六年級數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

1、Word 六年級數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃 六班級數(shù)學(xué)科工作方案 時(shí)間一晃而過，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開頭制定工作方案了。信任很多人會覺得工作方案很難寫吧，以下是我為大家整理的六班級數(shù)學(xué)科工作方案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我任六年一班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有同學(xué)56人，其中男生28人，女生28人。絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)，對數(shù)學(xué)比較感愛好，勤于動(dòng)腦，樂于探究。大約有5名同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的力量差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)同學(xué)愛好和潛能，使全體同學(xué)都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

2、念。同時(shí)，在面對全體的同時(shí)，要使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上有不同的進(jìn)展，留意培育同學(xué)思維的開放性、敏捷性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使之擅長思維，把握有效的學(xué)習(xí)策略。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 （一）學(xué)段目標(biāo) 1、學(xué)問與技能： （1）經(jīng)受從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡潔數(shù)量關(guān)系的過程，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，把握必要的運(yùn)算（包括估算）技能；探究給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡潔的數(shù)量關(guān)系，會解簡潔的方程。 （2）經(jīng)受探究事物與圖形的外形、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程，了解簡潔幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡潔圖形進(jìn)行變換，進(jìn)展測量、試圖、作圖等技能。 （3）經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程把握一些數(shù)據(jù)處理技能。 2

3、、過程與方法： （1）能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜想，進(jìn)展初步合情推理力量。 （2）在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思索，能對結(jié)論的合理性作出有勸說力的說明。 （3）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。 （4）能探究出解決問題的有效方法。并試圖查找其他方法。 （5）在解決問題的活動(dòng)中，學(xué)會初步與他人合作。 （6）具有回顧與分析解決問題的過程的意識。 3、情感與態(tài)度 （1）在他人的鼓舞與引導(dǎo)下，能樂觀克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用學(xué)問解決問題的勝利體驗(yàn)，對自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，信任自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。 （2）通過觀看、操作、

4、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思索過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的.確定性。 （3）對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，并情愿對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行爭論，發(fā)覺錯(cuò)誤能準(zhǔn)時(shí)改正。 （二）詳細(xì)目標(biāo) 1、同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法、除法（簡潔的能夠口算）。 2、會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。 3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。 4、把握圓的特征，會用工具畫圓；把握圓的周長和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使同學(xué)受到愛國主義教育。 5、通過大量的生活實(shí)例，使同學(xué)初步理解軸對稱的意義，初步熟悉

5、軸對稱圖形。 6、能夠解答比較簡單的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。 三、教材學(xué)問結(jié)構(gòu)分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓，百分?jǐn)?shù)。 這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的力量；開頭熟悉曲線圖形圓及其周長、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，熟悉軸對稱圖形，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；開頭教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所

6、學(xué)學(xué)問，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量，培育思維品質(zhì)；提高同學(xué)解答比較簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的力量，以及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題的力量。 其中分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用，分?jǐn)?shù)的簡易方程，列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的熟悉，圓的周長和面積的計(jì)算，扇形的熟悉*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計(jì)算利息”，分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。 本冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系

7、。 四、完成任務(wù)的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備課，細(xì)心上課，準(zhǔn)時(shí)反饋，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“三清”。 每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解同學(xué)，有效地汲取各方面?zhèn)湔n信息，制造性地使用教材，寫出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素養(yǎng)教育。我們要遵循同學(xué)的心理特征，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)喜愛你的學(xué)科，以達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。老師要以導(dǎo)為主，同學(xué)要以思為主，多給同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會，培育同學(xué)自主探究、合作溝通的力量，使同學(xué)把握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對同學(xué)的把握狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋，個(gè)別

8、輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。 2、連續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作 課堂上要留意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓舞，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成果突出的小組。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，要使之在課堂上吃飽，課后參與數(shù)學(xué)愛好小組，充分開發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。 4、大力進(jìn)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 本學(xué)期支配了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計(jì)算利息”。教學(xué)中要樂觀引導(dǎo)同學(xué)從不同的角度發(fā)覺實(shí)際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探究多種解決問題的方法，加深對所學(xué)的學(xué)問的理解，能和他人