如何讓數(shù)學課堂變得生動有趣

1、如何讓數(shù)學課堂變得生動有趣！陶行知提倡”行是知之始，知是行之成”，我們的每一堂數(shù)學課都要讓學生動口、動手、動腦，親身參與課堂和實踐，使學生真正成為課堂的主人。那么，如何讓初中數(shù)學課堂教學更加有效呢?一、建立民主的師生關(guān)系，讓”情感”為教學開道美國心理學家羅森塔爾說過:”情感是知識滲透的載體”。加強溝通，清除隔閡，縮短心理距離，學生才能聽得進去，才能收到好的教學效果。其實，教育者與被教育者之間的溝通交流在很多時候是通過課堂得以實現(xiàn)的，課堂不僅是師生展開對話的一個平臺，同時也是構(gòu)建師生關(guān)系最好的舞臺。因為良好的師生關(guān)系是教學過程中特別重要的激勵因素。所以數(shù)學教師平時要提高學生的主體意識，營造平等、

2、民主和和諧的課堂氣氛。必須用”情感”為教學開道。教師既要生活上關(guān)心學生，更要學習上了解學生。只有這樣，才能讓學生真正感到老師既是良師，更是益友。二、營造良好的課堂氛圍，調(diào)動每一位學生學習數(shù)學的熱情課堂教學是一門藝術(shù)，也是一個過程。它是教師有目的、有計劃地引導(dǎo)學生掌握知識、技能，發(fā)展學生的智力、個性、體力，并形成一定思想品德的過程。教師要以樂觀向上的精神風貌和熱烈健康的情感影響學生，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生感受到學以致用?！睌?shù)學來源于實踐，又反過來作用于實踐”，我們要在教學過程中注意營造合適的情景，使抽象問題形象化、具體化，使學生不斷產(chǎn)生興趣，從中體會學數(shù)學的樂趣。教師要根據(jù)教學內(nèi)容，用親切自

3、然的表情、鼓勵性的語言營造平等、1民主、寬松的課堂氛圍，激發(fā)學生積極參與課堂實踐，盡量讓每一個學生在課堂上都有練習的機會，使學生產(chǎn)生愉悅的感受和成就感，這種情感會促使學生保持對數(shù)學的濃厚興趣，進而產(chǎn)生不斷克服數(shù)學學習中的困難的勇氣。教師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)最佳課堂情景來激勵學生學習的動機與興趣。讓學生樂與參與和分享，敢于競爭和展示，最大限度地挖掘每一位學生的潛力，調(diào)動每一位學生的積極性。另外，教師廣博的知識和生動幽默的教學語言也是創(chuàng)造良好課堂氣氛不容忽視的條件。三、精心創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生思維活動的情境，調(diào)動學生積極主動學習數(shù)學教學是思維活動和思維過程的教學，學生的思維很大程度上依賴于課堂的情境，以及教師的

4、循循善誘和精心的點撥。課堂上，提問的設(shè)計、題目的選擇、情境的創(chuàng)設(shè)等課件都要充分考慮對學生思維活動的啟發(fā)性。為調(diào)動學生的學習興趣，我采取了這樣幾點做法：1、從現(xiàn)實生活中的常見問題和學生熟悉的事物入手簡化復(fù)雜問題。在”三視圖”這一章節(jié)的教學中，有些比較復(fù)雜的立體圖形很難想像，我就在課前用蘿卜、地瓜刻出模型來，讓學生面對實物來解決問題，進而來培養(yǎng)他們的空間想像力，將問題簡單化。2、用生動有趣的圖案和實物來代替抽象的理論知識，來調(diào)動學生的學習積極性。相對于數(shù)學的推理計算，學生更容易對直觀有趣的圖案和實物產(chǎn)生興趣。在講解第一章”生活中的圖形”時，我將大量有趣的圖畫、實物帶入教室，讓學生感悟我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

5、存在著大量幾何圖形，學習數(shù)學能為解決生活中的問題提供很大的幫助，體會到數(shù)學王國的瑰麗。3、用精彩的問題設(shè)置吸引學生。課堂提問是啟發(fā)學生積極思維的重要手段，教2師要善于運用富有吸引力的提問激發(fā)學生的興趣。我在講解”日歷中的方程”一節(jié)時，我讓學生隨便圈出某月日歷上一豎列上相鄰的三個數(shù)，將這三個數(shù)的和告訴我，我就能猜出這三個數(shù)是多少。這個問題一下子把學生調(diào)動了起來，學生迫切的想知道我是如何猜出這三個數(shù)的，學習熱情高漲。四、運用有效的激勵手段，改變教學方法，把舞臺讓給學生讓學生上好每一節(jié)數(shù)學課，讓課堂變得活躍起來，數(shù)學教師需要下一番工夫，必須潛心鉆研教與學的方法。因為靈活多變的教學方法，能使學生感受新

6、意，引發(fā)學習熱情。俗話說，思起于疑。在教學中，教師要善意地對待學生提出的每一個問題，使每位學生都在老師身上感受到愛意與期盼，汲取智慧與力量，對學生提出的問題以及學生對問題的分析、解答教師要給予積極評價。教師，要注意深入鉆研教材，吃透教材，要抓住重點，突出重點，突破難點。要將學生的注意力引到核心內(nèi)容上，并有效解決它，才能更好地提高課堂教學效果。要善于因勢利導(dǎo)，使學生掌握科學的學習方法。教師要認清教與學的關(guān)系，精心設(shè)計課堂教學，把舞臺讓給學生。課堂教學中，教師起的作用是一個裁判員，是一個導(dǎo)演，而演員的位置應(yīng)該讓給學生。精心設(shè)計課堂活動，設(shè)疑啟智、營造高效的課堂氛圍。在教學過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，要始終體現(xiàn)學生的主體地位。數(shù)學教師教給學生的不僅是數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)學生在學習時學會思考