新統(tǒng)編版小學語文一年級上冊【2我是小學生】公開課精品教學設計

1、新統(tǒng)編版小學語文一年級上冊【2 我是小學生】教學設計【教材解讀】我是小學生 是起始單元的第 2 課，課文呈現(xiàn)了一首通俗易懂、 簡潔歡快 的兒童歌曲 上學歌。這首流行于 20 世紀五六十年代的兒童歌曲， 曾伴隨一代 又一代的小學生走過童年時代。歌詞簡單質(zhì)樸，通俗易懂，節(jié)奏簡潔明了，活潑 歡快。句尾押“ a o”韻，讀起來朗朗上口。原歌詞中的“人民”改成了現(xiàn)在的 “祖國”，意思沒有太大變化， 卻與第一課我是中國人 緊密相連，層層推進， 凸顯了“我是小學生”這個單元主題。因為這是學生第一次從課本上接觸兒歌， 因此要讓學生通過聽和讀，激發(fā)朗讀興趣，培養(yǎng)語感。兒歌雖然簡短易讀，但是 要盡量避免“小和尚念

2、經(jīng)”式的唱讀。學生剛從幼兒園到小學，識字量還不多， 因此，要讓學生邊看邊讀， 把聲音與文字初步對應起來， 形成“讀兒歌”的概念。 學生學會朗讀之后， 還可以學唱這首兒歌， 激發(fā)他們成為小學生的自豪和喜悅之 情。插圖描繪了一輪紅日笑瞇瞇地看著一群背著書包的小學生， 他們有說有笑地 走在上學路上， 小鳥圍繞著他們歡快地飛翔， 表現(xiàn)了小學生上學時的快樂心情和 熱愛學校生活、積極向上的情感態(tài)度。課堂上，教師可以指導學生看圖，引導學 生結合生活實際說說圖上的孩子為什么喜笑顏開。 再有順序地觀察太陽、 小鳥和 花兒，展開想象說說它們在干什么， 為什么這么高興， 進一步感受成為小學生的 喜悅。畫面正上方是課

3、題“我是小學生” ，鮮明的角色定位，既點明小學階段快樂 的學習旅程開始了，又借助兒歌提示做一名小學生“不遲到愛學習、愛勞動”等 一些基本要求，以及從小樹立“長大要為祖國立功勞”的使命感。兒歌為剛?cè)雽W 的小學生建立了初步的規(guī)則意識和責任擔當。 讀兒歌時， 教師要幫助學生了解這 些規(guī)范，引導他們知道怎樣做才能 “不遲到”，怎樣做才是 “愛學習”“愛勞動”。 本課兒歌和 我是中國人 中的圖畫一樣， 只是對學生進行角色認同教育的一種 載體，不能將兒歌作為課文進行教學， 而要利用兒歌， 引導學生認識同桌同學及 老師，熟悉教室，參觀校園，感受老師的親切、校園的美麗，了解基本的學習行為規(guī)范。學習行為規(guī)范要避

4、免枯燥無味的說教，把學習跟兒歌和游戲結合起來。【教學目標】聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。認識同桌、同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受老師的親切、校園的美麗。初步了解做一名小學生“不遲到、愛學習、愛勞動”的基本要求，建立小學的角色認同?！窘虒W重點】認識同學和老師，初步感受成為小學生的喜悅?！窘虒W時間】2 課時【教學過程】第一課時任務一：看圖畫知道“我”是小學生活動 1：觀察插圖，知道“我”是小學生出示插圖，讓學生觀察思考； 小朋友們， 這幅圖上畫了哪些人？他們?nèi)ジ墒裁?？他們的心情怎樣?（觀察圖上孩子的表情、 動作，感受小學生上學時的快樂）說一說：圖上還畫了什么？太陽是什么樣子的？花兒怎

