初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 初中地理教師教學(xué)工作總結(jié)范文五篇 工作總結(jié)不是停留在紙面上的形式主義，而是應(yīng)對過去進展的一次深入的自我批判，為自身的進步做出應(yīng)有的努力。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校地理教師教學(xué)工作總結(jié)范文五篇，歡送查閱！ 學(xué)校地理教師教學(xué)工作總結(jié)范文1 本學(xué)期教學(xué)的是八班級地理下冊，共六個章節(jié)的資料和九班級的地理綜合復(fù)習(xí)任務(wù)。假設(shè)根據(jù)正常教學(xué)速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學(xué)。思索到六月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思索了教學(xué)進度、同學(xué)學(xué)問的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動方案，并有序地進展教學(xué)。最終得以按時完成教學(xué)任務(wù)，并獲得了

2、教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及閱歷歸結(jié)為： 一、建合理的學(xué)問框架 為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進展。根據(jù)地理課程標準中“務(wù)必變革學(xué)科中心學(xué)問本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程在教學(xué)中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈式學(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大局部同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。 二、以課改理念教學(xué) 地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點。

3、而是要教授對同學(xué)的生活及終身進展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授根本地理學(xué)問的同時，更多地滲 透生活中的地理常識，透過討論學(xué)習(xí)，實在地為同學(xué)進展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。 另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的理論潛力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家意識。 三、中考工作落實 在完成教學(xué)教材之后，即進入了緊急的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點，指導(dǎo)同學(xué)以強化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)

4、為輔，并抓住對根底學(xué)問的識記，透過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對學(xué)問點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考獲得較為顯著的成果：會考及格率為60%。 誠然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處，如：有局部同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以進步、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和進步。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會獲得更加顯著的成效。 學(xué)校地理教師教學(xué)工作總結(jié)范文2 一、仔細分析，樂觀制定實在可行的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案。 本學(xué)期所使用的教材是在國家?根底訓(xùn)練課程改革綱要?精神和?全日制義務(wù)訓(xùn)練地理課程標準?的根本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材

5、。本人擔(dān)當(dāng)七班級整個班級的地理教學(xué)任務(wù)，盼望該班級同學(xué)通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，理解了地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和根底較差，并且地理是中考選擇的科目，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，更何況我還是一名非專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?分析和理解同學(xué)以前訓(xùn)練教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習(xí)進展分析，通過與原來所任教的教師進展溝通，理解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實呼聲和感受。七班級同學(xué)是剛從學(xué)校畢業(yè)，所以在學(xué)校第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好根底，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先，我把以

6、前訓(xùn)練教學(xué)得失進展一個回憶、歸納，找出在訓(xùn)練教學(xué)中消失的缺憾，避開老問題再次消失;把具有樂觀意義的訓(xùn)練教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有共性的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對同學(xué)入學(xué)的成果進展分析，通過與同學(xué)的溝通及間接理解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定實在可行的方案把好了脈，明確了本期的訓(xùn)練教學(xué)重點。 二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。 一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四非常鐘要質(zhì)量，離不開夜以繼日的討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的訓(xùn)練教學(xué)思想、手段。常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老教師請教，從他們的閱歷中汲取教訓(xùn)

7、;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了根底。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我的鼓舞與歡樂。 (二)精講精練抓進步。教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我重點教給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理明晰，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理清楚，同學(xué)在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果，同時也把握了根本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中，我做到精選、精練，對消失問題的同學(xué)準時地指導(dǎo)，進步了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛

8、好。做到講練結(jié)合，努力進步了復(fù)習(xí)效率。 (三)仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進展指明白方向。每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進展表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。 三、深化教研教改，加強校本討論，不斷進步訓(xùn)練教學(xué)的程度 樂觀進展新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、與運用理論?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場訓(xùn)練的革命正在興起，尤其以新教材為代表的訓(xùn)練教學(xué)思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。我樂觀參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到理論中來。本學(xué)期，我聽課、評課的次數(shù)都能到達學(xué)校的要求。 四、注意力量培育，施行素養(yǎng)訓(xùn)練 本人在教學(xué)中注意培育同學(xué)的力量，把課本學(xué)問與理論結(jié)合起來，利用理論學(xué)問解釋生活現(xiàn)象，通過理論閱歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期，先后進展過兩次地理