初中班主任學期工作總結精選5篇

1、精品文檔Word格式 初中班主任學期工作總結精選5篇 人要學會經?？偨Y自己，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，總結有利于準時找到自己的缺乏并改正，特殊是優(yōu)秀、高質的總結更能收到事半功倍的效果。下面是我給大家整理的學校班主任學期工作總結精選，盼望大家喜歡! 學校班主任學期工作總結精選篇1 在現(xiàn)代班集體訓練中，班主任作為一個學校班級的組織管理者;同學生活學習的引領者、成長的同行者、精神的關愛者，閱歷缺乏而又特別仔細的班主任在工作中勞心費心、特別辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態(tài)下很簡單產生焦躁、易怒的急躁，從而導致同學產生消極地應對甚至逆反。班主任在這種狀態(tài)下工作很簡單心情低落、缺少信念和

2、歡樂。在經過多年的班主任工作后，我覺得班主任在努力工作的同時要不斷地調整自己，關愛自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我從事班主任工作的閱歷，來談談自己的看法，盼望大家能共勉。 一、愛有時也會是一種損害 剛做班主任時，心里不斷告誡自己：我愛他們，我要對他們負責，要對得起他們的家長，不辜負指導的盼望。班級每一件事我必親身過問，從到校狀況到衛(wèi)生清掃，同學的住宿，吃飯等狀況。簡直是面面俱到。一段時間下來自己是疲憊不堪，同學卻不領情。他們認為對于已是高中生的他們來說，班主任這樣做是完全把他們當“孩子，(盡管他們在某些方面確實還是個孩子)不信任他們，感覺他們的空間完全被教師占據(jù)，班干部也覺得空有

3、虛名，無用武之地，樂觀性嚴峻受損。 一般同學中膽小的實行迂回方式抵觸，而共性較強的那么常常以各種極端的方式進展對抗，班主任工作相當被動。而學校為了防止意外發(fā)生往往要求特殊是新任班主任全過程監(jiān)護的，假設班主任不把握好這個尺度，很簡單做出這種吃力不討好的事情，且自己也會感到無所適從。這時我們班主任要敏捷應用多種方式，根據(jù)實際狀況實行敏捷應變的方法解決問題。 二、愛要擅長引導、表達 如今的中同學，即使作為高中生許多家長還是放心不下，許多事情在家有父母甚至爺爺、奶奶、外公、外婆“伺候，除了學習幾乎不用動手，到高中住校以后遇到事情往往直接找教師都能得到順當解決，久而久之就把別人的付出當作理所當然的事情，

4、偶有一次教師忙沒來得及解決他的所謂“困難，就要耍脾氣，原來只有少數(shù)是這樣的同學，這種問題不處理好極易傳染。久而久之會有許多同學無中生有的對教師懷有不滿。有閱歷的班主任往往在開頭就學會有目的得“推，如在新生軍訓時同學很簡單暴露出種種獨立生活的缺乏，假設適時得偷懶反而簡單獲得同學的感謝，理解班主任的工作。 如剛開頭時每天有五六個同學缺皮帶，丟帽子自己不知道去找而是直接向教師要，假設每次都給，同學根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮，一切都坦然承受，且不知道珍惜。而我就實行“推“的方法，沒有的同學由其自己負責，到操場被教官施行小懲罰：站軍姿、被罰跑等，裝作不知道，其實是讓全班同學知道丟三落

5、四是自己的缺點，做不好自己要擔當相應責任是應當?shù)摹?而后來在同學自己確實無過錯丟東西或不能找到著裝而感到緊急時，關心他們找或補綴等，他們便學會感謝，心里就情愿與班主任接近，知道許多事情應當由他們自己去做，教師關心不是教師分內的事情，這種愛而不溺的方式簡單拉進與同學的間隔 (留意：在同學生病或發(fā)生危急的事情時刻絕不能施行這種推術，而應當機立斷實行措施)在今后的管理時就得心應手。 三、處理好抱負與現(xiàn)實間的沖突 絕大多數(shù)新任班主任上任之前的數(shù)月就已經開頭構思如何去管理帶著自己即將接手的班級，學習了許多名家、大訓練家的訓練理念，可謂摩拳擦掌，雄心壯志。漸漸地接觸同學以后，同學的很多行為、習慣與自己期望