5、樣？小鳥在干什么？（太陽笑瞇瞇的，花兒盛開著，小鳥繞著小朋友飛呀飛）活動 2：跟讀課題，談談上學時的感受小朋友們，我們和圖上的孩子們一樣，也背著書包上小學了！現(xiàn)在我們是小學生啦！帶讀課題。（1）板書課題：我是小學生。 跟著老師讀課題。（2）一個字一個字地讀：我是小學生。3）慢慢連起來讀：學生、小學生、我是小學生、我是小學生啦?。?）教師領讀，學生互相讀，讀出自豪，讀出高興。小朋友們，我們是小學生了，背著書包上學啦！今天早晨來上學，你是怎 樣來的？你的心情怎樣？【思考：“看圖畫，知道我是小學生”這個任務，目的是引導學生有順序地 觀察圖畫， 感受小學生上學的快樂以及成為名小學生的自豪， 重點是達成

6、 “初步 感受成為小學生的喜悅” 這個教學目標。 一年級學生以形象思維為主， 指導讀圖 能夠幫助他們很好地理解“我是小學生”這一主題。 “跟讀課題，談談上學的感 受”這一活動主要是引導學生通過跟讀、 聽讀等形式， 讀出成為一名小學生的快 樂的情緒，尤其是最后加上語氣詞 “啦”，更能突出高興和興奮之情?！罢勗捊涣鳌?環(huán)節(jié)主要是聯(lián)系學生的生活，為后面“讀兒歌”打下基礎、做好鋪墊。 】 任務二：讀兒歌，認識老師和同學活動 1：跟著老師讀兒歌出示上學歌：我們是小學生了，我們上學了，多么開心啊！老師和小 朋友們一起來讀一首兒歌，題目是上學歌 ，跟老師讀兒歌的題目。聽兒歌，了解兒歌內(nèi)容。（1）請小朋友們認

7、真聽老師讀，邊聽邊想：小朋友去干什么呀？除了小朋 友，兒歌中還說到了誰？（2）教師范讀兒歌。（3）學生跟著教師圈出“太陽” “花兒”“小鳥”。小朋友們， 你認識兒歌中的字嗎？你都認識哪些字??？說說是在什么地方、 怎樣認識的。跟老師讀兒歌。我們先一行一行地讀，讀到哪兒，眼睛就看到哪兒。 教師邊指兒歌，邊一行行領讀，學生看著老師的手勢，跟著讀。小朋友們，會自己看著兒歌讀嗎？先一行行地練，如果會讀了，就讀給你 的同桌聽一聽，同桌要邊看兒歌邊聽。指名讀，教師相機糾正，指導學生一句句流暢地讀。全班齊讀，教師小結：讀兒歌時，我們要眼看一行，口讀一行，每一行之 間要停一停，這樣讀就更好聽了?；顒?2：相互合

8、作讀兒歌小朋友們，老師還想跟你們一起讀兒歌呢！師生合作讀。教師讀“太陽” ，學生接下去讀“當空照” ，以此類推。學生邊做手勢邊讀，打著拍子讀。太陽臉紅紅，花兒微微笑，大家都為小朋友上學而高興，我們要高高興興 地讀！教師打拍子，男、女生再次合作讀?；顒?3：讀兒歌，認識學校、班級、老師和同學小朋友們，背著書包來上學，我們就是一名小學生了。接下來，我們要認 識學校、班級、老師和同學。認識同桌、同學和老師。（1）聽一聽：聽老師做自我介紹。聽老師介紹班里的各科老師。（2）問一問：同桌叫什么名字。（3）認一認：自己身邊的同學分別叫什么名字。（4）說一說：我是學校一年級班的小學生熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布

9、置。說說：我們的教室怎么樣？師生參觀校園。（1）教師帶領學生參觀食堂、圖書室、衛(wèi)生室、操場等學生常去的場所。 （2）認識學校主要設施的標識牌。（3）參觀了校園，你覺得小學和幼兒園有什么不同嗎？（4）你最喜歡學校的哪些地方？總結：祝賀大家成為一名光榮的小學生，以后我們將在學校里學習各種知 識、各種本領，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：我是學校一年級 X 班的小學生。跟著老師齊讀兒歌。 回家后向爸爸媽媽介紹同桌同學、 老師和我們的班級、 校園?！舅伎迹骸白x兒歌，認識老師和同學”這個任務，重點是達成“認識同桌、 同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受老師的親切、校園的美麗”這個教學目 標。在學習活動

