初中特教綜合人教七年級下冊目錄趙州橋教案

1、趙州橋教案第二課時安岳縣特殊教育學(xué)校 陳曉莉一 教學(xué)目標(biāo)1 知識與能力目標(biāo)：學(xué)生能正確地、有表情地朗讀課文；知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，以及它堅固、美觀的特點，理解趙州橋設(shè)計的特點及其好處。2 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步掌握通過重點詞理解一段話的學(xué)習(xí)方法。3 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受趙州橋堅固、美觀的特點，體會我國勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。二 教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，通過理解重點詞句，了解趙州橋堅固、美觀的特點，理解趙州橋設(shè)計的特點及其好處。教學(xué)難點：理解趙州橋在設(shè)計上的獨創(chuàng)性及作用。三 教法學(xué)法問答法、多媒體演示法、游戲法、朗讀法等。在第一自然段的學(xué)

2、習(xí)中，因為內(nèi)容簡單，所以直接采用了問答法，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題；在第二、三自然段的學(xué)習(xí)中，主要采用了多媒體演示法和游戲法，既可吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又使內(nèi)容變得形象直觀，便于學(xué)生理解；在第四自然段的學(xué)習(xí)中，主要采用了朗讀法，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會作者的贊美之情。四 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備；課件五 教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了四幅橋的圖片，請大家仔細(xì)看看，說說哪一座橋和我們所要學(xué)的趙州橋最像？（生自由作答）師：對，第四座橋就是我們們今天要學(xué)的趙州橋。板書： 13 趙州橋讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，看看趙州橋在什么地方，它有什么特點。教學(xué)意圖：

3、通過情景展示，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。同時，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。（二）初步感知1、出示課文，師帶領(lǐng)學(xué)生通讀全文；2、邊讀邊思考：（1）課文共幾個自然段？（2）趙州橋的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有哪些特點？教學(xué)意圖：通過通讀全文，讓學(xué)生初步整體感知課文，為后面的教學(xué)打好基礎(chǔ)。（三）研讀課文1、學(xué)習(xí)第一自然段（學(xué)生自學(xué)為主）（1）出示課文第一自然段，出示有關(guān)問題，指導(dǎo)學(xué)生快速默讀，從文中找出答案，勾畫出來：趙州橋在什么地方？趙州橋是一座什么橋？趙州橋是誰設(shè)計的？趙州橋是什么時候建造的？有多長的歷史？趙州橋在世界上有著怎樣的地位？（2）集體朗讀，驗證答案。（3）引導(dǎo)學(xué)生說說這一自然段主要說

4、了什么？趙州橋是一座世界聞名的石拱橋。教學(xué)意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。第一自然段說到趙州橋是一座世界聞名的橋，那么趙州橋為什么世界聞名呢？它在結(jié)構(gòu)和形態(tài)方面有什么特點？我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)第二自然段（教師講授為主）（1）出示趙州橋圖片，請學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，說說圖上的趙州橋的結(jié)構(gòu)是什么樣的。（2）我們課文里又是怎樣寫趙州橋結(jié)構(gòu)的呢？出示課文，學(xué)生讀課文，將課文中寫趙州橋結(jié)構(gòu)的句子勾畫出來。（3）出示問題，學(xué)生思考：趙州橋有多長？有多寬？由此可以看出趙州橋的什么特點？（長五十多米；寬九米多；雄偉）和其他橋相比，它在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（出示一般的橋和趙州橋圖片，對比

5、進(jìn)行講解：橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。）這樣的設(shè)計有什么好處？ 既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞（歷史長：一千三百多年了），又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（4）理解“創(chuàng)舉”是什么意思。為什么說“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”？提示：趙州橋與普通石板橋比較，以前的橋從來都沒有設(shè)計過在橋身上加小橋洞，趙州橋卻有了。所以說“它是一個創(chuàng)舉”。（5）第二自然段主要講了什么？趙州橋的堅固。教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)的重點是理解趙州橋堅固的特點和設(shè)計上的獨創(chuàng)性，通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和比較圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。趙州橋在結(jié)構(gòu)上非常堅

6、固，那在形態(tài)上又有什么特點呢？我們一起來學(xué)習(xí)第三自然。3、學(xué)習(xí)第三自然段（師生合作學(xué)習(xí)）（1）出示圖片，師生共同觀察圖片，看看趙州橋欄板上有些什么圖案，這些圖案有什么特點。（2）出示課文，學(xué)生自由讀，看看課文中是怎樣描寫趙州橋欄板上的圖案的。（3）分析句子：“趙州橋不但堅固，而且美觀?！笨偨Y(jié)第二自然段對趙州橋堅固的描寫，引起第三自然段的內(nèi)容（趙州橋的美觀），有承上啟下的作用。（4）從哪里可以看出趙州橋的美觀？橋面石欄欄板上雕刻著的精美圖案（龍）（5）學(xué)生默讀，畫出描寫龍的姿態(tài)的句子。（6）本自然段主要介紹了龍的哪幾種姿態(tài)？（對比圖片進(jìn)行講解）相互纏繞，嘴里吐出美麗的水花；前爪相互抵著、各自回首

7、遙望的兩條飛龍；雙龍戲珠。（游戲模擬龍的后面兩種姿態(tài)）（7）請學(xué)生說說本自然段主要說了什么？趙州橋的美觀。教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)的重點是理解趙州橋美觀的特點。一是通過圖文并茂的展示，讓學(xué)生易于理解龍的姿態(tài)；二是通過游戲模擬龍的姿態(tài)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又加深了對相關(guān)詞句的理解。4、學(xué)習(xí)第四自然段通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了趙州橋是一座雄偉、堅固、美觀的石拱橋，那這樣一座橋是誰建造的呢？（1）師生齊讀第四自然段，邊讀邊讓學(xué)生思考：趙州橋是誰建造的？ 本段表達(dá)了作者怎樣的情感？李春設(shè)計 古代勞動人民建造 贊美智慧與才干 （2）學(xué)生自由讀該自然段，體會作者的贊美之情。 （3）說說本自然段主要講了什么？作

8、者贊美古代勞動人民的智慧和才干。教學(xué)意圖：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（四）課堂小結(jié)1 通讀全文，說說本課的主要內(nèi)容是什么？通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們知道趙州橋是一座古老的石拱橋，具有堅固和美觀的特點。這樣堅固、美觀的趙州橋是我們古代的勞動人民的成果，我們贊美他們的智慧與才干。2思想教育：古代勞動人民用自己的智慧和才干修建了趙州橋，為后人的生活提供了方便?，F(xiàn)在祖國富強(qiáng)，我們有機(jī)會學(xué)習(xí)，要好好讀書，以后用自己的智慧和才干，為社會為祖國做出貢獻(xiàn)。教學(xué)意圖：學(xué)生通過通讀全文，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整體把握本課的主要內(nèi)容，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。（五）鞏固練習(xí)填空：（1）趙州橋下面沒有 ，只有一個拱形的 ，在大橋洞的左右兩邊各有 個拱形的 。 （2）趙州橋有 和 的特點。（六）拓展延伸思考：如果趙州橋在你