6、差距太大，同樣的問題第一次急躁訓練，第二次還能屏住氣，第三次第四次就不那么有急躁了，新班主任感到困惑的是對于同一個問題反復強調但同學還是屢禁不止，面對這樣的同學，才覺察平常積累的那么多的班級管理理論毫無用武之地了。在不斷地忍受。說理無效的狀況下，最終爆發(fā)了。 而此時有些淘氣同學觀察教師的發(fā)作好似有一種成就感，不感到任何愧疚。其實淘氣同學在接觸新班主任總是在探索班主任的容忍度，不斷地與以往的班主任比擬。新班主任不必始終關注班級每個同學的行蹤，只要關注一些原那么問題堅決說“不，不留給同學任何夢想，而對一些非原那么性問題那么可實行半睜半閉的態(tài)度，否那么自己累得夠嗆同學還無動于衷，班主任常處于高度焦慮

7、中導致心情不得放松，用行話說那就是不斷用同學的錯誤懲辦自己，對自己的身心造成極大損害。 對于某些極個別屢教不改成心搗亂的同學，班主任完全可以進展“以不變應萬變，短期內不理他，讓他自己覺著無趣，我們不必為身上背負的所謂“紅燭而要去照亮每一個角落，我們不是圣人，也不能把工作看得太肯定，在當今急躁的社會，不行能解決因某些社會問題而導致的訓練問題。我們的生活不全部是工作、同學，還有自己的時空和內容，我們絕大多數(shù)是最一般平凡的人，憑自己的良心盡力做好自己該做的事情。有時我們寬容了同學就是解脫了自己。一個成功的班主任往往會善待自己的同學，其實就是善待自己。 四、改善表達方式，處理特別同學 在班級管理中，新

8、班主任往往為了樹立“威信而不留意對同學處理方式，雖然說忠言逆耳總是情，但是如今獨生子女環(huán)境下的孩子對于一些威脅和抱怨式的批判，同學很難感到教師的關心，所以不會真心承受，也就不會樂觀改正，批判就失去了意義，久而久之班主任感覺很委屈，心理就會失去平衡產生倦怠心情。例如同學中午午休前在教室拍球班主任假設以抱怨的口氣對他說：“你怎么又在教室拍球，說了多少次了真是不長記性。這雖然本意是為他著想，盼望他中午能好好休息，可同學聽好似教師在刻意批判甚至在找茬算總賬易激起同學的逆反心情。 假設換一種說法;“你始終很為大家著想，立即午休了看這樣是否適宜啊?他立即意識到這樣會招致同學不滿，喪失他的威信，教師是為他著

9、想就比擬簡單承受了。平常還會遇到個別同學盼望用自己的另類行為來引起教師和同學對他的關注，假設教師對他處理不當很簡單和他發(fā)生正面沖突，把自己處于為難的境地使他頗有一種“敢于挑戰(zhàn)權威的驕傲，同時也會激起其他同學坐山看虎斗的心態(tài)。這樣班主任的工作就特別被動了。 對于這樣的同學，班主任可以把他平常的挑釁實行不理不睬同時暗中做好易被他煽動的同學的思想工作，讓他覺得沒趣自己偃旗息鼓乖乖就范，假設還不識趣，就有必要在到達肯定時機將他種種“罪況一一列出狠算一次，然后給他留個挽回面子余地，讓他覺得：我做了那么多不好的事情教師還給他面子，一般狀況下這類同學不僅不會再犯還通常會心存感謝之心，會樂觀協(xié)同教師做好工作。

10、 班主任對全體同學的要做到：偏愛后進生，厚愛特別生，博愛中間生，嚴愛高才生。 五、士氣要鼓勵、問題要預防 班主任在管理班級時，對于同學易消失，可能消失的問題要提早告知，同時提出一些要求，一方面可以預防一些問題發(fā)生，同時事后處理有些問題就有根有據(jù)同學會心服口服，一些實在的要求可以鼓勵同學的學習熱忱。如在高一新生入學初，首先送幾句鼓勵語言做班主任寄語，鼓勵同學。我給同學的寄語有“學問轉變命運，學習重在理解，細節(jié)打算成敗，標準成就高分。然后講明一些可能消失的問題。例如，很多家長在假期給同學放松時買了些電子消遣產品，學校在同學在校期間是制止攜帶的，要預先給同學交待不能帶進學校來;在學校文藝匯演時有同學