10、中，指導學生通過“跟著老師讀兒歌” “相互合作讀兒歌”“讀兒 歌，認識學校、班級、老師和同學”這三個活動，循序漸進，由淺入深，習得讀 書的方法，讀出情趣，讀出趣味。學校、班級、老師和同學，對于一年級新生來說，都是新的。這一年齡段的學生對學習充滿了好奇心。針對這一心理特點，讓 學生在“聽一聽”“問一問”“認一認”“說一說”的活動和參觀體驗中，認識自 己的同桌、同學和老師，熟悉自己的班級，了解學習的環(huán)境，從而不斷加深對小 學生的角色認知?！康诙n時任務一：讀兒歌，了解行為和規(guī)范活動 1：朗讀兒歌，感知規(guī)范小朋友們，再讀讀兒歌，想一想：兒歌中“我”告訴小鳥，自己成為小學 生以后會怎么做？指名回答，教

11、師帶著學生將 “不遲到”“愛學習”“愛勞動”等詞語圈出來。教師領著學生認讀：“不遲到”“愛學習”“愛勞動”?；顒?2：演示規(guī)范，判斷對錯出示有關規(guī)范的圖片，學生分組搶答說說對錯。閱讀繪本故事大衛(wèi)上學去 ，創(chuàng)設情境，引導學生練設學說話： “大衛(wèi)！ 你遲到了！”“大衛(wèi)，回去坐好！”“大衛(wèi)，發(fā)言要先舉手！”“大衛(wèi)，手不要亂碰！”后來大衛(wèi)知錯就改，還得到了老師的獎勵呢！希望大家也能像大衛(wèi)那樣， 有錯就改，做個優(yōu)秀的小學生。跟著老師讀讀發(fā)言歌 上課歌問好歌。發(fā)言歌：要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。 上課歌：丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老 師來上課。老師說話認真聽，

12、提出問題聲音響，大家夸我做得好。問好歌：小學生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學問聲好，快快樂 樂上學校?；顒?3：聯(lián)系生活，說說規(guī)范說一說：我們?yōu)槭裁床荒苓t到？想要上學不遲到，有哪些好辦法？誰能說說怎樣做就是愛學習？小朋友們參加過勞動嗎？你做過哪些事？引導學生交流在家參加過的勞動， 提醒他們在學校也要積極參與力所能及的 勞動，如掃地、抹桌子、倒垃圾、排桌凳等。天天不遲到，愛學習，愛勞動，做到這些，我們就都會成為合格的小學生 啦！【思考：“品讀兒歌，了解規(guī)范”這個任務，重點是達成“初步了解做一名 小學生不遲到、愛學習、愛勞動的基本要求，建立小學生的角色認同”這一 教學目標。在學習活動中，主要采

13、用“讀一讀” “圈一圈”說一說”“玩一玩”等 方式，引導學生通過兒歌去感受規(guī)范， 為養(yǎng)成良好學習習慣奠定基礎。 繪本故事 和兒歌的引入，重在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。 】任務二：唱兒歌，說說心中的理想活動 1：唱唱兒歌小朋友們，這首兒歌還可以唱一唱呢！想不想聽？ 播放視頻，學生自由跟唱。學生和同桌一起唱，可以加上動作邊表演邊唱。和同桌一起上臺展示?；顒?2：說說理想1.小朋友們，歌中“長大要為祖國立功勞”的意思，是說長大以后要成為對 祖國有用的人。誰能說說自己長大了想成為什么樣的人，做什么工作？2.學生用一兩句話說說自己的理想。出示兒歌長大了做什么 ：跟著老師讀一讀。長呀，長呀，長得高來長得壯， 長大去把工人當， 制造新機器，建筑高樓房， 造福人類真正好。長呀，長呀，長得高來長得壯， 長大去當清潔工， 拿起新工具， 開動新機器，美容城市保清潔。長呀，長呀，長得高來長得壯， 長大去