初中數(shù)學(xué)人教七年級上冊（2023年新編） 整式的加減周穎（教學(xué)設(shè)計）整式的加減復(fù)習(xí)課

1、瀘州七中長江中學(xué)校Luzhou Changjiang Middle School教學(xué)設(shè)計及說明“整式的加減復(fù)習(xí)課”瀘州市長江初級中學(xué)校 周穎教材分析整式的加減是人教版義務(wù)教育教科書七年級上冊第二章的內(nèi)容，屬于代數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容。在本章中，首先學(xué)習(xí)列式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，繼而學(xué)習(xí)整式及其相關(guān)概念，最后將合并同類項的法則以及去括號法則應(yīng)用于本章的重點整式的加減，這些知識是下一章學(xué)習(xí)一元一次方程的直接基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)方程及函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。本節(jié)課要形成本章的知識結(jié)構(gòu)，起到提綱挈領(lǐng)的作用，同時掌握簡單的整式加減運算，易錯點整式的相關(guān)定義及去括號時括號中符號的處理，提升

2、點是數(shù)與式之間的相互關(guān)系。學(xué)情分析七年級學(xué)生理性思維的發(fā)展還很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面，依然保留著天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強(qiáng)、具有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。因此，我們要營造輕松、和諧的課堂氣氛，充分激活學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中充滿好奇地學(xué)，留給學(xué)生足夠的自主活動、相互交流的空間，讓學(xué)生在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、在實踐中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想、在評價中逐步形成數(shù)學(xué)價值觀。教學(xué)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生對全章的知識做梳理，形成框架認(rèn)識；體會用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)思想及分類數(shù)學(xué)思想。過程與方法通過師生共同的活動，使學(xué)生在學(xué)

3、會交流和反思的過程中，建立知識體系。情感態(tài)度與價值觀在梳理知識的過程中，提高學(xué)生的概括能力及自主學(xué)習(xí)的意識，體會從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重難點教學(xué)重點運用最基礎(chǔ)的概念和法則解決最基礎(chǔ)的問題，掌握從特殊到一般的數(shù)學(xué)方法。教學(xué)難點對本章知識的整體認(rèn)識。教學(xué)方法教法講練結(jié)合法學(xué)法小組合作法教學(xué)過程問題與情境師生活動設(shè)計意圖一創(chuàng)設(shè)情境，引入課題一起欣賞以小組為單位創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)第二章整式的加減復(fù)習(xí)手抄報，并明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)目的，完善知識框架。欣賞手抄報小視頻后，采用“我問你答”的方式，完善知識框架。教師應(yīng)關(guān)注：問題的提出是否引起了學(xué)生的興趣。（2）學(xué)生能否準(zhǔn)確地完善整式的加減知識框架。以小組合作的形式

4、創(chuàng)辦手抄報，增強(qiáng)合作交流意識，讓學(xué)生在合作交流中體驗快樂。播放手抄報小視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，引出本課。二玩游戲測能力游戲1：單項式與多項式基本概念鞏固練習(xí)，對，等代數(shù)式進(jìn)行分類；游戲2：同類項基本概念鞏固練習(xí)，將與不是同類項的項放進(jìn)回收站；游戲3：整式的加減基本運算鞏固練習(xí)，將左側(cè)等整式的加減運算與右側(cè)的結(jié)果進(jìn)行連線。教師運用希沃白板小游戲，請學(xué)生到前面進(jìn)行三輪挑戰(zhàn)。在此過程中，教師對挑戰(zhàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析講解。表揚積極主動參與活動的同學(xué)，望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多思多考的好習(xí)慣。從學(xué)生感興趣的游戲入手，通過學(xué)生熟知的簡單的題目切入游戲，步步深入，達(dá)到啟動思維探究的效果，使

5、學(xué)生積極，主動地參與教學(xué)活動。三實踐應(yīng)用，鞏固提高鞏固1：以填表格的形式，對整式系數(shù)，次數(shù)，項的易錯點進(jìn)行梳理；鞏固2:完成導(dǎo)學(xué)案上的課堂小測；提高3：完成導(dǎo)學(xué)案上的題并對其進(jìn)行變式，以小組為單位進(jìn)階分析；提高4：洋蔥視頻精品題講解，關(guān)于的多項式不含項和項，則，。隨后進(jìn)行變式訓(xùn)練。教師提問整式的相關(guān)概念，學(xué)生回答，隨后完成易錯點表格，師生共同對易出錯的地方進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生獨立思考、自主完成課堂小測，教師運用多媒體對學(xué)生導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行展示、評講。教師強(qiáng)調(diào)去括號及合并同類項的注意事項，并針對上述運算進(jìn)行變式。小組討論后請小組代表進(jìn)行發(fā)言，只需學(xué)生說清楚解題思路，課后作業(yè)再進(jìn)行過程書寫。通過變式訓(xùn)練，使學(xué)生在理解知識的基礎(chǔ)上，把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，形成技能技巧，完成“應(yīng)用理解形成技能培養(yǎng)能力”的認(rèn)知過程。以小組為單位進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生間的合作交流意識，也可做到“培優(yōu)輔差”通過觀看洋蔥視頻體會從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。四課堂小結(jié)，作業(yè)布置課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，回答下列問題:解決本節(jié)課中的問題用到了什么知識？解決本節(jié)課中的問題用到了什么思想方法？作業(yè)布置：1.在導(dǎo)學(xué)案上完善運算專練及變式；2.觀看洋蔥數(shù)學(xué)視頻-整式找規(guī)律；3.利用UMN微課預(yù)習(xí)下一節(jié)。教師提出問題，學(xué)生回答。教師總結(jié)。在小結(jié)時，教師應(yīng)關(guān)注：（1）學(xué)生對知識的歸