11、為排練而影響學習等等這些都應提早給同學講明道理。這樣班級在管理中問題就少，班主任也落得輕松。 當然管理班級是特別簡單的事情不是靠班級學校量化機制就能解決一切問題，班主任要在瑣碎的班級管理中保持一顆平常心常常反思自己，學會喜歡與寬容，保持樂觀心態(tài)，感染同學，同時適當?shù)丶为勛约?，做心情的仆人。最終用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西的話共勉：把孩子當作成人，教師會有很多苦惱;把孩子當作敵人，教師會有很多生氣;把孩子當作孩子，教師那么會有許多樂趣。 學校班主任學期工作總結精選篇2 作為一名班主任教師，我不僅要擔當著一門學科的教學工作，也要擔當起育人的責任，所以工作相比其它的教師來說是要更重一些的。這一年的工作自己

12、完成得是很不錯的，各方面的工作都獲得了不錯的成果。在明年的工作開頭之前，為自己這一年的工作做一個總結，讓自己可以更加明晰的看到自己的缺乏，之后連續(xù)的努力。 一、班主任工作 1、教學方面。在今年利用了班會課的時間開展了屢次主題班會活動，對同學們進展了品德方面的訓練。在每一次的活動完畢后都讓同學進展反思，讓他們專心的去體會每一次活動的意義，進步同學的思想道德修養(yǎng)。 2、課外活動方面。這一年帶著著我們班的同學參與了學校舉辦的活動，都獲得了不錯的成果。如今實行的是素養(yǎng)訓練，所以也要注意去培育同學其它方面的力量。每一次參與活動的同學都是我在班上認真的選擇過的在這一方面有好的力量的同學，努力讓班上的每一個

13、同學都可以代表班級參與競賽，讓他們對自己產生一些信念。 3、跟其它教師的溝通方面。我常常會去跟其它的任課教師溝通，理解同學在其它學科的課堂上的表現(xiàn)。我終究是班主任，在我的課堂上他們肯定是表現(xiàn)得的，但我也要知道他們在其它教師的課堂上的表現(xiàn)，準時的對他們的學習狀態(tài)進展調整。 4、跟家長溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開家長會，跟家長們匯報孩子的學習狀況和這一段時間的學習成果，去理解家長對我們教師的要求，準時的跟家長們溝通，一起讓同學們有一個好的學習狀態(tài)，獲得好的成果。 二、工作心得 這一個階段的同學學習都是比擬的急躁的，所以需要我這個班主任多上一些心，多去理解他們平常的表現(xiàn)，在覺察班上的學習氣

14、氛不對的時候準時的去調整，讓他們始終都保持著一個好的學習狀態(tài)。班主任的工作主要還是要監(jiān)視他們的學習，關心他們培育一個好的學習習慣，讓他們可以有一個好的學習態(tài)度，進步他們各方面的力量，讓他們可以成為一個全面進展的同學。 在工作中也看到了自己還是有許多的缺乏的，所以在新的一年是要努力的去進步自己，讓自己可以更好的去關心同學，獲得一個好的成果。 學校班主任學期工作總結精選篇3 做為一名班主任，我始終在樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名優(yōu)秀的班主任教師，在20_年的學校工作中，我時刻留意自身修養(yǎng)，加強教學業(yè)務上的學習，努力將自己所帶班級做到班級中的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面

15、對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的同學群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展指導。班主任在訓練教學理論中，應有效地把同學的自作主見、別出心裁、標新立異等制造型人才的自然特點變?yōu)橹圃炫c成功的起點，培育一代制造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結。 一、爭當文明班級 自開學以來，我努力與同學溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、 溝通、放學路上等等讓同學明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到，無論是在艱辛的訓練中，還是在平常的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自己，創(chuàng)的集體。“一分耕耘，一分收獲

