討論結(jié)果 5.看課件，聽教師總結(jié)1教師給出討論題目：為了預(yù)防運動損傷運動前應(yīng)該做好哪些準備工作?在運動過程中

5、預(yù)防運動損傷有哪些基本要求？ 2提出討論要求，各組推討論主持人和記錄員。 3分組討論，教師巡視指導，搜集學生討論信息。 4討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報人代表小組匯報討論結(jié)果（小組內(nèi)其他成員可以相應(yīng)補充）通過學生自學、分組討論發(fā)揮學生主體作用，提高學生的學習興趣。三、常見運動損傷的預(yù)防1回答老師提問 2學生自學與合作探究1提問常見的運動損傷有哪些。 2學生回答，教師補充歸納。針對學生回答歸類。 3學生自學常見損傷的緊急處理方法。四、動手操作、掌握技能1學生動手操作 2學生分組展示借助課件，介紹幾種常見的運動損傷的處理方法，使學生對常見運動損傷的處理有一個初步了解。再通過同學間的操作演示學會幾種常見運動損傷的處理，鞏固所學知識。 學生在實踐操作