16、，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現(xiàn)象。而且，在學校進展的秋季運動會中獲得了第三名的好成果(我們班沒有運發(fā)動)，在素描競賽中獲得了初三級部第三名的成果。 二、創(chuàng)特色班級 我認為，成人比成材更重要，在訓練同學的同時，讓同學首先做到正直、和藹、才智、安康。只有這樣進展下去，同學才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給伴侶、孝心給父母、信念給自己。班級的名義和我們每一個人有著親密的聯(lián)絡，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關心同學，遵守紀律，愛惜集體等等。通過這樣的訓練，同學們的思想覺悟有了

17、很大的進步。 例如：在班內教師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的朱勤學同學想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會完畢的時候，同學們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動。 三、有較強的組織紀律性 (1)標準自習課的紀律。要求同學必需準時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的同學處理要嚴，等同學養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。 (2)力爭在升旗儀

18、式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經許屢次的受到體育教師的表揚了。如今同學們已經養(yǎng)成了到處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。 (3)狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求同學“學會傾聽，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求同學要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由班長每天總結當天的紀律狀況。 四、班主任隨想 當班主任工作很累，事情許多，很操勞

19、，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作獲得了成果，看到自己的同學獲得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你訓練下有很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成的伴侶，當家長打 來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是服裝還是言談，都會對同學產生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!工作著是漂亮的! 學校班主任學期工作

20、總結精選篇4 本學期，我擔當八班級4班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作，班級，現(xiàn)將工作總結如下： 一、工作狀況與閱歷體會 1、用“心育人 “愛就是訓練。我認為，同學是一個個有著豐富共性、獨特精神世界和內在感受的完好群體。特殊是時代飛躍進展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為標準去約束同學，教師應當有樂觀的人性觀，好心的對待和評價同學的天性和行為，對每一同學的進展布滿信念。這其中最重要的就是“愛和“鼓舞，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，同學能做

21、好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。對于同學，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。 2、班主任應當喜歡同學，是同學的主心骨。 只有這樣，同學才能不僅把自己當做教師，更把自己當做伴侶、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問、對事業(yè)喜歡的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)住同學。我們應當會花功夫與同學建立友好關系，傾聽同學的心聲。我們應當深知教師的關心和和藹是贏得同學信任和敬重的最好方法。我們應當關心同學樹立抱負，讓同學明白學習的意義及指導同學怎樣學習。我們應當關心同學，理解同學，討論同學，注意同學的品德修養(yǎng)。我們應當要求同學學會求知、學會做事、學會

22、做人、學會共處。因此，我們應當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學的心理特征，不斷地提示同學回絕誘惑并有效的掌握自我，引導同學全面、安康成長。我們應當學會嚴格要求但不隨意訓斥同學，深知“鼓勵的價值，平凡的教師傳達學問;程度一般的教師解釋學問;好的教師演示學問;宏大的教師鼓勵同學去學習學問。 3、班主任應當與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調。只有充分調動班級全部任課教師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作那么對課任教師充分的敬重，讓同學愛戴教給他們學問的教師。

23、 班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調協(xié)作至關重要。班主任對同學所學的各門功課都應當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應當準時妥當?shù)亟鉀Q同學與任課教師之間的沖突。班主任應當學會不斷鼓舞本班教師并給教師適當加壓，反應同學對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生奇妙的力氣。 二、問題及教訓 本學期，班級局部同學學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步進步;班級個別同同學活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 1、不斷向優(yōu)秀教師請

24、教，借鑒他們先進的管理方法。 2、深化同學中，關心他們的生活、學習，從實際狀況把握個人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能。 3、定期進展各類班級活動，增進班級分散力，形成具有班級特色的班風、學風。 總之，“一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切。作為一名一般教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定可以獲得抱負成果。 學校班主任學期工作總結精選篇5 本學期我擔當初二班級(8)班班主任。全班共有同學53人，中途有一名同學因故轉出，現(xiàn)有同學52人，男生29人，女生23人，共青團員13人，本學期又有15名同學參加團組織，現(xiàn)共有共青團員28人，占全班同學總人數(shù)的54

25、%，班級特點是女生普遍組織紀律性較強，學習自覺，男生有相當一局部人學習態(tài)度不夠端正，紀律觀念差，管理難度大，考試成果差。 針對班級的以上實際狀況，我在班主任工作中，仔細落實素養(yǎng)訓練的要求，全面關注每一個同學的成長，主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度以及集體活動、后進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學期來的工作落實狀況小結如下： 一、思想品德 班級是學校開展訓練教學活動的根本單位，班級的精神相貌也就表達了學校的精神相貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從同學的思想品德訓練入手，而且要常抓不懈。班里相當一局部同學之學習態(tài)度不夠端正，組織觀念不強，歸根終究還是思想品德的問題。 我

26、在剛開學就通過班干部和個別同學理解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我轉變以往懲辦違紀同學的做法，私下找這些同學單獨溝通溝通，真正知道了他們其實只是對教師不公正的一種抵抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的力量，并非有意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。 實際狀況是，由于違背紀律，被教師批判，甚至叫家長，而家長往往也不聽同學解釋，簡潔粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。 為此，我召開班團干部會議，統(tǒng)一熟悉，以表揚和鼓舞為主要手段，要從行動上關心這些同學，而且要在全班進步思想熟悉，開展與同學友好相處的活動。我個人也主

27、動和這些同學做伴侶，逐步轉變他們的做法，使他們熟悉到錯誤所在，從行動上留意轉變自己。我們在班上長期進展感恩訓練，增加了同學的集體意識，責任意識，公德意識。 通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學都可以以班級利益為重，逐步改良自己的行為，班級相貌發(fā)生了明顯的好轉，同學之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉;我還特地在家長會上號召家長們仔細學習訓練學問，與孩子公平溝通，留意方法和技巧，同學與家長的關系也有了極大的緩和。 二、紀律衛(wèi)生 在開學初，班級紀律差，衛(wèi)生工作不到位，經常是自習難寧靜，處處是垃圾，這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果?為此，我和班團干部在抓好思想品德訓練的同時，以紀律和衛(wèi)生

28、工作為動身點，引導同學把思想熟悉付諸理論，實行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。 首先，明確紀律要求，班團干局部清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律，催促小組長管理好本組的紀律，是否用心聽講，自習是否寧靜,還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持寧靜;其次，衛(wèi)生清掃實行小組輪番制度，小組長負責支配任務，落實到人，并準時檢查執(zhí)行狀況，勞動委員那么負責監(jiān)視，對于衛(wèi)生清掃不徹底的狀況，要責令其重新清掃。 從實際施行的狀況來看，紀律和衛(wèi)生狀況的轉變也不是一帆風順的，尤其是一局部同學集體觀念差，經常在課堂上消失說話現(xiàn)象，經過同學干部單獨談話幫其熟悉這樣做的危害，漸漸有了改善;由于一局部同學在家沒有養(yǎng)成清掃衛(wèi)生的習

29、慣，因此在清掃衛(wèi)生的過程中消失清掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團干部協(xié)商，特地找這些同學談心，關心他們進步對勞動的熟悉，做出示范給同學看，逐步轉變了衛(wèi)生清掃不徹底的現(xiàn)象。 通過一學期來的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉，受到任課教師確實定和德育處的表揚;衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內外環(huán)境煥然一新。 第三、學習態(tài)度 同學在學校的核心任務就是學好各門文化課，有了良好的紀律和美麗的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成果普遍較差，大多數(shù)同學對學習缺少進取心，得過且過，還有一局部同學根本無心學習，經常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無法正常進展，針對這種現(xiàn)實，我從轉

30、變同學的學習態(tài)度入手，在班會等各種場合引導同學熟悉學習的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的訓練，使同學熟悉到人生在每個階段都有不同的歷史使命，而學習文化課是中學階段的重要任務，學會學習才有可能為社會做出奉獻，這樣我們的社會才有了日新月異的進展變化。搞好學習首先從轉變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度打算一切。根據(jù)班里同學普遍存在的學習態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，樂觀實行有效措施，以表揚和鼓舞為主要手段，結合個別談心關心他們轉變學習態(tài)度，明確學習目的，使班風有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干局部工協(xié)作，在班里實行小組得分制，由小組長全面負責，在小組內及小組間綻開競賽，學習上互相關心，共同進步。在本學期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成果、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯進步，與兄弟班級的差距逐步縮小。 第四、集體活動 在學校日常工作中，組織同學參加各種各樣的文體活動是開展訓練的良好契機